第三小学突发校园安全应急工作预案突发校园安全事件应急处理程序.docx

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1、第三小学突发校园安全应急工作预案突发校园安全事件应急处理程序为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师 生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据我校实际 情况特制定校园反恐防暴预案。一、指导思想根据区教育局和各级主管部门有关学校安全工作的重要指示，切 实贯彻安全工作会议精神，以讲政治的高度自觉维护学校的安全稳定。 坚持以人为本、预防为主、统一领导、分级负责的原则，全面提高应对 突发校园安全事件及恐怖和暴力事件的能力，保障师生的生命财产安 全。二、工作目标有效预防、及时控制和妥善处置校园可能发生的突发事件和各类 恐怖和暴力事件，形成指挥统一、决策科学、保障有力、行动高

2、效的应 急管理体系，控制事态发展，限制在最短时间，最小范围内，使负面影 响和损失减少到最低程度，做好学生工作，安定学生情绪，尽快恢复学 校的正常教学和生活秩序。三、组织领导学校成立突发校园安全事件及反恐防暴事件应急指挥部，领导小 组组织机构如下：组长：校长副组长：分管副校长成员：全体校委会成员四、职责分工以指挥部为中心，下设突发事件及反恐防暴应急工作小组，负责 维护校园安全和稳定工作。(1)指挥办公室总指挥：校长成员：分管副校长及成员工作职责：承担指挥领导小组办事机构的职能，传达上级指示， 协调各部门对突发事件处置，并向学校指挥部汇报和联络工作。根据中 心和学校指挥领导小组的指令，编播有关制止

3、事态发展的通告，开展法 制宣传教育等。(2)现场处置组组长：分管处置组护导当值干部成员：当天护导教师岗位教师班主任工作职责：按学校领导小组指令，具体组织实施现场处置工作。 稳定情绪，开展劝阻、疏导和维护秩序工作，制止破坏校园公共财物及 其他破坏活动等，及时向学校领导报告事态发展及处置情况。(3)通讯联络组组长：分管宣传组护导当值干部成员：当天护导教师岗位教师班主任工作职责：要确保通讯联络畅通和有关现场信息收集，为现场指 挥组提供可靠信息保障。(4)疏导工作组组长：分管成员护导当值干部成员：年级组长及全体班主任工作职责：负责把所有学生和无关人员撤离至安全区域。(5)医疗救护组组长：分管医务成员护

4、导当值干部成员：当天护导教师岗位教师班主任(6)后勤保障组组长：总务主任成员：全体后勤工作人员当天护导教师岗位教师班主任工作职责：根据学校领导小组指令，组织动员后勤工作人员，配 合其他工作小组，进一步做好校园通信、交通、水电以及安全防护措施, 为平息事态提供一切物质保障。(7)警戒保卫组组长：分管安全副校长成员：保安人员后勤工作人员工作职责：组织人员实施事件现场警戒，根据学校领导小组指令 迅速封锁现场，切断闹事群体与外界的联系，控制事态发展，阻止无关 人员进入学校，及时做好校园重要部位的安全工作，防范别有用心的人 肇事，引导外部救援人员进入事件现场。根据事态发展轻重情况，负责 与与0联系。五、

5、工作原则1 .以人为本原则。把保障师生的生命安全和身体健康作为首要任 务，最大限度地减少突发公共事件造成的人员伤亡和危害，切实加强对应急救援人员的安全防护。2 .快速反映原则。学校一旦发生重大突发事件，第一时间向校领 导小组报告，第一时间赶到现场，第一时间果断处置。3 .预防为主原则。努力提高全校防范突发公共事件的意识，落实 各项预防措施，做好应对突发公共事件的思想准备、组织准备、物资准 备等各项工作。及时对各类可能引发突发公共事件的情况进行分析、预 警，做到早发现、早报告、早处置。4 .防止激化的原则。重在思想教育。5 .统一领导、分级负责原则。根据突发公共事件的范围、性质和 危害程度，对突

