Unit 1 Teenage Life Section C Reading for Writing学案-高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

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1、Unit 1 Teenage LifeSection C Reading for Writing 学案学习目标1、学会本节单词、短语。2、掌握本节句型表达与运用。词汇运用adventure n.冒险；奇遇（短语）take adventures adj. adventurous 冒险的，奇遇的1） survival n.生存，幸存，幸存事物vi. survive幸存;活下来vt.幸免于;比活得长eg. Some strange customs have survived from earlier times.有些奇怪的风俗是从早年留存下来的。2） expert n.专家，行家（短语）an exp

2、ert in在某方面的专家adj.熟练的，内行的（短语）be expert at擅长attract vt.吸引；引起的注意（短语）attract ones attention 吸引某人的注意 be attracted to 喜爱n. attraction 注意力adj. attractive 吸引人的focus vi.集中注意力；（使）调节焦距（短语）focus on特别关注 focus ones attention on 注意addicted adj.成瘾的；入迷的（短语）be addicted to sth./doing sth.句式指导一、make it +adj. + 不定式这一句型中

3、,it为形式宾语，真正的宾语为后面的不定式。make it easy to find a way to school让人容易找到上学的方法make it clear to see the words on the blackboard使人清楚地看到黑板上的字二、tooto结构意为太以至于不The electric wires are too high for children to reach.电线太高以至于孩子们够不到。三、“This/That/lt is because.”句型意为这/那是因为。This/That/lt用于承接上文，表示结果。because引导表语从句,表 示原因。写作指导

4、如何写建议信L合理安排建议信的内容结构建议信一般采取三段式结构：首段：针对对方对自己的信任简单表示感谢，亦可说明自己的意图。主体:围绕对方的困惑、烦恼等问题，用科学委婉的语言提出自己的建议、方法。注意要充 分考虑到对方的实际问题，表达时选择得体的语言，切忌用语生硬呆板，泛泛而谈。结尾段：表达希望。希望自己的建议能对对方有所帮助。2.掌握建议信的写作特点语气要诚恳，有礼貌，顾及对方的感受；建议的内容要详尽具体，不能含糊其辞；可提供的 建议通常是多个，因此要注意各个建议之间的衔接。常用表达：首段常用句型：Im sory you have trouble in.You have asked me f

5、or my advice about.I am writing to exprees my views on/concerning.You have asked for some advice concerning.and I will try to give you my suggestions.提出建议时常用的句型：I think it would be a good idea if.In my opinion, it would be wise to.I suggest that you should.In my opinion, youd better.I advise you to.

6、If I were you, I would.Why not.?/Why don*t you.?结尾段常用的句型：I hope you will find these proposals （suggestions/ tips）practical/ useful/helpful.I would be ready to discuss this matter with you in more detail.I would appreciate it very much if you could consider my suggestions.In the end, I will be glad i

7、f you find my suggestions useful.I hope you will take my advice into account.I will be glad if you will consider my tips.练习一、完成句子当浓雾散去，远处的山变得清晰起来。When the heavy fog disappeared, the mount in the distance.1. George is going to talk about the geography of his country, but Id rather he would the local

8、culture.乔治打算讲他国家的地理，但我宁愿他关注当地的文化。二、根据首字母填写单词He is only 24 years old and a drug a.（根据首字母单词拼写）2. In general, there is a g gap between the children and their grandparents.（根据首字母单词拼写）3. . Children need a close physical contact with a caring a.三、根据汉语意思填写单词6.1 am determined to（专注）all my energy on study.（根

9、据汉语提示单词拼写）7. There are some cakes and gmpes on the（盘子）at the party.（根据汉语提示单词拼 写）As we all know, many teenagers are（沉溺）to computer games. （不艮据汉语提示单词 拼写）四、根据中英文提示填写单词I thought the best way to i（提高）my French was to live in France.（根据中 文提示单词拼写）8. What a（吸弓 I） me most to the job was the chance to travel

