数字媒体技术应用专业人才培养方案（中职）.docx

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1、数字媒体技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业代码数字媒体技术应用(090200)二、入学要求初中毕业生或同等级学历者三、修业年限3年四、职业面向职业工种：数字媒体技术应用设计师0序号对应职业岗位职业资格证书举例专业(技能)1多媒体作品制作员多媒体作品制作员2计算机操作员计算机操作员、计算机文字录 入员证书3网站内容维护电子商务员职业资格证书能够维护企业 商务网站4商务网页制作电子商务员职业资格证书能够制作商务 网页5数字视频合成师数字视频合成师数字影视后期处理6数字视频筹划制作 师数字视频筹划制作师数字影视后期 处理在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企 合作，实行工学

2、交替、多学期、分阶段安排学生实习。七、教学进程总体安排数字媒体技术应用专业的教学时间安排为三年制。每学 年为52周，其中教学时间40周（含复习考试和集中实训）， 假期12周。周学时为30节。实习（认知、专业、顶岗）一 般按每周30小时（1小时折1学时）安排。三年总学时数约 为3000-3300节，公共基础课1000学时必修+300学时选修公共基础课中的德育课，语文、数学、英语、计算机应 用基础课，体育与健康课，艺术（音乐）课为必修课。公共 基础课学时约占总学时的1/3,专业技能课学时约占总学时 的2/3,在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集 中或安排实习时间。课程设置中应设选修课，其学

3、时占总学的比例应不少于 10%o课程学时安排课程分类课程名称学时分配开设学期评价方式学时理论实践123456中国特色社会主义404002考试心理健康与职业生涯404002考试哲学与人生404002考试职业道德与法治404002考试公共语文2001604022222考试素养数学200200022222考试英语2001604022222考试平台体育与健康2004016022222考查信息技术1604012044考试艺术40402考查历史808022考查小计12408803601816101080速写8040404操作专业素描8040404操作平面构成8040404考试技能色彩构成4020202考试

4、平台Premiere视频编辑80404044444考试10课程分类课程名称学时分配开设学期评价方式学时理论实践123456会声会影804040444考试Aftereffect804040444考查Photoshop3203204444考试Flash基础80804考试i11ustrator80804考试i ndes i gn1201206考试小计11202009201214202022顶岗实习540604800000030考查小计540604800000030八、实施保障（一）师资队伍依据教育部公布的中等职业学校教师专业标准屋中 等职业学校设置标准等文件提出要求。师资队伍是人才培 养方案得以实施

5、的关键条件，实施教学过程需要建立由专业 带头人、专任教师、企业兼职教师共同组成的专兼职结合的 教学团队。目前我校数字媒体技术应用专业教师15名，专业带头人2名和专业各核心课程教师10名。采用外引内培，通过II 与企业合作开展工程制作、技术服务和国家骨干教师培训， 参与专业建设和教学改革，培养专业带头人；通过多种形式 提供教师深入企业实践，参与技术服务和技术改造，积累实 际工作经验；加大培训考核力度，提升教师水平和和能力； 建成一支既有高技能水平，又在数字媒体技术应用领域有较 高技术造诣的专兼职结合的师资队伍。（二）教学设施我校实训电脑基地能够满足日常课程教学，又能够满足 行业应用需求的真实环境

6、，使学生在进入企业工作前，充分 认知企业工作需求与环境，做到学生与岗位零距离。数字媒体技术应用实训室安装了办公自动化、程序设计 和图像处理方面的应用软件，具有网络环境，专业教师以任 务引领的方式进行工程教学，完成工程介绍和演示后，由学 生独立或以分工合作的方式完成某个工程作业。由专业老师 做出成绩考评，所有的平时成绩累加作为个人最终的该科目 成绩，并以此作为向用人单位推荐的一个重要依据。我校与邯郸人广告公司、北京海纳影视、尚拓影视等公 司建立校企实训基地，主要为一些复杂的图形图像处理问题 提供服务。采取边做边学、任务驱动的方式，丰富和完善学 生的专业技能，并结合学生在完成任务过程中的表现给学生

7、 做出成绩评定。学生通过“学中做”、“做中学”，学生完全12体验整个任务的运作过程，进行个性化能力方面的培养。（三）教学资源我校与云班课的相关教学资源进行合理的配置和优化， 编辑本专业相关的立体教材，使其更有利于学生综合素质的 提高。教师具有丰富的现代教育理论和现代教育思想，不断地 改进教学方法，遵循教学的规律和原那么，因材施教。（四）教学方法依据数字媒体技术应用专业培养目标和人才规格要求， 以及学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以到达预 期的教学目标。可采用讲授式教学、启发式教学、案例式教 学、工程式教学、问题探究式教学、理实一体化教学、任务 驱动式教学等方法，通过企业参观、集体讲解、