6、发公共事件实行分级处置。每组的主要负责人是本组公 共事件处置工作的第一责任人。六、处置措施1 .校园一旦发生突发安全事件或恐怖暴力事件，学校指挥领导小 组，负责本校安全稳定工作，观察事件发展动向，及时掌握信息与指挥 部人员取得联系，按指挥部要求，做好应急准备工作，组织落实本校机 动队为应急力量，并随时接受指挥部调动。2 .指挥领导小组在第一时间向上级主管部门报告事态发生情况， 不隐瞒事实真相，并采取响应措施，控制事态发展。3 .严格安全保卫，阻隔外界无关人员、闹事群体与本校学生的联 系。4 .做好学生思想工作。学校指挥领导小组迅速召开有关部门会议, 处置措施，各年级组长根据指挥小组要求，做好学

7、生思想工作，全力稳 定本班学生情绪，以避免学生卷入事件中。5 .当闹事者不听劝告，肆意破坏校园财物，或冲入校园进行非法 活动时，保卫部门迅速将闹事者与围观者隔开。情况紧急和必要时直接 与公安部门取得联系，依法强行制止事态发展。6 .妥善处理事后工作。当事态得到基本控制或平息后，要继续做 好思想教育工作，抱着教育多数，帮助少数，挽救个别，稳住大局的原 则，做好安定工作。学校后勤保障组做好后勤服务工作，以进一步稳定 学生情绪，防止事态反复。并组织力量采取有效措施迅速恢复正常的工 作秩序，尽可能减少事件带来的损失和影响。七、具体突发校园安全事件应急处理程序.犯罪分子持刀行凶、实施暴力侵害事件应急处理

8、程序本应急处理程序的要点是：迅速集结优势力量，阻止犯罪分子行凶。首获事件信息的任何个人都应当在第一时间向当日学校护导值班 干部和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告，并同时 打110报警。当日学校护导值班干部和首获事件信息人员立即组织现场人员， 不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法接近学生，防止事态扩大。学校突发安全事件应急处理救援指挥部宣布学校进入全面应急状 态，各应急处理救援行动组立即实施应急救援行动。应急处理救援指挥部集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子 周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间。在有利条件下设法 制服犯罪分子。疏散引导组负责把所有学生和无关人员撤离至

9、安全区域。医疗救护组负责救护受伤学生和其它伤员。通讯联络组向公安、消防、救护、社区有关部门、单位求援，争 取外援迅速赶到事件现场，并保证学校应急救援组织信息畅通。警戒保卫组组织人员实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校, 维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现 场。事件发生后，应急处理救援指挥部应当立即向教育局报告。1 .收到恐吓电话、短信或信件事件应急处理程序本应急处理程序的要点是：迅速调查清楚来电、来信人的身份和 意图，维护学校和人员安全。收到恐吓电话、短信或信件的任何个人都应当在第一时间向当日 学校护导值班干部和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥 报告。

10、因个人纠葛收到恐吓电话、短信或信件的人，若事件有可能影响 个人人身安全或学校安全，则必须向学校突发安全事件应急处理救援总 指挥、副总指挥报告。收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的无理要求，不要 马上拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信 息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做 手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码。学校突发安全事件应急处理救援指挥部应当立即对恐吓电话、短 信或信件进行分析研究：若来电来信人姓名、身份和意图明确，对方因个人纠葛失去 理智而实施恐吓行为的，学校应当会同有关部门妥善处理该事件。若来电来信人匿名，学校突发安全事

