2023年上半年幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题.docx

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1、真题2023年上半年幼儿园教师资格考试（保教学问与能力）真题单项选择题第1题：关于学前教育任务最准确的表述是（）A.促进幼儿智力进展B.促进幼儿身心的快速进展C.促进幼儿社会性进展D.促进幼儿身心全面和谐进展参考答案：D幼儿园工作规程，其中明确指出，幼儿园的保教目标是：“实现保育与教育 相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面进展的教育，促进其身心 和谐进展。第2题：教师在组织中班幼儿唱歌活动时，合理的做法是（）A.要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌B.鼓舞幼儿用最嗓亮的声音唱歌C.鼓舞幼儿唱八度以上音域的歌曲D.要求幼儿用自然声音唱歌参考答案：D中班幼儿能用自然、音量适中的声音根本准确地

2、唱歌。第3题：以下哪一个选项不是婴儿期消灭的根本心情体验？（）A.惭愧B.难过C.可怕D.生气参考答案：A惭愧感属于高级情感，在幼儿期形成。第4题：在角色玩耍中，教师观看幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是A.幼儿的心情表达力气B.幼儿的社会交往力气C.幼儿的规章意识D.幼儿的思维进展水平参考答案：B协商处理玩伴关系是幼儿同伴交往的表达，同伴交往属于社会交往的一种。第5题：依据埃里克森的心理社会进展理论，13岁儿童形成的人格品质是（）A.信任感B.主动性C.自主性D.自我同一性参考答案：c幼儿在1-3岁，主要是自主对惭愧，儿童必需学习自主，自己吃饭、穿衣及照看 自己的个人卫生等。儿童假设

3、无法自己独立，可能会使儿童疑心自己的力气，并 觉得耻辱。父母是主要的社会化代理人。第6题：教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆布这些玩具时（）A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣，感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述出不同玩具发声特点参考答案：幼儿园科学教育主要是激发幼儿的探究兴趣，不追求学问的灌输。在指南中 也规定小班幼儿，主要是宠爱接触大自然，对四周的很多事情和现象感兴趣，因 此，答案为Bo第7题：在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等B.引导幼儿识别常见事物的外形C.和幼儿一起手口全都点数物体

4、，说出总数D.为幼儿供给“按数取物”的时机参考答案：A指南指出，引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时应感知常见事物的大小、多 少、高矮、粗细等量的特征。第8题：幼儿园艺术教育的主要目标是（）A.进展幼儿的艺术技能B.培育幼儿的艺术感受和表达力气C.丰富幼儿的艺术学问D.拓展幼儿的规律思维力气参考答案：B指南中指出，艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社 会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学 会认真灵去感受和觉察美，用自己的方式去表现和制造美。第9题：陶行知创立的培育幼教师资的方法是（）A.讲授制B.五指活动C.感官教育D.艺友制参考答案：D艺友

5、制源于陶行知。艺就是教学艺术，友就是朋友，学生与有阅历的教师交朋友，在 实践中学习当教师，边干边学。凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制 的根本方法是教学合一。用叶圣陶老先生的话就是：“事怎样做便怎样学，怎样 学便怎样教。教的法子依据学的法子，学的法子依据做的法子。先行先知的在做 上教，后行后知的在做上学。大家共教共学共做才是真正的艺友制，只有艺友制 才是彻底的教学做合一。”第10题:皮亚杰的“三山试验”考察的是（）A.儿童的深度知觉B.儿童的计数力气C.儿童的自我中心性D.儿童的守恒力气参考答案：C三山试验，是心理学家皮亚杰做过的一个著名的试验。试验材料是一个包括三坐 凹凸、大小和颜色

6、不同的假山模型，试验首先要求儿童从模型的四个角度观看这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求 儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的山。结果觉察幼童无法完成 这个任务。他们只能从自己的角度来描述“三山”的外形。皮亚杰以此来证明儿 童的“自我中心”的特点。简答题第11题：婴幼儿调整负面心情的主要策略有哪些？参考答案：婴幼儿调整负面心情的主要策略有：1）反思法。当孩子与孩子之间发生 冲突时，可以使用反思法，请孩子们先冷静下来，想一想自己的心情表现是否适 宜。（2）自我说服法。当孩子初入园由于要找妈妈而难过地哭泣时，可以教 他自己大声说：“好孩子不哭”。孩子起先是

