幼儿园：教学案例：大班语言活动《高老鼠和矮老鼠》.docx

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1、大班语言活动教案：高老鼠和矮老鼠活动目标：1 .理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。2 .积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。3 .发挥想象力，大胆地在集体面前表述。活动准备：故事操作图片若干，幼儿身着红色或蓝色的衣服，高老鼠、矮老 鼠图片各一张，录音机，游戏音乐一段。活动过程：一、动作导入，激发兴趣，引出主题组织幼儿学习高人走（踮起脚尖，双手举高）、矮人走（蹲下来， 双手放背后）。二、欣赏故事，了解内容，分段理解1 .今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听 听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今天穿了一件红衣服，我的名 字叫高老鼠。（出

2、示矮老鼠），你们好！我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠.教师完整讲述故事一遍。提问：高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？高老鼠看到了哪些东 西？矮老鼠看到了哪些东西？2 .教师利用教具分段讲述故事。（1-2段）提问：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。” （3-6）提问：（1 ）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门） 也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（高的）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）也就是说，高老鼠 看到的都是什么地方的东西？（矮的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四 周。三、扩展谈话：“变矮和变高”。1 .“小朋友们，你们变高了和变矮

3、了之后，看到的东西一样吗？ （不一 样）噢，你们都看到不一样的东西了。 “我们还能变矮吗？变这么矮之后, 你在眼前看到的是什么？ ”“还有呢”？ “请问你，在这么高的地方，你 在眼前会看到的是什么？ ” “那还有谁能想得比他还要高”？其实呀，刚 才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢？我们一起 来看看。（1） （7-8段）”咦？为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢？（2）游戏“变换角度的高矮老鼠”那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏，看看会不会有什么新的发 现”。“矮老鼠们，这一次你看到了什么？高老鼠们呢？ （随机采访） 小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠

4、一样，只要我们变换了一下角度、改变一 下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。附：高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：“你好，矮老鼠！ ”“你好，高老 鼠！”矮老鼠也向他打招呼。于是，两个朋友在一起散步。天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。高老鼠说：“你好, 小鸟！ ”矮老鼠说：“你好，小狗！”他们路过一座美丽的花园。高老鼠说：“你好，大树！ ”矮老鼠说：“你好, 小花！”他们经过一座房子。高老鼠说：“你好，屋顶！ ”矮老鼠说：“你好，地板！”过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说：“你好，雨点！ ”矮老鼠说: “你好，水洼！ ”说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：“你好，大 门！ ”矮老鼠说：“你好，门槛！”渐渐的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹！两个好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”