统编版三年级上册第三单元《一块奶酪》教学设计.docx

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1、统编版三年级上册第三单元一块奶酪教学设计教学目标：1 .识字与写字：认识“酪、宣”等12个生字，读准多音字“处”。2 .阅读与鉴赏：默读课文，能够按照事情开展顺序梳理出课文大意；能 够通过课文中语言、动作、心理等描写来感受蚂蚁队长的形象，体会蚂蚁队 长严于律己的精神。3 .表达与交流：能与同学交流蚂蚁队长的形象，并作出评价，说出理由。 教学重点：1 .识字与写字：认识“酪、宣”等12个生字，读准多音字“处”。2 .阅读与鉴赏：默读课文，能够按照事情开展顺序梳理出课文大意；能 够通过课文中语言、动作、心理等描写来感受蚂蚁队长的形象，体会蚂蚁队 长严于律己的精神。教学难点：表达与交流：能与同学交流

2、蚂蚁队长的形象，并作出评价，说出理由。教学课时：1教学过程：任务一：明确任务，自主预学1 .查阅资料了解奶酪，找一找哪些动物喜爱奶酪。2 .自己朗读课文，能够读准字音，读通句子。3 .借助工具书、联系上下文或生活积累理解文中生词。4 .能尝试围绕“一块奶酪”提出自己的问题。任务二：分类学词，朗读展示.读准词语：奶酪 宣布 舔一下 跺脚 聚到1 .读准带多音字的词语：处分 处理 到处住处.重点理解：毅力禁令 犹豫 诱人2 .重点朗读蚂蚁队长下命令的句子，读准语气变化。任务三：提取概括，理清思路.默读课文，思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？（蚂蚁队长带着小蚂蚁搬运粮食的事。）.根据文章内容思考

3、：蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中做了哪些事情？梳理思维导图。（课件出示）.借助表格，交流蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化。事情经过蚂蚁队长的心情奶酪渣刚掉落大家牵挂奶酪渣不走开小蚂蚁们休息最小的蚂蚁吃掉奶酪渣任务四：评价人物形象1 .默读课文，在书上圈画出相关句子，说说你是否喜欢蚂蚁队长，并谈 谈理由。2 .交流与指导：关注文中描写蚂蚁队长语言、动作、心理的句子，抓住 关键词，体会人物形象。喜欢蚂蚁队长。理由一：蚂蚁队长发布指令很严格，可以看出它纪律严明，一视同仁。理由二：蚂蚁队长能够忍住奶酪渣的诱惑，可以看出它严于律己，以身 作那么，让人敬佩。理由三：蚂蚁队长最后让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣，可以看出它关爱弱 小的同伴，是位内心慈祥的队长。不喜欢蚂蚁队长。理由一：一遍遍发布严格的命令，很威严，对待队员不够亲切。(学生大胆表达，多样化发言，言之有理即可。)任务五：自主练习，评选“故事大王”1.结合课文插图，自由练习讲故事。2.小组提供，评价完善。评价工程及标准评价结果能够按顺序讲清楚故事的过程 语言连贯，配合表情、动作 变换语调，能够讲出人物的心情 总评标准优秀：14-15；良好：1273+;合格：1()总评板书设计:. 一块奶酪严于律己蚂蚁队长战胜自己关爱幼小