幼儿园舞蹈律动教案.docx

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1、幼儿园舞蹈律动教案幼儿园舞蹈律动教案1活动目标：1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初 步学做舞蹈动作。2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动 作。3、体会盼望能飞到天上去的心情活动准备：1、幼儿提前熟悉歌曲小星星2、小星星头饰假设干3、小星星音乐磁带活动过程：一、教师与幼儿一起欣赏歌曲小星星1、师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧!2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的?歌曲中是怎 么说的?小星星在干什么？二、学习舞蹈小星星1、幼儿欣赏舞蹈小星星，教师随音乐跳小星星 的舞蹈。3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示课

2、件，引起幼儿兴趣。1 .小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想 不想去呀？(播放郊游背景音乐，带着小朋友走着欢快的 垫步步伐手拉手侧步进场。)2 .咦!小朋友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小 熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢!有房子， 看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是 谁的家。(出现小熊的家字样)噢!原来真是小熊的家，那你 们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。3.依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作 模仿出来。(1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢？(2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？(3)师：这

3、又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊？(4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？(5)这最后一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可 爱的样子呢？(6)真棒!我们一起来模仿一下这些动作好不好?小结：小朋友们编的动作可真漂亮!原来小熊的一家有三 口人，小朋友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊 爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还 有小熊很可爱。二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。(1)小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准 备了一首好听的音乐，你们想不想听？(2)幼儿欣赏音乐提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国 歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈

4、 妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一 天一天在长大。噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们 小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？哎呀!这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们 想干什么呢？(跳舞)(3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。(4)师小结：小朋友们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听 的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈三只小熊三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。(1)播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏;提醒幼儿要仔细看， 看看你觉得老师的哪些动作做得好的。(2)幼儿欣赏后，教师提问。”刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给 我们看一下。”(请几名

5、幼儿模仿):八结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉 侍老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学？四、引导幼儿学习舞蹈。(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。五、幼儿随音乐出教室。刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的 好孩子，我们小朋友开心吗？(开心)那我们跟小熊再见我们回 家喽!小熊再见！(随郊游音乐出教室)2、幼儿学跳舞蹈小星星，教师边念歌词边示范分解 动作。准备动作：盘腿坐下，左腿放在后面，脚背伸直，右脚 放在大腿内侧。第一段舞蹈动作分解如下：一闪一闪亮晶晶

6、：头先低下，再摆正，然后再抬头，后 摆正。满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向 右面，后摆正。（做头部动作时，要求每个动作要干净利索。）挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往 右画一个圈。好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左 画一个圈。（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摆 动。）一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方;然后 伸出左手食指，指向左斜上方。（做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作 完成后要保持不动。）满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最后两只手臂向 上伸直，张开五指，

7、做手腕转动，头抬起看自己的手。第二段舞蹈动作分解如下:一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度 方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下 方，这六个方向做伸展扩指动作。小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。挂在天空放光明好像许多：动作同上，只是做相反方向 的动作。、左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、 右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，这六个方向做伸 展扩指动作。小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。（在完成这几个动作时，动作要清晰有力度，各个方向 动作要明确，稍有停顿感。）一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下 方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展

8、扩张动作。满天都是小星星：在上面最后一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右摆动两次。最后两手向 上伸直做转腕。3、教师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学 习。4、在幼儿掌握这些动作的基础上，请幼儿扮演小星 星，边唱边表演动作。三、幼儿表演舞蹈1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪 发光的小星星在云朵里流动的动作。2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高 兴、愉悦的情绪。幼儿园舞蹈律动教案2一、教学目标:1、积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。2、学习各种行进步伐和路线，培养幼儿不帕辛苦的精 神和团队精神。二、教学准备：道具：挂图P1、小松鼠头饰

9、假设干、软垫、在地上画深水 沟、拱形门三、教学队形:幼儿分2组面对面坐，中间留出空间可以活动。活动重难点:重点：积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定 拍。难点：能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路 线。五、活动过程:（一）故事引导（幼儿戴上头饰）师：“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看, 树叶变成什么颜色的了？（红色）我们的好朋友（指着图片上的 松鼠）它们在干什么呢？它们要到户外去郊游，今天妈妈也带 你们去户外玩郊游，你们开心吗？（二）感应固定拍1、律动（1）方位：准备与出发师：出发前我们要做好准备：要洗手、洗脸、梳头、刷 牙、穿鞋（教师边说边做示范，幼儿模仿）准备好了，让 我们踏着松鼠进