11、件应急处理救援指挥部 应通过来电人的口音、音色、口气、语调、语言特征和通话内容，来信 人的笔迹、信件内容进行分析，并在校内发动教职工提供线索。通过初 步推测作案人的动机，采取必要的防范措施。对于匿名的恐吓电话和信件事件，应当立即向教育局和公安局报 告，应当争取警方尽快加入事件调查。对于破案的计划和策略要保密。对于与学校及教职工无经济或其他纠纷，为勒索钱财或报复社会 的人物的恐吓电话和信件，单位除全力配合警方破案外，应当提高戒备, 制订预案，随时准备应对突发事件。对于有可能受到袭击的人员和部门， 要采取有力措施，保证其安全。2 .校园内发现可疑分子应急处理程序本应急处理程序的要点是：迅速采取措施

12、，控制可疑分子。在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑分子，保安 或目击人员都应当立即向当日学校护导值班干部和学校突发安全事件 应急处理救援总指挥、副总指挥报告。保安和当日学校护导值班干部或学校突发安全事件应急处理救援 总指挥、副总指挥指派的人员应当迅速对此人进行询问，同时把他的行 动限制在局部区域内。若此人自述进入学校的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以 证明，甚至说话前后矛盾、蛮不讲理，保安应当将其带入传达室进行进 一步盘问，同时要封锁大门。若有证据表明此人是危险分子或犯罪嫌疑人，应当立即打110报 警，由警方带走作进一步调查。若可疑分子在盘问时夺路逃跑，校内目击人员应当将其相貌

13、、身 高、衣着及其它特征和逃走方向，向警方报告。同时，学校应当做好此 人再一次闯入校园作案的思想准备和预案准备。在整个过程中，学校应当采取切实有效的措施，防范可疑人物使 用暴力，要确保周围人员的安全。学校突发安全事件应急处理救援指挥部应当把事件情况及时向教 育局报告。3 .校园内发现可疑物品应急处理程序本应急处理程序的要点是：防范易燃易爆、有毒有害物品伤害事 件。收到可疑邮包或发现可疑物品的任何个人都应当在第一时间向当 日学校护导值班干部和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。可疑邮包是指：邮戳异常（寄包人地址与邮戳地址不符）、字体奇 特、打印粗劣以及收件人姓名、形状、重量、气味、

14、包装包扎、邮包内 的声音都异常。可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本校的物品， 也从未看到过此种物品，不知此物品有何用途，为何会摆放在校园内某 处。发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意 摆弄它。要禁止在周围吸烟或使用手机、对讲机或发动机动车辆等。学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别，判断是不 是危险物品。若不能排除其危险性，应当立即打110报警，请警方专业 人员进行检测和处理。若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，学校应当立即在其周 围设置警戒线，无关人员应当立即撤离，并采取严密的防范措施。学校应当配合警方组织人员在校内其它区域搜寻检查，确定在校 园内是

15、否还有其它可疑物品。学校突发安全事件应急处理救援指挥部配合警方开展各项处理工 作，并及时向教育局报告。4 .群体性斗殴事件应急处理程序本应急处理程序的要点是：迅速制止斗殴，避免人员伤亡。获得群体性斗殴事件信息的任何个人都应当在第一时间，向当日 学校护导值班干部和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥 报告，若事态已经失控或后果严重，应立即打110报警。学校领导应迅速集结优势力量（必要时携带防卫器械）赶到现场 制止斗殴，并在斗殴现场设置警戒线，防止事态扩大。若斗殴者手中有 器械，应首先收缴所有斗殴器械。若有校外人员参与斗殴，应设法不让 他们逃离。若有学生受伤，应立即进行救治，或打120送医院，并及时与家 长联系。分离斗殴双方，由学校、当值领导、班主任等进行询问，了解 斗殴原因和过程，并做好笔录。对有流氓恶势力嫌疑的校外人员，应交警方处理。对外校学生， 应与学生就读的学校联系。对参加斗殴的学生进行教育，对情节严重的 给予必要的处分，防止此类事件再次发生。要对斗殴事件的校内外各种因素进行综合分析，要防范学生在校 外遭到殴打。突发安全事件应急处理救援指挥部应当将斗殴事件有关情况及时向教育局报告。