第4课繁星四年级语文上册.docx

《第4课繁星四年级语文上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第4课繁星四年级语文上册.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版四年级上册4.繁星【教学目标】.会认“昧、坠”等3个生字。正确读写由生字组成的词语。1 .有感情地朗读课文，想象三个不同场景下的繁星画面。2 .体会作者对繁星的喜爱和对美好生活的向往。【教学重难点】有感情地朗读课文，想象三个不同场景下的繁星画面，并体会作者的感情。【教具准备】多媒体【课时数】1课时【教学过程】一、情境导入，明确学习目标1 .同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何? 今天我们来看看作家巴金遥望星空后是怎样的感受。2 .出示学习目标，明确目标。二、资料链接1 .作者简介。巴金（1904年2005年）四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，

2、中国作家、 翻译家、社会活动家。代表作有：长篇小说“爱情三部曲”雾雨电，“激流三部曲”家春秋；散 文集随想录。2 .写作背景。1923年，19岁的巴金到了上海、南京，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步开展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38那么。繁星是其中的一篇游记。3.欣赏繁星图片。三、字词学习1 .请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，并圈画出 本课的生字词。2 ,认读本课要求会写的生字并组词。重点提示：“坠”是翘舌音。“昧”不要写成“味，3 .学习多音字“模，4 .理解本课重点词语的意思

3、。【纳凉】乘凉。【密密麻麻】又多又麻(多指小的东西)。【静寂】寂静；没有声音。【半明半味】形容有时明亮，有时昏暗。【摇摇欲坠】摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容非常危险，就要掉下来或垮下来。【模糊】不清楚，不清楚。5 .学习本课的近义词、反义词。四、课文讲解1 .整体感知。(1)自读课文，思考：课文是按照什么顺序来写的？找出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星感受的词句。(2)先独立完成，然后小组讨论、交流。教师巡视、指导。(3)课堂交流:交流要点：写作顺序：时间顺序。从“从前”“三年前”“如今”可以看出来。填写表格：2 ,精讲点拨。(1)再读课文，思考：为什么三次看星空情况和感受会不同？(2

4、)小组讨论、交流。教师巡视、指导。(3)课堂交流：交流要点：第一次：从前在家乡观星天的情景和感受。从前在家乡七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。赏析：家总给人以温馨的，表达了作者对家的依恋之情。第二次：三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。赏析：这句话表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。也表现了作者对光明的追求。第三次：如今在海上望星星的感受。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这 时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在 母亲的怀里

5、了。赏析：这句话话写出了与星星的信赖知心之情，写出了对大自然的热爱和美好生活的向往 之情。(4)为什么三次看星空情况和感受会不同？随着作者年龄和生活阅历的增长，对星空的观察和感知也在逐步加深。虽然身处黑暗的 旧社会，但作者对未来充满希望、充满信心，他向往光明，追求光明，望着星天就感到光明 处处都存在。3 .通过重点词句，感受作者对繁星的感情。(1)渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。赏析：这句话运用比喻的修辞，把天上的繁星比作萤火虫，表现出了星光闪烁灵动的美好 画面。(2)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。赏析：这句话运用了拟人的修

6、辞，“眨眼”和“小声说话、让星星与“我”显得很亲近，描绘 了宁静温馨的美好画面。(3)作者把星星比作朋友，并和它们说话，表达了一种什么样的感情？明确：作者把星天比作母亲，是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友，是为 了突出作者看繁星时亲密和谐的感受，它们表达了作者对大自然的热爱之情，对美好生活的 向往，童心、童趣不减。五、主题归纳课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。六、拓展延伸在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因 为文章既有

7、对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。虚实结合是写作中常用的一种表现手法,它指的是把抽象的述说与具体的描写结合起来。 或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。这种手法，能使文章更生动、形象， 更有韵味。模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话。渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我望着按血多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。渐渐地，我仿佛看见，我仿佛听见，我觉得。例如：渐地我离她越来越近了,我仿佛看见那奔腾的小溪,我仿佛听见那山间的虫鸣 鸟叫，我觉得我已经回到家乡的怀抱了。七、布置作业我们就用刚学到的作家写事物的方法进行一次练笔活动，大家以“看大海(月亮、太阳、蓝天）为题写一段话。八、板书设计