小学教师教学管理规章制度.docx

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1、小学教师教学管理规章制度小学教师教学管理规章制度一、考核目的原则：为认真贯彻落实教体局“严、真、细、实、高”的工作思路和 工作目标，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为目标， 以落实教学常规为抓手，以构建高效课堂为载体，全面实施素 质教育，进一步提高广大教师的职业道德素质，开拓创新的工 作积极性。结合学校工作实际，本着“公正、公平、公开、择优”的原贝L 使学校的教育教学管理工作达到规范化、科学化、制度化，努 力提高教育教学质量，特制定本考核细则。二、考核内容：（一）备课（10分）1 .要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会 编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，做

2、 到备教参、备教材、备学生，合理安排学法、教法；教案书写 规范，内容详实，体现课改理念。教材上体现备课思路及重点内容，重视课后题、练习题和备课; 做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入 的分析。2 .考核量化标准:备课达要求获满分。备课课时数不足，每少 备一课时扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按 时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣12分。（二）上课（10分）1 .要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以 抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之 前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确， 教学环节清楚，合理使用现代信

3、息技术，练习、作业合理，突 出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课,不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设 振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表 形象。2 .考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途 随便离开教室及提前下课的，发现一次扣4分，无故不上课的, 发现一次，此项不得分。随意调课或挤占其它课的，发现一次 扣6分（含随意调课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时 使用通讯工具的（含未设备振动或无声的）、随意接待来客的， 发现一次扣2分。（三）作业（10分）L要求：（1）作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学 生的

4、作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致, 及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正 确，注明批改日期。（2）美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验 记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查运动队 训练记录，考查训练情况。（3）发放作业要及时，除作文外，其余作业应在第二天发放。（4）不准搞惩罚性作业。（5）教学常规检查小组对教师的作业布置与批改每月检查一 次以上，有问题的要限期整改。2.考核量化标准：作业优秀率达70%的为优秀，达60%的为良 好，达50%的为合格，45%以下为不合格。作业没有及时批改的， 一次扣2分。批改不规范的扣2-5分。作业优秀

5、得满分，良好 得8分，合格得6分，不合格得1一3分。（四）辅导（10分）1 .要求：有明确的提优补差计划，辅导记录认真详实，辅导效 果好。合理利用时间进行辅导，做好提优补差工作。2 .考核量化标准：一周辅导至少两次。少一次扣1分。（五）听评课、教师工作手册（10分）1 .听课、评课（5分）每学期，学校领导听、评课不少于30节；教师互听互评不少于 15节；30岁以内青年教师，听课不少于20节。听、评课要有 记录，有评课意见，否则，少一次扣1分。直至扣完该项目的得 分为止。2 .认真完成教师工作手册，填好目录和每页的表头，缺一项次 扣0. 5分。3 .认真填好各科教学计划，外出活动记录，做到字迹工

6、整、内 容具体、符合要求。缺一次扣0.5分。（六）教研（10分）1.要求：按时参加教研活动、集体备课。按照活动安排做好准 备，主备人，提前一周交一份教案于教研组长处，然后再由主 备者上研究课，最后评课，促进教师们共同成长。2、考核方式：无故不参加教研活动，每次扣2分；主备人不 准备扣1分，不交教案者扣1分。二、考核办法：1 .每月检查一次，各教师按照学校要求将自己教学材料交到固 定地点，接受检查。2 .每月对教师的某项考核内容进行抽查一次，抽查的情况也作 为月查考核内容。3 .对于在检查中比较难把握的分值，由检查人员集体讨论决 定。4 .本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学 校将及时补充或修改。