杨氏之子小学课文原文.docx

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1、杨氏之子小学课文原文杨氏之子描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得 惟妙惟肖！教导我们要学会随机应变，用智慧解决问题。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿 出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。”本文选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代 士族阶层言谈轶事的。甚：很。惠：同“慧”，智慧的意思。诣：拜 见。乃：就，于是。示：给看。曰：说。未：没有。注释译文氏：姓氏，表示家族的姓。甚：很，非常。惠：惠同“慧”，智慧的意思。孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。人称“孔廷尉”。诣：拜访，拜见。乃：就;于

2、是。闻：听说。设：摆放，摆设。示：给看。(9)日：说。(10)未：没有(11)夫子：旧时对学者或老师的尊称。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一 天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了 出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看 说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的 鸟。”杨氏之子解读，。说鸟 天来并的在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出 孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅

3、给孩子看， :“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家， O情节简单，语言幽默，颇有趣味。这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正 确。特别要注意停顿的恰当。举例如下：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为 /设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/日：“此/是/君家果。儿/应声答/日：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点。要 采取以下步骤帮助学生理解短文的意思：文中的家禽”吴说的“家禽”吗?使 学生能贯通上下文。在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。在

4、读中 体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会。教师可相机引导 学生对比：“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样，体会 这个孩子回答的委婉和机智。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水 果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很 幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧 妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓 想到了孔雀;最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了 否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌， 又表达了 “既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道 理”这个意思，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以 反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。使孔君平无语可答了。这是故事中 的重点部分！