7、边说边抽泣，以后渐渐地不哭了。 当孩子和小朋友打架，很生气时，可以要求他表达打架发生的过程，孩子会越讲 越安静。3）想象法。通过想象自己是某个当孩子遇到困难或挫折而难过时， 可以想象自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子汉”或某个英雄人物等。具体解答： 第12题：简述幼儿园教师的工作职责参考答案：幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（1）观看了解幼儿， 依据国家有关规定，结合本班幼儿的进展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作打 算，合理安排幼儿一日生活；12）创设良好的教育环境，合理组织教育内容，供 给丰富的玩具和玩耍材料，开展适宜的教育活动；（3）严格执行幼儿园安全、卫 生保健制度，指

8、导并协作保育员治理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；4）与家 长保持常常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，相互协 作共同完成教育任务；（5）参与业务学习和保育教育争论活动；6）定期总 结评估保教工作实效，承受园长的指导和检查。具体解答：论述题第13题：为什么要让幼儿通过直观感知、实际操作和亲身体验的方式进展学习？请结合 实例分别说明。参考答案：（1让幼儿通过直接感知进展学习，既是幼儿思维特点的要求，也是直观性 原则的表达。它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具 体的概念，取得良好的教学效果。比方，在组织社会活动“多彩的民族”时，可 以给幼儿供给少数民族

9、的服饰、发饰，让幼儿获得直接具体的感知。（2让幼 儿通过实际操作的方式进展学习，既表达了杜威提出的“做中学”，也是活动性 原则的表达。幼儿通过与物体相互作用的操作活动，与教师和同伴的交互活动， 既能提高幼儿的动手操作力气，也能进展其智力。比方，为了让幼儿探究哪些材 料能帮助硬币浮起来，可以为幼儿预备大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖等多种 材料，让幼儿自己动手操作得出试验结论。3）让幼儿通过亲身体验的方式进 展学习，这是由幼儿的学习特点打算的。3-6岁儿童学习与进展指南指出， 幼儿的学习是以直接阅历为根底的。由于幼儿认知水平较低，他们生疏事物主要 是通过感官和动作，来猎取直接阅历。比方，在组织语言

10、活动“秋天来了”，就 可以引导幼儿去户外感受秋天的风光和变化，加深幼儿的体会。具体解答：材料分析题材料：李教师第一次带中班，她觉察中班幼儿比小班幼儿更宠爱告状。教研活动 时，大班教师告知她说中班幼儿确实更宠爱告状，但到了大班，告状行为就会明 显削减。第14题：（1）请分析中班幼儿宠爱告状的可能缘由。参考答案：,中班幼儿高级情感进展中最为显著的特点是道德感的进展，主要表现在幼儿 宠爱告状，具体缘由如下：道德感主要是由自己或别人的举止行为是否符合 社会道德标准而引起的情感。幼儿道德感的进展是一个比较简洁的过程，在进入 幼儿园之后，在集体生活环境中，幼儿接触到不同的人和物，渐渐的由主要依靠 于成人的

11、评价，进展成为开头自己独立进展评价。随着自我意识和人际关系 意识的进展，中班幼儿比较明显的把握了一些概括化的道德标准，他可以由于自 己在行动中遵守了教师的要求而产生快感。他们不仅关心自己的行为是否符合道 德标准，而且开头关心别人的行为是否符合道德标准，幼儿产生相应的心情。所 以说中班幼儿的“告状”行为比较突出。具体解答：第15题：（2）请分析大班幼儿告状行为削减的可能缘由。参考答案：到了大班，幼儿的告状行为明显削减的缘由主要有： 大班幼儿的道德感进一 步的进展和简洁化，他们对好与坏有鲜亮的不同心情，道德感的进展趋于稳定。 大班幼儿的道德感主要表达在他们更加的关注到爱小朋友，也有了根本的集体 荣

12、誉感等，对各项事物的认知水平得到提高，所以大班幼儿的“告状”行为有所 削减。具体解答:主题活动中，中班幼儿对画汽车产生了兴趣，为了提升幼儿的绘画力气，郭 教师供给了 “面包车”的绘画步骤图，鼓舞每个幼儿依据步骤图画出汽车。第16题：（1）郭教师是否应当投放“绘画步骤图” （2分）？为什么？ （8分）参考答案：郭教师投放“绘画步骤图”是不对的。主要缘由有：首先，纲要指出：艺 术是实施美育的主要途径，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的生疏和情感 的重要方式，应支持幼儿富有共性和制造性的表达，抑制过分强调技能技巧和标 准化要求的偏向。所以在幼儿的艺术创作中，郭教师应当为幼儿创设一个丰富的 艺术环境

