幼儿园教师教育随笔《调皮的孩子我也爱》.docx

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幼儿园教师教育随笔主题:调皮的孩子我也爱内容：陈汐在和孩子们玩耍时常常带有攻击性，是我们班比较调皮的孩 子：区域游戏时常常去抢别的幼儿的玩具；户外活动经常用手去推别 人，他频繁的与小朋友发生冲突，产生矛盾。老师常常听到孩子们对 他的控诉，因此在自主游戏时很少有孩子选择汐汐作为自己的玩伴。 并且集体教育活动中，汐汐常常会大声说话，到处乱跑打乱课堂秩序, 很难集中精力去做一件事情。我一直对他感到头疼无比，一个偶发事 件改变了我对汐汐的看法。连着下了几天雨，玩具全是水，很久就没 带去玩过玩具后面天气晴朗了，就带着孩子们都兴高采烈地去户外进 行游戏。游戏后孩子们收拾活动器械，旁边的十几个轮胎却无人整理, 因为轮胎上有水，他们都说太湿了。汐汐却跑到我面前说：“老师我 去收拾，我不怕水。”说完汐汐就去滚轮胎，在汐汐的带动下也有另 外的孩子也去滚轮胎。收拾完轮胎后，只见汐汐的手、衣裤上沾满了 就有点水，活动结束后在组织幼儿的交流中，我表扬了汐汐。活动后 我反思了自己的教育行为，其实每个幼儿都有值得肯定的地方，对于 每个孩子，特别是我们眼中的调皮孩子，教师更应该带着一颗敏锐的 心，细心捕捉孩子的闪光点。