区域观察记录表公开课.docx

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1、观察者姓名褚云帆观察开始时间9： 00观察日期2021. 12. 7观察结束时间9： 30观察班级小四班观察地点教室观察区域建构区儿童人数1观察方法直接观察7参与性观察个别观察间接观察结构性观察小组观察幼儿姓名褚云帆幼儿性别男幼儿年龄6观察目的了解幼儿如何使用材料，能否合理的运用辅助材料观察目标观察幼儿能根据自己的想象设计房子观察重点幼儿是否能够合理搭配各种形状的积木搭建房子简要描述 观察背景在幼儿了解了小鸭子的特点后想要为小鸭子搭建一个房子具体描述（实录）上午，孩子早早的来到了幼儿园，在建构区中玩起了积木，一开始的时候，我发现褚云帆小朋友就 在很多的积木中挑选出来那些方方的积木，出于好奇，我

2、问他为什么你选择这些积木呢，不选择其他形 状的积木呢，他回答说因为我要给小鸭子搭建一个属于它的房子，这些是先用来做第一层的。慢慢的， 随着他的搭建，房子的轮廓已经基本成形了，有门，有窗户，但是没有屋顶。我看褚云帆小朋友试了很 屡次，都没有把屋顶搭建成功，因为没有支点，积木没有方法立住。这时候，我走过去，让他看一看外 面的房子，让他观察一下屋顶和下面之间的连接，一开始的时候他并没有发现什么，我在启发他去仔细 的观察，然后他突然对我说，老师我知道了就像小桥一样，我在这上面放一块长长的积木，把两边都连 接起来，然后在用其他积木在这上面搭建，这样就可以搭屋顶了。然后我看他找了一块长长的积木用来 连接房

3、子的两边，然后在用其他各种形状的积木搭建他想象的屋顶，最后他开心对的对我说：“老师， 你看，我给小鸭子的房子搭建好啦。”观察实录分析在褚云帆小朋友对着没有屋顶的房子叹气的时候，我以观察者的身份介入了他的活动,并引导他先观察外面房子的结构是什么样子的，让他自己去发现，并想出方法来解决这个 问题，让他知道该怎样去搭建屋顶才能不让积木滑下来。观察评价平时很简单的一次搭建活动，当我们以观察者的角度去看时，就能发现孩子每一次摆 放积木的动作，都是有他自己的想法和构思的，在一次次尝试的过程中，孩子的开展是难 以预见的。观察后建议当褚云帆小朋友遇到问题之后，我是直接引导他去观察房子的结构，没有启发他自己 去思考和发现可以怎么连接。还有就是我可以先请其他小朋友过来帮他一起先方法，如果 想不到的话，我在带着他们去观察外面房子的结构，下次，可以培养他们团队之间的合作 互助。本次观察存在的问题在整个过程中，褚云帆小朋友基本能够根据自己的意愿进行搭建，而且能够使用各种各样的积木进 行创作与想象，而不是单一的使用一种积木。在他遇到问题的时候，并没有第一时间寻求老师的帮助， 而是自己尝试各种方法去探求。但中间我在引导他去发现房子的结构的时候，引导的还不够仔细，因此 他一开始并没有发现屋顶和下面之间的连接情况，在以后对幼儿的引导过程中，应该更加具体。