人教版小学语文第七册教案《钓鱼的启示》.docx

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1、人教版小学语文第七册教案29钓鱼的启示教学分析本组教材包括两篇精读课文，两篇略读课文和一个积存运用。这些课 文叙述的都是生活中发生的一些故事，蕴含着深刻的做人道理。教学目标有意识地检验一学期来学生的学习状况。进一步提高学生的语文力量, 为今后的语文学习打下比拟扎实的根底。教学重点难点从阅读的角度说，在每篇课文的教学过程中，学生在一局部一局部阅读 的根底上，是否能了解表达挨次。从习作的角度说，学生是否能留心观看 四周的事物，乐于并能表达自己的所见所闻、所思所想。在习惯方面，能 否自觉地记诵、摘录课文中的好词佳句，提出自己不懂的问题。课时安排钓鱼的启发2课时打赌1课时小珊迪2课时同一个名字1课时积

2、存运用八5课时29钓鱼的启发教材分析课文回忆了 34年前，妒鱼捕捞开放日的前一个黄昏，“我”和父亲去钓 鱼，“我”好不简单掉着一条大妒鱼，父亲让“我”放回湖里，是“我” 从中获得终生启发的事。教学目标熟悉20个生字，学会其中的14个。正确读写“启发、猛烈、当心翼翼、 操纵、跳动、挣扎、距离、纽约、选择、实践、获得”等词语。有感情地 朗读课文。理解课文内容，领悟从小受到严格的训练，就会获得道德实践 的士气和力气的道理，从而严格要求自己，左一个有道德的人。了解课文 的表达挨次，按事情进展挨次一局部一局部的阅读，抓住主要内容，读懂 课文。教学重点难点通过阅读，了解课文的表达挨次，理解课文主要内容，领

3、悟从小进展道 德实践对人的一生成长的重要作用。教学设想引导学生自学生字词，读通课文。先整体把握课文写了一件什么事，再 引导学生找出点明时间先后的关键词语，了解课文的表达挨次。重视质疑 问难，鼓舞学生提出自己不懂的问题，和教师、同学绽开争论。教学预备预习教学时间二课时第一课时教学内容整体感知教材，了解课文的主要内容和表达挨次。学生学习过程一、自学、辅导。1学生自读课文，边读边把在预习时未能解决的生字读画出来，并提出 各自不理解的问题。2同学们自由询问、解答。3教师巡查、辅导，特殊关注学习困难的学生，进展个别辅导。二、整体把握课文内容。1检查学生朗读状况，先指名个别朗读，其他学生对比边听边想，课文 写了一件什么事，怎样用自己的话把这件事概括出来。2引导学生把思索的结果用一两句话表达出来，从以下方面进展点拨和 指导。（1）从课题“钓鱼”和“启发”这两个词，你认为课文的内容会是什 么？（2）读读课文，看看课文是不是主要讲“钓鱼”和“启发”两局部内容。3读通课文，认读生字。三、细读课文，了解