10、abroad .（根据中英文提示 填空）五、根据所给汉语提示填空9. I feel that it is my duty to （给出关于的建议）.10. To with,In Whafs,Last,（根据汉语意思完成句子）首先/而且/此外/最后我倒希望你不要单独去那儿。rd prefer you there alone.（根据汉语意思完成句子）六、汉译英（整句）11. 这是会议上关注的主要焦点。（汉译英）排队需要花费很长时间。（汉译英）12. 不同年级的学生可以轮流吃饭。（汉译英）答案以及解析1. came into focus【解析】考查固定短语和动词时态。根据中英文提示，需要翻译的设空局

11、部为：变得清晰起 来。表示“变得清晰起来”应用动词短语come into focus,根据“disappeared”可知，使用一般 过去时。故填 came into focus。2. focus on【解析】考查短语。focus on关注。情态动词would后接动词原形。根据句意，故填focus on。3. addict【解析】考查名词的数。句意：他只有24岁，是个瘾君子。结合不定冠词a可知，用单数 名词addict作表语。故填addictogeneration【解析】考查名词。句意：一般来说，孩子和祖父母之间有代沟。根据句意和首字母，设空 处应用名词generation,意为“代”，名词短语

12、generation gap,意为“代沟generation作gap 的定语。故填generation.4. adult【解析】考查名词。句意：孩子们需要和照看他们的成年人有亲密的身体接触。由 空前的a可知应填名词单数，作宾语，结合句意及首字母提示可知，adult成年人，符合题 意。故填adult。5. concentrate【解析】考查动词原形。句意：我决心把全部精力集中在学习上。根据汉语提示“专注”可知 应填动词 concentrate 或 focus,且上文为短语 be determined to do。故填 concentrate/focusoplate【解析】数。句意：聚会上的盘子里

13、有一些蛋糕和葡萄。根据汉语提示“盘子”可知，空格处涉及单词 “plate”，意为“盘子”，为可数名词，根据空格前定冠词“the”可知，应用“plate”的单数形式。 故填plate oaddicted【解析】考查形容词。句意：我们都知道，许多青少年沉迷于电脑游戏。根据句意及汉语提 示可知，应填入形容词addicted作表语，并构成固定搭配be addicted to,意为“沉溺于”。故 填 addicted oimprove【解析】考查动词。句意：我认为提高我法语的最好方法是住在法国。the best way to do sth.做某事的 最正确方法，固定搭配，所以空处需用动词原形；结合汉语提

14、示和首字母i可知，improve提 高，动词，符合题意。故填improve。6. attracted【解析】考查动词和时态。句意：这份工作最吸引我的地方是有机会出国旅行。“Whata（吸引）me most to the job”是主语从句，从句中缺少谓语，且由主句的系动词was 可知，句子描述的是过去的事，应用一般过去时，所以此处应用attract的过去式attracted。 故填 attracted o7. make some suggestions concerning【解析】考查固定短语。短语make some suggestions concerning就提出建议；给出关于的建议“，

15、故填 make some suggestions concerningo8. To begin with In addition Whats more Last but not least【解析】考查固定短语。根据汉语意思表示“首先”，短语为t。begin with,表示“而且”，短 语为in addition,表示“此外”,短语为whats more,表示最后”,短语为last but not least。故 填To begin withIn additionWhats moreLast but not leastnot to go【解析】此题考查固定句型。prefer sb. to do

16、sth.句型表达的意思是：宁愿某人做某事。此 处根据汉语意思应该使用否认形式。故填nottogo。9. It was the main focus of attention at the meeting.【解析】考查名词短语和主系表句型。表示“这是应用It was,其中主语是It,系动词结合 时态一般过去时是was；表示“关注的主要焦点”应用名词短语the main focus of attention；表 示会议上应用at the meeting,作为地点状语。故翻译为It was the main focus of attention at the meeting.10. It takes

17、 quite a long time to queue.【解析】考查固定句型和时态。结合句意表示“花费时间做某事”可知短语为it takes/took some time to do sth.；表示“很长时间时间”短语为quite a long time；表示“排队”应用动词queueo 此处应用一般现在时。故翻译为It takes quite a long time to queue.11. Students in different grades can take turns to have lunch.【解析】考查固定短语和情态动词+动词原形。此处主语为复数名词students,表示“不同年 级”应用in different grades作后置定语；表示“轮流做某事”短语为take turns to do sth., can后 跟动词原形；表示吃饭短语为 have lunch。故翻译为 Students in different grades can take turns to have lunch.