《建筑工程项目管理》课程标准.docx

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1、建筑工程工程管理课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是建筑工程造价专业的专业创新课程， 也是造价员、质检员及工程管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核 心内容。(2)课程任务：本课程通过任务引领的工程活动，使学生掌握建筑工程工程管理 的基本理论和建筑工程工程管理工作流程及方法。依据目前建筑市场 特征，要求通过实务、案例培养学生发现、分析和解决施工管理问题 掌握建筑工程工程建设过程中的“四控、两管、一协调”管理方法。(3)课程衔接：建筑工程工程管理课程为综合性课程，建议 教学安排上在建筑施工技术、建筑工程预算、建筑工程法规、 建筑工程合同管理、建设工程监理等课程之后开设。2 .学习目标通过

2、学习，使学生了解并掌握在工程工程管理中，如何进行全方 位全过程的科学管理和合理协调，具备从事工程建设的工程管理知识 及团结协作精神和创新能力，同时培养学生爱岗敬业思想、充分发挥 团队意识在管理活动中的组织作用，具有进行建筑企业工程管理规划 和一定的从事建设工程管理的能力，为学生毕业后从事相关的工程建 设管理工作中奠定坚实的基础。3 .课程设计本课程是一门现代理论性新学科，要求学生应具有一定的实践经教 学 目 标知识目标：1、了解安全管理的概念、原那么2、熟悉职业健康安全与环境管理的任务及相应管理体系组 成要素及运行模式、安全生产责任制、安全生产保证体系、安全 事故分类及处理方法。3、掌握主要施

3、工工程安全生产管理内容、施工工程安全技术 措施、文明施工的内容及要求能力目标：能按课堂给定案例制定合理的安全管理方案。教 学 内 容理论教学任务：1、安全管理2、安全生产责任制3、安全生产保证体系4、施工工程安全生产技术措施5、安全事故6、文明施工实践教学任务：完成课堂案例本钱分析工作并制定合理的安全管理措施教 学 方 法以图片、教学案例、教学录像等导入相关问题，以案例加提 问启发引导学生进入工程引出相关任务，借助课件以讲解形式进 行相关理论学习；为加强学生解决问题的能力建议在学习本钱计 划编制时应借助网络资源模拟施工现场场景进行教学，帮助学生 加深理解掌握所学课程知识，并在课后编制课堂案例安

4、全管理措 施。相关理论 知识1、安全管理及内容、原那么、要素2、安全生产责任制与安全生产保证体系3、施工工程安全技术措施4、安全事故分类及处理方法5、文明施工概念、内容及要求拓展知识1、安全生产管理条例2、建筑施工安全检查的内容及要求3、职业健康安全管理与环境管理体系标准及建立步骤5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价方法。（1）考核方式：过程考核：态度考核（20%）；主要围绕学习态度、出勤情况, 课堂发言、讨论情况，吸收信息能力（从信息的数量及质量角度 考核）学习任务（40%）；课堂作业（平时布置的上机任务能否独立、按 时、高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和

5、综合练 习（分析、解决案例和工程实例的能力）等。终结考核（40%）:按期末考试实测成绩。（2）考核标准：1、本课程知识应结合各个工程对应的最新规范标准。2、能力与技能标准应满足岗位要求。3、改革传统考核方式，注重学生职业能力考核，采用工程评价和 阶段评价相结合，理论知识与实践操作相结合的方式进行。每个工程 成绩应由平时表现10%,出勤10%,理论考核40%,实践操作应用40% 组成，每个工程加权记入期末成绩。4、教学评价采取阶段性评价和目标评价相结合，加强评价结果的反应，更好地改善学生的学习，有效地促进学生开展。在反应中充 分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。6 .课程资源(1)硬件要求：要求

6、配备多媒体教室及公用WIFI(2)师资队伍造价教研室现有专职教师10人,从事本课程教学专任教师1人， 研究生学历3人，双师型教师4人。(3)本课程教学使用的教材与教学参考资料：1、学习资料资源：(1)建筑工程工程管理，万连见编著，天津科学技术出版 社，2013；(2)建筑工程工程管理，高晓云编著，西安交通大学出版 社.2015；(3)建筑工程工程管理(第三版)，全国一级建造师执业资 格考试用书编写委员会编著，中国建筑工业出版社，2011；7 .编写依据该课程标准是依据建筑工程造价专业调研报告和建筑工程造价技术专业人才培养方案而编写的o验，结合学生实践经验缺乏的实际情况，课时缩减严重缺乏的现状,