8、师生对话、 小组讨论、案例分析、分组训练、综合实践等形式，配合实 物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段，使 学生更好地理解和掌握比拟抽象的原理性知识，调动学生学 习积极性，提高教学效果，使学生奠定扎实的基础并具备从 事数字多媒体工作的基础技能，为专业基础课和专业技能课 的学习以及再教育奠定基础。13（五）学习评价1 .坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果 评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观 评价相结合的多元化评价原那么。2 .要根据课程的特点，注重评价内容的整体性，既要 关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要关 注学生养成规范操作、平安操作的良

9、好习惯，以及保护设备、 节约能源、保护环境等意识与观念的形成。3 .实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结 合的评价方式，以利于学生综合职业能力的开展；理论局部 的考核可以采用课堂综合表现评价、作业评价、学习效果课 堂展示、综合笔试等多元评价方法。笔试主要针对各局部的 基本知识进行命题；实践局部采用过程性评价和成果考核相 结合的方式。实践考试要设计便于操作的考题和细化的评分 标准。4 .我校将引入行业、企业的考核与评价标准，并邀请 行业、企业专家参与考核评价，使学生适应行业、企业的考 核评价方法；不同课程、教学工程应采取不同的评价方法， 逐步建立学生的开展性评价体系。（六）质量管理.教学

10、要求14教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养 学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身开展的功 能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，要运用先 进的多媒体、网络、课件等教学手段相互配合教学，以学生 为主体，调动学生学习积极性，注重培养学生在计算机动漫 与游戏制作领域的综合素养及技能，为学生综合素质的提 高、职业能力的形成和可持续开展奠定基础。贯彻以就业为 导向、以能力为本位的教学指导思想，根据专业培养目标， 结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课 程内容编排上，合理规划，集真实的企业工程、综合工程、 任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找 理论

11、和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。1 .教学管理教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式，以平 面设计和市场的行业规范为实际的教学管理要求。教学管理 要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训 场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过 程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学 能力的提升，保证教学质量。九、毕业要求本专业学生到达以下标准可毕业：151 .通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案全部课 程，各科成绩必须到达60分以上或者及格以上成绩。2 .完成顶岗实习，撰写实习报告，顶岗实习考核取得合 格以上成绩。3 .取得相关专业中、高级职业资格证

12、书。16五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向各类中小型企业，培养与我 国现代化建设要求相适应，具有与本专业相适应的文化水平 和良好的职业道德，掌握扎实的文化基础知识，掌握本专业 的基础知识和基本技能，从事计算机图形图像处理、计算机 平面设计软件应用、计算机动画制作、数字媒体技术应用影 音制作等工作，德智体美全面开展的高素质数字媒体技术应 用的劳动者和技能应用型人才。（二）人才培养模式根据数字媒体技术应用专业的教学内容以及社会对数 字媒体技术应用专业人才的要求，加强校企合作，探索数字 媒体技术应用专业人才的培养模式，结合省市的相关技能大 赛，鼓励学生积极参加技能大赛，将数

13、字媒体技术应用专业 建设成为具有自身优势和特色的应用型专业。一是实训与实践相结合。结合实训学生进行真实案例实 践，通过第一学期开设的摄影摄像技术课程及第二学期 开设的图像图像处理等专业基础课程引导学生进行职业 专业方向训练，培养学生建构本专业创新和创业的意识；第 二学期至第五学期联合学校合作的北京海纳影视公司、提供的实训工程，引导学生参与真实案例工程的制作，组建学生 团队，指导学生完成与北京海纳影视公司合作的商业案例， 真正表达了实训与实践一体化，第六学期进行毕业顶岗实 习，培养学生职业素养，及数字媒体产品的营销能力，实现 综合能力的进一步提升，将创新精神与创业教育融入了教育 教学的全过程；二

14、是实训与技能大赛相结合。影视合成与特 效、图形图像处理、视觉设计、等课程内容的选取与河 北省中等职业学校技能大赛的内容相匹配，课内实训、专业技 能训练与影视制作、平面设计技能大赛相结合，实现了以赛 促学，大大激发了学生的学习热情，提高了学生的专业技能, 增强了职业能力，通过技能竞赛可以激发学生的创新精神， 提升学生自主学习、分析问题和解决问题的能力，提高学生 的综合职业能力，为以后的就业、创业打下坚实的基础。（三）培养规格本专业培养的人才应具有以下职业道德、专业知识和职 业技能。职业道德1 .具有一定的文化基础知识、良好的职业道德规范和职 业素养；.具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合

