粤教版三年级全一册劳动与技术活动3 创意剪纸 教案.docx

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1、三年级第二单元心灵手巧我能行活动3创意剪纸教学设计课题创意剪纸任务任务3学科芳技年级三年级劳动目标1 .劳动观念:树立从小热爱劳动，美化生活的劳动观念。2 .劳动能力：掌握剪纸的方法，养成动手、动脑的劳动的能力。3 .劳动习惯与品质：培养认真观察的习惯和良好品质。4 .劳动精神:形成善于思考，肯于吃苦的劳动精神。重点掌握剪纸的方法，养成动手、动脑的劳动的能力。难点形成善于思考，肯于吃苦的劳动精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课什么是剪纸？剪纸，是一种古老的民间艺术。它以纸为 加工对象，用剪刀剪出简单形状或物象轮廓。 剪纸是我国劳动人民智慧的结晶、美的创造。剪纸历史和由来：中国

2、是一个历史悠久的文明古国，有着灿烂的 传统文化，而剪纸艺术，那么是中国传统文化的一块 瑰宝，是我国非物质文化遗产，有着悠久的历史和 广泛的民众基础，传承着中华民族的艺术特色和本 土精神。千百年来，剪纸艺术以其特有的风格与魅 力在民间广泛流传。剪纸艺术最早可以追溯到公元六世纪以前那 个时候，纸还没有出现，人们为了记事方便，就在 青铜器、竹简、兽皮等这些载体上画一些图画，来 呈现记事的内容，这就是剪纸艺术的前身。在纸张 出现以后，这些创造性的图案便开始往纸张上转 移，所以剪纸的由来就是来自先民的图案记录方 式。真正意义上的剪纸艺术，应该是从纸张的出现 才正式开始的，汉代时期纸张的出现，促进了剪纸

3、的出现、开展和普及。到了宋代，造纸业成熟，使学习什么是剪 纸艺术及其历 史由来。思考交流通过设疑，激发 学生的兴趣，从 而引出与本课题 相关的话题，启 发学生，为后文 铺垫。得剪纸艺术越发普及，宋代剪纸用于各种领域之 中，明清时代，民间剪纸艺术越发成熟，种类也渐 趋繁多。今天，让我们就一起来学习学习吧！出示课题。讲授新课一、看着讲讲（一）每一幅剪纸都有它的含义。说说看，下 面这些剪纸讲述了什么故事或表达了什么寓意。学生阅让学生了解各种剪纸名称:喜鹊争春读、了解课文剪纸的寓意。故事或寓意:吉祥、好运与福气的寓意。内容。剪纸名称：纳福迎祥故事或寓意：人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、 健康长寿、万事如意

4、的愿望。剪纸名称：连年有余故事或寓意:生活永远富裕美好！（二）你还知道哪些剪纸及寓意？剪纸名称：蝶恋花故事或寓意：中国四大民间传说故事之一 “梁 山伯与祝英台”中，有化蝶一情节，在民间剪纸中， 以蝶恋花的造型,祝颂夫妻和美。剪纸名称：富贵吉祥剪纸寓意：剪纸把他与寓意富贵的牡丹组合在 一起，表示富贵吉祥之意。二、巧手工作坊美丽的窗花，是欢度节日的家居装饰之一。让 我们学一学剪窗花吧。（一）班级工具箱学生阅读课文让学生掌握正方形红纸、剪刀、铅笔。，思考、回答剪纸的步骤。（二）学学试试按图示步骤,将一张正方形的红纸折叠。在折叠好的红纸上画出你想要的花纹,用剪刀问题，并进行动手实践。将阴影局部剪去。展

5、开红纸，窗花就做好啦。剪纸的步骤:折、画、剪刻、展。（三）说一说，你的剪纸过程？学生根据老师视频剪窗花过程。提出的问题，三、劳动小奥秘进行交流、思要想做出漂亮的窗花，设计纹样是重要的一 步。右图中的纹样剪出来是花或植物。试着剪一剪， 再寻找一下纹样设计的规律。对折、四折剪出的是对称的图案：三折是植物 或花朵。号,技能提升卡纹样设计小技巧1 .三折剪纸：可剪出上、左、右三局部相同的 图形。2 .四折剪纸：可剪出上、下，左、右对称的学生交流、探 讨，了解剪纸 的小妙招。图形。我想要剪的花纹：小窗花我的剪纸纹样设计：零一爨视频剪窗花四、我来实践你学会了剪纸吗？想一想，如果要剪出动物、 人物或植物的图

6、案，需要怎样设计和操作呢？把你 的想法或者设计写（画）在下面。表2-3-1剪纸信息表进行剪纸设计 和操作。锻炼学生的动脑 和动手能力。劳动工程工具材料绘画设计剪纸技巧动物剪纸蝴蝶彩纸、笔、剪刀注意蝴蝶的 触须部 分，不要 将蝴蝶组 细的触如 剪断哦！让学生掌握剪纸 的小技巧，剪出人物剪纸小女孩彩纸、笔、剪刀出小女*的手拉 除不要间轨O更好的作品。植物剪纸小草彩纸、笔、剪刀两棵 小草之 间，不要 间断，注 意连接喜庆剪纸喜庆 窗花彩 纸、笔、 剪刀花朵 与喜鹊连 接自然评一评，对照引导学生对自己五、自我评价劳动成果展示处：剪得得当相似度我在劳动过程中觉得最困难的：在人物或动物 的细小地方容易剪断

7、。我是这样克服困难的：注意观察，然后剪 时注意细微处，正确运用剪纸的小技巧。六、拓展延伸1.剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、 富装饰性。老师出示的内 容，给自己奖 励相应的几颗 星以及劳动中 的感受。学习拓展延 伸。的劳动过程进行 自我评价，增进 对自我劳动行为 的认知，明确需 要改进的地方。通过拓展延伸了 解剪纸的知识、 剪纸的技巧和剪 纸的用途。2 .剪纸的基本表现手法：阳刻剪纸：阳刻剪纸的特征是保存原稿的轮廓 线,剪去轮廓线以，外的空白局部。它的每一条线都 是互相连接的,牵一发将动全身。阴刻剪纸:阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相 反，就是刻去原稿的轮廓线，保存轮廓线以外的部 分。所

8、以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连 的,而作品的整体是块状的。阴阳结合：阴阳结合就是根据画稿里的虚实关 系的需要采取阴刻和阳刻交叉的方法。能使画面效 果更为丰富，主次更加清楚。3 .说一说，剪纸的小技巧？(1)折叠剪剪刀从纸张的折叠处开剪，展开来即产生两两 相对的图案，折叠剪多用于剪制对称、重复的图案， 也可用于局部对称图案。纸张折叠后会有一定的厚 度，所以折叠剪多用剪口根部(靠近剪轴部位)运 剪。(2)破剪剪刀从外部剪破边缘线，进入预定的剪镂部位 为破剪。破剪称为“暗口”，“暗口”安排得巧妙， 可既方便剪镂，又不易看到破口痕迹，不至于破坏 作品的整体效果。(3)打毛剪制纤细、匀称的锯齿纹

9、来表现动物的毛发， 民间俗称“打毛”。打毛需用剪轴灵活的剪刀。左 手托纸，右手运剪；运剪时剪尖始终朝前，一左一 右边剪边匀速平移，打出一连串细如亳发的丝毛 来。(4)游剪游剪擅长剪曲线与内外轮廓线。游剪的关键在于左右手的配合。剪时，执纸手为主动手，不停左 旋右转，带动执剪手运行；执剪手随之上下开合运 剪，如鱼游水、流转自如。(5)钻孔刀尖沿圆孔线顺时针方向上卜.按切并前移，左 手执纸配合旋转移动一周。也可用打孔器。(6)划刀斜执刀，如执笔写字。运刀时，手腕用力要均 匀，方能在纸上划出流畅的切口。此法适合用于质 地挺括的纸张，划刀刻制纸张的层数要少，以三张 以内为宜。多了不容易划透。所用的垫板也

10、要有一 定的硬度，太软了容易带纸断线。(7)针刺法用锥子或缝衣针在纸上刺出一组或一连串的 小针孔。此法始用于传统花样剪纸，作为刺绣的针 法提示，后逐渐开展成为剪纸中的装饰手法之一。(8)破刀破刀与切刀的区别在于切刀切且镂，破刀只切 不镂，在纸上形成如同破剪法的暗刀。传统剪纸中 的花样剪纸中常常使用破刀作为刺绣针法的提示。(9)敲凿法借用皮影制作或民间凿“喜钱”的方法。用特 制的不同功能和类型的凿刀在纸张上敲凿出不同 的镂空花纹来。此法适用于多层剪纸的批量加工。 至于握刀常见的有握笔式和食指握法。4.剪纸用途民间剪纸的种类极其丰富，用途十分广泛，为 人们的生活增添了无穷的情趣，反映他们的美好理

11、想和愿望。(1).装饰类每逢新年家家户户贴在窗户上以彰显喜庆热闹的窗花，为装饰室内墙壁而贴在墙上的墙花，春 节时悬挂在门楣上的门笺等等都属于装饰类的剪 纸，大多数含有吉祥之意。（2） .礼仪类民间婚嫁喜庆时用来装饰各种器物，庆贺新家 庭的诞生，寄托美好祝愿的喜花，给人祝寿时所剪 的寿花，在祭祀或节日里装饰祭品或供品的供花等 等，这些都属于礼仪类的剪纸，大多数都含喜庆、 祝福与祈祷之意。（3） .刺绣类我国传统的劳动妇女在她们五六岁时，就早早 开始“女红”的训练，她们要学习纺织、针线、厨 炊、洒扫等，而剪纸和刺绣即是她们必须掌握的技 艺，她们绣花之前产生了一种剪纸门类一一刺绣花 样。刺绣花样均以白纸剪成，多用很薄的粉连纸， 刺绣花样剪纸的题材非常广泛，凡人物、山水、花 鸟、瑞兽等均有表现。八、随堂练习网上查阅资料，把你了解的剪纸的知识与同学 一起提供。动脑想一想， 完成随堂练习 题。作业布置回家，和爸爸、妈妈一起剪窗花，装饰家庭，感受生活的乐趣！课堂小结通过本课学习，我们了解了剪纸的方法；在实 践劳动中，培养了观察、动手的能力，养成了热爱 生活、美化生活的良好品质。总结对本节课内 容进行总结概 括。板书创意剪纸剪纸的方法实践操作自我评价