快乐教育理念下课堂教学措施探究.docx

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1、快乐教育理念下课堂教学措施探究摘要：伴随着新课改的推动，教育的理念也在不断的发生着相应的改变，传统的教学模式已经渐渐的不能适应社会的快速进展，应在良好的教学气氛，让学生在欢乐中进行学习的看法渐渐被越来越多的人所接受，这种授课的模式，能够在肯定程度上使课堂的气氛变得更加的活跃，以此来使学生们的学习劲头更加的高涨，进而提升学生们的学习效率，本文基于作者的教育实践阅历，分析了在新课改的标准下应当如何让欢乐教育的理念更好的融入课堂，盼望能够给为提升小学语文的整体水平做出自己的一份奉献。关键词：欢乐教育理念；小学语文；课堂教学新时期下，对学生的综合素养的关注度越来越高，素养教育已经在我国进行全面的普及，

2、所以，在这样的状况下，老师们开始留意到在教学的过程中学生主体地位的重要性，已经做出了相应的转变。通过主动的运用各种手段和方法，来让学生们感受到语文学习中的乐趣，让人们充分的感受语文的魅力所在，但是，在很多地方，传统的教学手段依旧盛行，这种方法割裂了书本与学生们生活之间的联系，让课堂授课的过程变得枯燥乏味，令人昏昏欲睡，长此以往，不仅学生的学习能力和水平得不到提升，甚至还会影响到学生对语文的看法，产生厌学的现象发生，在语文的授课中，把欢乐教学的理念引进课堂，就可以很好的改善当前的这种状态，培育学生的综合素养的提高。一、欢乐教育的特点与内涵一欢乐教育的特点所谓欢乐教育，就是让老师和学生们在和谐融洽

3、的关系之下进行授课和学习，带给学生更好的上课体验，让学生充分的感受到课堂的魅力，欢乐教育理念有5个特点：他们分别是趣味性、愉悦性、和谐性、开放性以及进展性，老师在进行授课的过程中，要紧紧的把握这5个关键的要点，让学生们在轻松开心的气氛下进行小学语文的学习。二欢乐教育的内涵欢乐教育这种学习方法在我国教育中由来已久，我国的宏大的思想家孔子就曾经有过“好之者不如乐之者的理论，此外，英国的有名教育学家斯宾塞也曾提出过同样的看法，在当前越来越重视学生的综合素养的状况下，大力的推广欢乐教育的观念，更能让学生得到德智体美的全面进展，与现代的教育观念向契合。二、优化语文课堂教学策略一选择新颖的授课方式在老师进

4、行授课的过程中，要转变传统的死板的教学手段，使教学的方式更加的敏捷多变，通过这样的方法来激发学生们对于学习的兴趣，兴趣是一个人最好的老师，使人们学习和创造的根源所在，假如学生对某门科目感兴趣，他确定就会花费更多的时间在这门课程的学习上，所以，充分的调动学生的学习主动性，让他们以更加饱满的热情投入到学习中就成为了老师的首要任务，老师可以利用多种新式的授课手段，比方多媒体技术来让学生们的留意力更加集中，为学生创设中课文中所表达的意境，让学生对课文的感受更加的直观，增加了与文章作者的共鸣，比方在进行难忘的泼水节这篇文章的学习时，老师可以在进行讲解之前先利用多媒体播放一些关于泼水节的视频和图片，来让学

5、生们对泼水节的形式有一个大致的了解，拉近作者和学生之间的距离，让学生们能够能加直观的感受到泼水节的气氛，进而充分的调动起学生们的学习兴趣和好奇心，让学生们在一片欢声笑语之中进行了系统的学习。二运用鼓舞确定的语言老师要对学生进行鼓舞教育，这也是欢乐教育理念的实际贯彻应用，小学生由于自身的性格特征，他们往往对发生的各种事情都十分的敏感，心智还没有完全的成熟，假如对他们实行了错误的教学方法，可能会对孩子的一生产生严重的影响，所以，老师在对学生进行教育的过程中，要多实行鼓舞确定的表扬，让学生感到学习也是一件特别的欢乐的事情，而不把学习当成是压在自己身上的一个重担，通过这种方法对学生进行教育，不仅能让学

6、生的自信念得到很大的提升，还能让学生和老师之间的关系得到进展，形成亦师亦友的师生关系2。比方，老师在进行识字教学的时候，假如学生的回答是正确的，老师要对他们给以主动的确定，让学生们的学习劲头进一步的提升，对于没有正确的回答出来的学生，老师也要对他们进行鼓舞，让他们不要气馁，以后把更多的精力投入到学习的过程中。三创设自由的学习环境在小学阶段，学生们活泼好动，所以，针对学生的这种特点，老师要因材施教，给学生们营造一个自由的学习气氛，让学生们在进行玩耍的过程中学习，把学习寓与玩乐之中，同时，老师还要主动的转变自身的看法，让学生成为教学活动中的主体环节，用进展的目光看待学生的改变。比方，在进行荷花这篇

7、文章的学习的时候，老师可以在进行讲解之前带着学生们观看有关荷花的图片，调动学生们对课堂的热情，进而让学生们以小组为单位，进行自主学习和自我探究，让学生们进行合作和探讨，体会学习带来的充实感，通过这种方法，不仅能让学生的学习成果得到提高，还能有效的培育学生的团结协作能力。四敬重学生的个体差异老师要敬重学生之间的差异性，让每一个学生的闪光点都能得到充分的发挥，比方，对一些口才好的同学，老师可以让他们之间进行辩论赛，充分的发挥出他们的特点，对于文笔优秀的，老师可以举办一些作文大赛，让他们也能施展自己的才华，不仅能让学生的自信提升，还能促进他们的规律思维能力。三、结语综上所述，在语文教育中引入欢乐教育

8、的理念，是顺应时代进展的趋势的，老师肯定要对这种模式进行充分的把握，让学生们都能从中受益，进而使学生们综合素养得到充分的提高。参考文献1赵梦游,朱华.欢乐教育理念下的小学语文课堂教学探析J.当代教育理论与实践,2022(9):17-19.2李艳林.小学语文开心教学策略初探J.学周刊,2022(15):235.作者:朱妍妍 单位:山东省泰安市宁阳县八仙桥中心小学本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页