中班音乐优秀教学及教学反思《春风吹》.docx

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1、中班音乐优秀教学及教学反思春风吹中班音乐优秀教学及教学反思春风吹活动目标：有感情的朗读背诵儿歌初步认识春天里植物、动物的特征和感受春天美丽的景色。活动准备：字卡、幻灯片、图片、录音磁带活动过程：一、看幻灯片1、请小朋友看幻灯片，你看见了什么季节的.景色?（春天）你怎么 知道是春天呢？2、春天到了，春风姐姐来了，她非常温和地轻轻吹过，给大自 然送来了什么礼物呢？3、看图片说春风吹来，有什么变化？柳树变绿了;桃花都开了;燕子飞回来了，青蛙也醒来了;还有春雨 淅淅的下着;小朋友在种菜。二、学习儿歌小朋友说的真好，你们观察得很仔细，老师知道一首儿歌，它告 诉了我们春天是什么样的，你们想学习么一下么？1

2、、听老师范读。2、随老师一起读儿歌。强调吹字是翘舌音，丝是平舌音，注意区分。屈;老师.教，案网 出处学习表示颜色的字、读出什么植物，春天有什么特征。绿，红， 柳，桃要重读。3、小朋友齐读儿歌，要求声音洪亮，边读边想象春天的变化。4、找个别小朋友朗诵儿歌。5、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。6、试着背诵儿歌。活动反思：我在四处设计了这样四个问题：当学生看了桃花的图片后，问：你想对桃花说什么？在学生读好春风轻轻地吹这个句子后，我引读吹绿了一一，吹 红了一一，吹来了一一，吹醒了一一。假如你就是那柳树、那桃花, 你想对春风说句什么话呢？学完课文，我提了这样一个问题：学了课文，你有什么感受? 新课程标准重视个性化的体验、感悟和积累。这三处设计的问题，学 生回答得都很精彩。语文因灵气而有生命，而我们的学生也因有个性 的思维，使灵气得到张扬。思绪可以任意驰骋，灵气才会焕发光彩。中班音乐优秀教学及教学反思春风吹