幼儿园：活动教案：谁拿了包子.docx

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1、中班语言活动：谁偷了包子活动目标：1 .观察画面，理解故事内容和情节发展，形成初步的猜测、验证和评判等阅读策略。2 .理解角色的情感发展过程，体会拥有朋友的快乐。活动准备：绘本谁偷了包子PPT,幼儿人手一本自制小书（4页），记号笔。活动过程：（一）观察封面，了解故事主角和关键事物1 .观察封面，导入话题。师：孩子们，今天陈老师带来了一本非常有趣的书，这是书的封面，你看到了什么？ 教师讲述故事开始部分。2 .观察妞妞的的状态，理解妞妞的孤单。师：妞妞在哪里，她看上去怎么样？（二）观察画面，理解故事内容和情节发展1 .观察画面，两次猜测谁偷了 “饺子”和“包子”。2 .幼儿观察自制小书，寻找小偷留

2、下的线索，验证自己猜测的对象是否合理。3 .集中交流幼儿找到的线索。师：找到线索了吗？第几幅图的哪里？4 .引导幼儿结合生活经验，想办法抓住小偷，说清楚方法以及目的。5 .了解妞妞想的办法，观察妞妞准备的材料、布置的现场以及作用。（1）观察妞妞放了包子和面粉的用意。观察画面，如偷走的包子以及留下的脚印，猜测 谁是小偷。（2）观察妞妞第二次准备的材料和布置的现场（碗、盘、碟子等，地上倒了油），猜测 妞妞这样做的目的。6 .小偷现行之后，猜测和判断妞妞会怎么做？（三）了解故事结尾，体会拥有朋友的快乐1 .讲述故事结尾：妞妞把小黑猫当成了弟弟，一起做游戏和吃包子。2 .理解妞妞从孤单到快乐的情感变化，体会拥有朋友的快乐。师：孩子们，有朋友快乐吗，妞妞之前怎么样，现在怎么样？3 .介绍书名谁偷了包子。