10、行曲出发吧！幼儿园舞蹈律动教案3活动目标:1、自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地 舞蹈。2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。3、体验与同伴一起舞蹈的快乐。活动准备：前期知识经验准备：1、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。2、幼儿已有压垮的练习。物质材料准备：1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。活动过程：一、复习组合，激发表演情绪。1、今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听 着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。”2、复习舞蹈组合。二、观察发现，探索模仿动作。1、观察发现、初步感知。”你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友

11、，猜猜会 是谁呢？(出示加菲猫)你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意 用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这 么胖呢？到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎么 说的？看，到现在它还在打瞌睡呢?谁愿意来学一下它打瞌 睡的样子？2、播放音乐、完整欣赏。刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动 作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲 猫的?我模仿的怎么样?你最喜欢我跳的哪个动作？3、共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。(1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。你喜欢哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变 化呢?谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？(2)跟音乐分

12、段模仿。幼儿园舞蹈律动教案4活动目标:1、能用简单的肢体动作表现音乐的基本节奏。2、感受音乐游戏活动带来的乐趣。3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐 趣。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个活动过程一、活动导入1、律动：拍手教师带着幼儿随音乐节奏，变换动作2、故事导入（请幼儿安静，小手放好）你们知道吗?有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一个 通知，邀请他去参加一场舞会。青蛙先生平时最乐意参加舞 会了，于是，他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场，这时， 青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参加舞会，小 鸟公主身上穿着美丽的白纱裙，脚上穿着一双很高很高的漂

13、 亮高跟鞋，咯喳、咯脸地走了进来，青蛙先生迎了上去，用 他那富有磁性的男中音对小鸟说：“啊!我美丽的小鸟公主, 可以邀请你跳支舞吗？”小鸟公主说：“好的，青蛙先生！” 他们一起跳起了欢快的舞蹈。忽然，一不小心，小鸟的高跟 鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主伤心地哭了起 来3、提出问题小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小朋友帮助想想办 法吧。谁有好的主意？（请幼儿动脑筋想方法，出主意，举手 回答下列问题）二、音乐游戏1、师幼共同小结：请鞋匠来帮助你们说说鞋匠平时是怎样钉鞋的?请幼儿说说自己的想法2、鼓励幼儿创编播放音乐鞋匠之舞，鼓励幼儿创编。3、播放音乐鞋匠之舞，老师扮演鞋匠，跟随音乐节 奏做

14、缝和钉的动作4、刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样，请幼儿说说刚才 鞋匠是怎样钉鞋的？（左边缝一缝，右边缝一缝。左边钉呀钉 一钉，右、上、下、前、后）5、请幼儿扮演小鸟，请鞋匠（老师）帮钉鞋师：刚才鞋匠帮你们钉鞋，你们感到满意吗?我看看你们 的表情，觉得满意吗？（开心）6、请幼儿扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋的游 戏，顾客随音乐节拍做出满意或不满意的表情7、分角色游戏一半幼儿扮演鞋匠，另一半幼儿扮演顾客。两组轮换， 交换角色，可创编不同的修鞋方法，顾客可以做不同表情三、庆祝我们都是能干的小鞋匠，让我们一起庆祝一下吧发给幼儿每人两个自制沙锤，播放音乐喜洋洋，师幼 共同表演四、活动结束师幼互动：请

15、能干的小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋，发现 鞋子有问题的帮助修一修活动反思:在这次活动中，我通过趣味故事导入，激起幼儿对活动的 兴趣，结合班级特色，幼儿喜欢的内容而制定，幼儿节奏掌 握好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音 乐中的故事，在鼓励幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的动 作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，虽 然幼儿的表现活跃，理解乐段能力较强，但是创编动作时还 是显得创新缺乏，究其原因，还在于活动前，我带给孩子们 的经验铺垫不够，如果活动前，我能够仔细分析幼儿已有经 验，并通过多种途径来丰富幼儿的生活经验的话，我相信活 动会更加精彩，幼儿将会发挥的更加充分。局部幼儿想表现 自己，所以有点抢节拍，以后多注意个别引导。有三名幼儿 参与不积极，然然和程程在这方面的生活经验基本没有，琪 琪的乐感还开展的不够好，主要原因还在于我给予这几个孩 子的经验铺垫过少，以后的活动组织中，我应多加注意，积 极改善，力求更好！幼儿园舞蹈律动教案5活动目标:L感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开 朗的性格。2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。