六年级上语文山中访友”阅读训练及答案.docx

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1、六年级上语文“山中访友”阅读训练及答案六年级上语文山中访友（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但 写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作 者对桥的赞美和敬佩。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋 友间的默契和深厚情谊。（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成 树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受 到作者和树之间的那种“知己”情谊

2、。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清 凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！ 你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的 金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬 托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白 云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀， 叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬 崖、白云、云雀等景物，表达了作者 对山中朋友亲近、热爱的美好的感 情。3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。这山中的一切，全都是我的朋友。4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？答：文段中由第一人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感 表达得更加充分。