《信息技术与课程整合》读书心得.docx

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1、（信息技术与课程整合）读书心得我研读了（信息技术与课程整合）一书，全书共分七个局部，主要内容包含：信息 技术与课程整合的背景与意义；信息技术与课程整合概述；信息技术与课程整合的理论 根底；信息技术与课程整合的方法；信息技术与课程整合的教学模式；信息技术与课程 整合的评价；信息技术教育应用展望。通过学习，对以下几个方面的内容有了肯定的认识。一是信息技术为什么要与课程整合。信息技术与课程整合的目的就是要 落实创新人才的培养。信息技术与课程整合，不仅仅是把信息技术作为辅助 教学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，该环境 应能支持情境创设、启发思考、信息猎取、资源共享、多重交互、自

2、主探究、 协作学习等多方面要求的新的教学方法与学习方法，这样就可以把学生的 主动性、积极性、制造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂 教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正 落到实处。二是信息技术与课程整合的实质是什么。信息技术与课程整合的实质是 变革传统的教学结构。所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技 术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，完成一种既 能发挥教师主导作用又能充分表达学生主体地位的以自主、探究、合作 为特征的教与学方法。整合的实质与落脚点是变革传统的教学结构， 即改变以教师为中心的教学结构，创立新型的以学生为中心的教

3、学 结构。三是信息技术与课程如何进行整合。第一，要以先进的教育理论为指 导。第二，要紧紧围绕新型教学结构的创立来进行整合。第三，要注意运用学教并重的教学设计理论来进行信息技术与课程整合的教学设计。第 四，要重视各学科的教学资源建设，这是完成课程整合的必要前提。第五， 要注意结合各门学科的特点建构易于完成学科课程整合的新型教学模式。读书的是学以致用。弄清楚上述问题对设计我校本科教育教学改革当 中有关课堂教学改革局部有很重要的指导意义。具体来说，拟在以下几个方 面进行改革。确立以学生为中心”的核心教育理念，以学生的学习和开展为中心， 完成从以教为中心向以学为中心转变，即教师将知识传授给学生 向让学生自己去发觉和制造知识转变，从传授模式向学习模式” 转变，着力于学生的开展，着力于学生的学习，着力于学生的学习效果。鼓舞课堂教学创新，积极尝试问题教学法、案例教学法、三 明治教学法等新的教学方法，提倡启发式、参与式、探究式教学，鼓舞教 师采取大班授课、小班商量教学组织模式，注重生师互动，提高课程兴 趣度，提升学生学习效果。积极开展MOOC、SPOC、微课等在线课程建设，并依托在线课程资源， 鼓舞教师尝试翻转课堂和混合式教学，推进信息技术与课堂教学深度融合， 打造互联网+课堂教学新模式。