7、 教学中根据实际情况做了一些创新，教学方法以从理论到实践一体化 的教学模式，理论知识掌握以“必须、够用”为力度，针对教材内容 做了适当删减，突出对建筑工程工程管理能力培养。在实训条件缺乏 的情况下，通过让学生对模拟建筑工程工程的管理目标制定、管理措 施确立、施工工程管理规划大纲及实施规划编制，将该课程需要掌握 的理论知识贯穿其中，课程内容的设计考虑“工作”和“学习”高度 融合，形成一个有机整体，即工学结合。使学生不是为了学习而学习， 而是为了工作、为了培养素质和能力而学习。本课程教学以建筑工程工程管理的实际工作过程设计课程教学 内容，课程采用“知识+实例+实践”的教学模式，打破传统单一的知 识

8、传授教学模式。在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传 统的归纳、分析、综合等方法向工程教学法、案例教学法、角色扮演 教学法等模式转换，教学场所由传统的单功能专业教室，向多功能一 体化的网络场所转换。教师和学生讲讲做做，做做讲讲，边学边做, 实现“教学做合一”教学模式。结合工程工程管理岗位任职要求，在 分析典型工作的基础上，实现模块化教学、模块化考核，同时课程教 学与国家注册建造师资格考试及工程管理师职业能力考试内容相结 合，实现教学考证一体化、教学岗位一体化。让学生在职业实践活动 的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提 高学生的就业能力。表1学习领域的内容与学时分配

9、表2课程总体设计项 目教 学 内 容学时工程一建筑工程工程管理概论4工程二建筑工程工程组织管理2工程三建筑工程工程目标管理10工程四建筑工程工程其它管理6合计22工程教学任务学时分配工程一：建筑工程工程管理概任务一：概述2任务二:建筑工程工程管理2工程二：建筑工程工程管理组任务一:建筑工程工程管理1任务二:工程经理与工程部1工程三：建筑工程工程目标管 理任务一:建筑工程工程进度4任务二:建筑工程工程质量2任务三:建筑工程工程本钱2任务四:建筑工程工程安全2工程四：建筑工程工程其它管 理任务一:建筑工程工程风险2任务二:建筑工程工程沟通2任务三:建筑工程工程收尾24.教学设计表3学习情境设计学习

10、情境1建筑工程工程管理概论学习领域工程一：建筑工程工程管理概论学时分配学时：4其中：理论教学：4学时教 学 目 标知识目标：(1) 了解工程、建设工程工程、施工工程、建设工程工程管 理、施工工程管理的概念，熟悉建设工程工程管理和施工工程管 理的内容和分类，掌握建设工程工程和施工工程管理的区别。(2) 了解建设工程工程管理规划的作用和编写目的,熟悉建 设工程工程管理规划的分类，掌握建设工程工程管理规划大纲和 实施规划的内容。能力目标：能够依据施工图纸及模拟施工场景编制管理规划。教 学 内 容理论教学任务：(1)工程、建设工程工程、施工工程(2)建设工程工程管理与施工工程管理(3)建设工程工程管理

11、规划实践教学任务：根据课堂案例编制管理规划教 学 方 法以教学案例、图片等导入相关问题，用课件法教学方式引导 学生进入工程引出相关任务，借助案例以讲解形式进行相关理论 学习；为加强学生对枯燥概念的理解建议在学习建设工程工程管 理规划时应借助网络资源模拟施工现场场景进行教学并在课后完 成案例工程的工程管理规划的编制。相关理论 知识1、工程、建设工程工程、施工工程概念2、建设工程工程管理与施工工程管理内容3、管理规划大纲与管理规划实施规划拓展知识1、建设的程序2、招投标3、建筑工程合同管理学习情境2建筑工程工程管理组织学习领域工程二：建筑工程工程管理组织学时分 配学时：2其中：理论教学：1学时模拟

12、施工现场学时：1学时教 学 目 标知识目标：1、了解建设工程工程管理组织的基本作用和设置原那么，熟悉 建设工程工程管理组织机构形式。2、了解工程经理部的基本概念，熟悉工程经理责任制，掌握 工程经理的职责。3、了解建筑工程工程团队及注册建筑师相关制度,熟悉工程 经理与注册建造师的关系。明白工程经理部与工程团队的关系。 能力目标：4、能根据提供案例情况选择并组建工程部。教 学 内 容理论教学任务：1、建筑工程工程管理组织形式2、工程经理3、工程经理部4、工程团队教 学 方 法以教学案例、图片、教学录像等导入相关问题，以提问启发 引导学生进入工程引出相关任务，借助课件以讲解形式进行相关 理论学习；为