13、，引发幼儿自主的进展乐观的探究，从而提高绘画创作水平，而不应当 直接供给“绘画步骤图”。其次，在幼儿的艺术创作中，教师的作用应主要 在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达 和制造的欢快。所以，郭教师应当为幼儿在创作中进展相应的指导，而不能直接 的供给“绘画步骤图”。最终，学前儿童想象力的进展中再造想象占据主导 地位，制造性想象开头进展。题干中教师的直接给出面包车的绘画步骤，让幼儿 以此为标准去绘画，实际上束缚了幼儿再造想象的进展，同时也扼杀了制造性想 象的萌发。具体解答：第17题：（2）假设你是郭教师，你会怎么做？参考答案：假设我是郭教师，为了提高孩子的绘画力气

14、，我会有以下做法：首先，我会引导孩子在四周环境和生活中多种途径了解“汽车”，丰富他们的感性阅历和 审美心情，整体提高幼儿对“汽车”的认知水平。其次，我会给幼儿供给自 由表现的时机，鼓舞他们用不同艺术形式大胆地表达自己的理解和想象，敬重每 个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。最终， 我会不断的供给各类艺术活动，引导幼儿在大胆表现的同时，提高绘画表现的技 能和力气。具体解答：活动设计题请围绕“春天”，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。要求：第18题：（1）写出主题活动的总目标。参考答案：总目标1.知道春天里四周景物的发生了哪些好玩的变化。2,能用朗读、绘 画等各种方

15、式感受春天，体验创作的欢快。3.知道春天里的常见的疾病有哪些， 能够照看好自己。4.宠爱春天，情愿围绕“春天”的主题进展各种活动的探究。具体解答：第19题：（2）承受诗歌“春风”（见下面所附诗歌）设计一个具体的语言活动方案，包 括活动的名称、目标、预备和主要环节。参考答案：大班语言领域活动：春风【活动目标】1.理解诗歌的主要内容，知道春风 给大地带来的变化。2.能够正确地朗读诗歌，并进展仿编活动。3.宠爱参与语言 领域活动，宠爱春天。【活动预备】1、物质预备：课件、视频、记录表格2、 幼儿对春天、春风有确定的了解。【活动过程】1、歌曲导入，激发兴趣。教 师带着幼儿复习稳固学过的歌曲春天在哪里，

16、并进展提问：师：现在是什 么季节？现在跟年前相比天气如何？温度如何？风儿发生了什么变化呢？进 而 引出本次活动的主题-春风。2、教师范读诗歌，初步感受 教师范读春风这 首诗歌，请幼儿认真倾听，并答复这样的问题：诗歌的名字叫什么？诗歌里的芽 儿、柳树、山茶、燕子、青蛙、小雨，在春风的吹拂下都发生了哪些好玩的变化? 之后，教师带着幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美及语言美。3、理解诗歌内容, 加深生疏 借助动画片的形式，再次为幼儿呈现诗歌内容。之后，请幼儿思考： 为什么春风来了，芽儿就萌发了？柳树被出绿了？山茶被吹红了春风到底有什么样的魔法呢？在思考、争论中引导幼儿总结出-春风其实是春天的使者，由于春

17、天来！之后再引导幼儿思考生活中春风还带来了哪些好玩的变化 呢？ 4、小组合作，仿编诗歌。结合上一环节的争论，教师请幼儿以小组合作 的形式，依据诗歌的句式“春风一吹， 萌发了，吹绿了，吹红了”进展仿编。幼儿自由创作的过程中，教师巡察指导。之后，请幼儿分组呈现自己的仿编成果，教师逐一记录，并引导幼儿赏析。【活动延长】 请幼儿去美工区画一画自己心目中的春风。具体解答：第20题:（3）写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。（每个活动4分，共8 分）附：诗歌春风春风一吹，芽儿萌发。吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙。吹得小雨轻轻地下。参考答案：活动一：我是安康宝宝（大班安康领域活动）【活动目标】1 .知道春天里 常见的疾病有哪些。2.能够在日常生活中正确保护自己，预防春天里的疾病。3. 对安康学问感兴趣，养成良好的卫生习惯。活动二：春天的花朵（大班艺术领 域活动）【活动目标】1.知道春天里有哪些花朵，她们的特征是什么样子。2. 把握指纹画的步骤和方法，会用指纹画表达春天的小花。3.宠爱大自然，对美 术活动感兴趣。具体解答: