幼儿园：教学案例：中班语言活动《顽皮的雨滴》 .docx

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1、中班语言活动：顽皮的雨滴活动目的：1 .理解诗歌内容，学习掌握相关的象声词。感受散文的意境美、韵律美。2 .结合生活经验大胆想象、大胆仿编。活动准备：1.与散文内容相匹配的课件。2 .头式：牵牛花、房子、窗玻璃、小树头饰 各一个。经验准备：雨天的知识，下雨出去玩的经验。活动过程：一、表演导入，引发兴趣。1 .做小蝴蝶飞的动作入场“今天我们来做一做小蝴蝶，蝴蝶宝宝们，下小 雨了我们不能老是在外面玩呀，时间久了会感冒的，我们还是呆在家里吧！”“那 我们就听听小雨是怎样唱歌的吧？ ”2 .听音乐，想象小雨是怎样唱歌的。二、欣赏散文诗顽皮的雨滴L提问：春雨是怎样唱歌的？它会落到哪里？发散思考，自由回答

2、3 .分段朗诵部分散文诗并一边念一边出示课件4 .提问：发出了什么声音？小雨落在了哪里？像在做什么？5 .演示课件引导幼儿完整朗诵（玻璃瓶打碎的声音）教师说：“听什么声音呀？（幼儿自由回答）哦原来 是一（朗诵散文诗）”三、仿遍散文诗1 .引导幼儿想象象声词：倾听到小雨是什么声音？小朋友小雨除了落在牵牛花里、屋顶上、小树上、窗玻璃上还会落在哪里呢？ 做什么事情呢？2 .幼儿自由回答（我听到小雨哗、哗、哗的声音。我听到小雨咚、咚、咚的声音。）“你们听到了这么多小雨的声音，想想看他们会在哪里做什么事情呢？ ”（哗、哗、哗，那是小雨给小草在洗澡。咚、咚、咚，那是小雨给大树在捶 目O）3 .出示课件让幼

3、儿看画面“看看这次小雨又落在了哪里？发出什么声音？在干什么？ ”4 .幼儿根据画面回答。（吱溜、吱溜、吱溜，小雨在游乐场玩滑滑梯。咚、咚、咚，小雨穿着高跟 鞋在走路。”四、我和小雨一起玩播放欢乐音乐，一同舞动。附:顽皮的雨滴下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，他舞着美丽的翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里 嘟嚷着：没办法出去玩了，真没意思。蝴蝶妈妈慈爱的看着鲜花蝴蝶，然后带他到窗前： 孩子，你来听，小雨正在 唱歌呢。妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌？ 妈妈向他点点头： 闭上眼睛，仔细听。小花蝴蝶闭上眼睛，侧着耳朵，静 静的听。啊，啊，啊，听见了，听见了-沙，沙，沙，那是小雨跟森林的树叶儿在玩耍。T, 丁，丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头。吱，吱，吱，那是小雨钻进粉色荷花的花蕊里。嗒，嗒，嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃。小花蝴蝶高兴地说： 沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒一小雨在唱一支多么 有趣，多么好听的歌呀。窗外，小雨还在轻轻的唱。屋里，小花蝴蝶在静静的听。