13、加强学生的理解力建议在组织形式时应借助网络资 源模拟施工现场场景进行教学，帮助学生加深理解掌握所学课程 知识，并在课后完成案例组织设立。相关理论 知识1、组织机构形式与组织管理形式2、工程经理责、权、利3、工程部设立与解体拓展知识1、注册建造师1、组织形式与管理模式学习情境3建筑工程工程目标管理学习领域任务一：建筑工程工程进度管理学时分配学时：4其中：理论教学：2学时模拟施工现场学时：2学时教 学 目 标知识目标：1、了解进度、进度控制的概念2、熟悉进度目标确立、影响进度的因素及进度的表示方法3、掌握横道图和网络图进度计划的编制，熟悉网络图时间参 数的计算，明白各参数的意义4、掌握进度计划调整

14、的方法及进度控制措施能力目标：能根据课堂案例编制施工进度计划并进行计划调整教 学 内 容理论教学任务：1、概述2、进度计划的表示方法与编制3、网络计划时间参数计算及各参数的含义4、时标网络计划与进度计划调整实践教学任务：根据老师提供案例情况完成进度计划编制与调整。教 学 方 法以教学录像、教学案例、图片等导入相关问题，以提问启发 引导学生进入工程引出相关任务，借助课件以讲解形式进行相关 理论学习；为加强学生解决问题的能力建议在学习进度计划编制 与控制时应借助网络资源模拟施工现场场景进行教学，帮助学生 加深理解掌握所学课程知识，并在课后按要求完成案例进度计划 编制与调整工作。相关实践 知识1、按

15、照模拟建筑工程工程要求编制施工进度计划并根据假定开展情形对设定进度计划进行调整2、进度与进度控制3、进度计划与横道图、网络图拓展知识1、单代号网络图2、里程碑计划图3、流水作业4、建筑工程工程管理目标体系学习情境4建筑工程工程目标管理学习领域任务二：建筑工程工程质量管理学时分 配学时：2其中：理论教学：1学时模拟施工现场学时：1学时教 学 目 标知识目标：1、了解建筑工程工程质量管理的程序2、熟悉建筑工程工程质量管理体系的要求、内容3、掌握建筑工程质量管理的原那么、质量计划的内容及编制方 法、质量控制管理的核心内容及设施过程。能力目标：能根据给定案例条件制定合理的质量管理计划书。教 学 内 容

16、理论教学任务：1、质量管理与质量管理体系2、质量控制程序、方法、原那么3、影响建筑工程质量的因素4、建筑工程工程质量计划5、施工阶段质量控制6、建筑工程工程质量改进与质量事故处理7、竣工验收实践教学任务：根据课堂案例编制质量管理计划书教 学 方 法以图片、教学案例、教学录像等导入相关问题，以案例加提 问启发引导学生进入工程引出相关任务，借助课件以讲解形式进 行相关理论学习；为加强学生解决问题的能力建议在学习质量计 划编制时应借助网络资源模拟施工现场场景进行教学，帮助学生 加深理解掌握所学课程知识，并在课后编制课堂案例质量管理计 划书。相关理论 知识1、质量管理与质量管理体系2、质量管理原那么与

17、计划3、质量控制4、影响工程质量因素5、质量改进与质量事故6、竣工验收意义、程序、内容、要求拓展知识1、建筑工程工程建设各阶段对质量的影响与控制2、建筑工程工程质量筹划3、工程质量统计分析方法学习情境5建筑工程工程目标管理学习领域任务三：建筑工程工程本钱管理学时分 配学时：2其中：理论教学：1学时模拟施工现场学时：1学时教 学 目 标知识目标：1、了解工程本钱的构成、工程本钱计划的类型2、熟悉工程本钱管理的特点、工程本钱控制的基本要求、项 目本钱分析的方法和工程本钱考核的实施3、掌握工程本钱管理的内容、工程本钱的控制方法、工程成 本的运行及工程本钱的核算方法能力目标：能根据所学知识为给定施工案

18、例进行本钱分析并制定合理控 制措施教 学 内 容理论教学任务：1、建筑工程工程本钱概述2、建筑工程工程本钱计划3、建筑工程工程本钱控制4、建筑工程工程本钱核算、分析与考核实践教学任务：完成课堂案例本钱分析工作并制定合理的本钱控制方案教 学 方 法以图片、教学案例、教学录像等导入相关问题，以案例加提 问启发引导学生进入工程引出相关任务，借助课件以讲解形式进 行相关理论学习；为加强学生解决问题的能力建议在学习本钱计 划编制时应借助网络资源模拟施工现场场景进行教学，帮助学生 加深理解掌握所学课程知识，并在课后编制课堂案例本钱控制计 划书。相关理论 知识1、工程本钱与工程本钱管理2、工程本钱计划3、工程本钱控制4、工程本钱核算、分析与考核拓展知识1、工程本钱特点2、工程本钱管理特点、原那么及管理流程3、工程本钱计划作用学习情境6建筑工程工程目标管理学习领域任务四：建筑工程工程安全管理学时分配学时：2其中：理论教学：1学时模拟施工现场学时：1学时