如何写好人物外貌描写教学设计.docx

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1、如何写好人物外貌描写教学设计学校：中学执教：教学目标：1、明确几种人物外貌描写的方法。2、尝试观察人物特点，写出人物个性。教学重点：明确人物外貌的含义，初步掌握人物外貌描写的基本方法。教学难点：抓住人物外貌特点，有序的进行人物外貌描写。教学课时：一课时教学过程一、导入：走进教室，同学们一张张鲜活各异的面孔如花瓣一样在我面前闪 现，那么我们如何将这一张张缤纷的面孔定格呢？画家可以用颜料画，摄影师可以用相机拍，而在语文世界里，我 们可以用手中的笔去描绘，用语言来勾画。今天，我将和同学们一起 来探讨人物描写中的外貌描写。板书课题：外貌描写。二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。外貌描写也称肖像描写，

2、即是对任务的外貌特征（包括人物的容 貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，已揭示人物的思想性格, 表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。（一）课件出示寻人启事1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉 毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔 倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20cM左右的伤疤。2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰 的确凉中式罩衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落, 带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛, 气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。这几则寻人启事中包括

3、哪些相同的内容？这在人物的描写中属于什么描写？这些外貌描写中，作者主要抓 住什么来写？我们通过一则外貌描写来印证一下（二）那么人物外貌应该怎么写呢？人物外貌描写的四大招1、要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。课件出示故乡中描写豆腐西施的段落：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸额骨，薄嘴唇，五十岁上 下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆规。2、抓住特征出示成龙、李宇春、刘德华、赵薇漫画图，请同学们认真观察思 考，说出他们是谁？你怎么知道的，从而引出抓住特征这个话题。相貌是千差万别

4、的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。课件展示：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的 人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好 久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一”字。一一一面阿累3、突显性格进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。说说他们的性格：(1)、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把 头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫 一声来吓唬你。(害羞但天真、活泼)（2）她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌

5、鼻梁，穿件红底白 点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）（3）我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。 眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿， 准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴 唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（滑稽、逗人）4、善用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会 使人物更鲜明生动。A、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖 墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。 她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。B、从“时

6、尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵 从木头上旋下来的刨花。C、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。出示三段描写，请同学们猜猜（哪吒、猪八戒、孙悟空） 考试须知：外貌描写：指出人物地位、处境、经历。交代了人物的xx身份。外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征三、课堂练习：题目：我的老师(同学)要求：(1)观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对 象，运用所学的知识，描写他(她)的外貌。(2) 50T00 字。(3)时间5分钟。(4)写完后让你的同桌猜猜他是谁四、学生点评：评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否表现人物的性格？4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