15、作精神和服务意识；数字媒体行业法律法规和行业规那么意识。2 .具有数字媒体制作与应用领域相关的信息平安、知识 产权保护和质量规范意识。3 .具有获取数字媒体技术应用领域前沿动态信息、学习 新知识的能力。4 .具有一定的美学艺术修养。5 .具有熟练的信息技术应用能力。专业知识1 .具有识别数字媒体应用技术所需要的英文词汇、语 句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。2 .具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。3 .具有熟练使用计算机网络技术获取多媒体素材、正确 选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。4 .具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的 素养。5 .具有使用计算机从事图形图

16、像处理、平面创意与制 作、二维动画设计与制作等工作能力。6 .具有网页设计与制作能力。7 .具有数字影音编辑与合成能力。8 .具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。9 .具有数字媒体产品营销能力。专业技能专业（技能）方向一一摄影摄像技术1 .掌握数字影像拍摄基本知识，能进行人像摄影、商业 摄影，具有数码照片艺术处理能力。2 .具有影视短片的拍摄与剪辑能力。专业（技能）方向一一数字影视后期处理1 .熟悉影视剪辑的流程及规范，具有视听元素非叙事性 的剪辑及制作影视素材的能力。2 .具有动画创作、剪辑组合和特效制作等编辑及视频影 片输出处理的能力。3 .熟悉DV创意与筹划的不同业务场景和工作流

17、程，具 有DV制作的岗位从业能力。专业（技能）方向一一数字音频处理1 . 了解音乐的基础理论，具有读谱、视唱、听辨等初级 能力。2 .熟悉录音与混音技术，具有从事影视录音、调音、后 期配音制作音频素材的能力。3 .熟悉专业级数字音频软硬件设备操作，具有数字音频 的采集、除噪、安排和特效处理，以及对音频进行单轨、多 轨的编辑、输出并制作音频素材的能力。六、课程设置及要求数字媒体技术应用专业的课程包括公共基础课和专业 技能课。公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、外语、 信息技术、体育与健康、艺术、历史等专业技能课包括专业核心课、技能实训。专业核心课针 对职业岗位群所共同的工作任务和职业能力。

18、技能实训包括 专业技能实训和专业综合实训，可以有校内实训、校外实训 和顶岗实习等多种形式。公共基础课程文化基础课：语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术、 历史德育课程：心理健康与职业生涯、职业道德与法治、中国特色社会主义、 哲学与人生专业技能课程专业核心课1 .常用工具软件2.素实用美术基础3.摄影摄像技术4.数字媒体技术 基础5.图形图像处理6.平面设计创意与制作7.二维动画设计软件 应用8.网页设计与制作9.数字影音编辑与合成专业1技能，方向1 .摄像拍摄艺术2 .影视灯光3 .数码照片艺术处理摄影摄像技术方向1 .影视筹划与剪辑2 .影视特技3 .DV创意与筹划1 .录音与

19、混音技术2 .数字音频处理数字影视后期处理方向数字音频处理方向（一）公共基础课6序号课程名称课程内容与要求参考 学时1心理健康 与职业生 涯依据中等职业学校心理健康与职业生涯教学大纲开 设，并与数字媒体技术应用技术专业实际结合，指导学 生关注数字媒体技术应用技术的最新法律和网络的职 业操守。402职业道德 与法治依据中等职业学校职业道德与法治教学大纲开设， 并与数字媒体技术应用专业实际结合，指导学生关注遵 守数字媒体技术应用的最新法律和网络的职业操守。403中国特色 社会主义依据中等职业学校中国特色社会主义教学大纲开设， 并与数字媒体技术应用专业实际结合，指导学生关注遵 守数字媒体技术应用的最

20、新法律和网络的职业操守。404哲学与人 生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并与 数字媒体技术应用专业实际结合，指导学生关注遵守数 字媒体技术应用的最新法律和网络的职业操守。405语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并与数字媒 体技术应用专业实际结合，指导学生学习数字媒体技术 应用文案写作特点和和写作方法。2406数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并与数字媒 体技术应用专业实际结合，培养学生关注网络计算问题 （如访问量、客户点击量）。2407英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并与数字媒 体技术应用专业实际结合，指导学生关注网络英语的使 用方向和使用习惯。2408信息技术依据中等

21、职业学校信息技术教学大纲开设，同时提 高学生计算机网络应用、多媒体应用的技术和使用计算 机获得网络信息的能力，为学习专业核心课打下基础。809体育与健 康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设， 指导学生注意针对长期使用计算机所进行体育锻炼。24010艺术本课程是中等职业学校学生必修的一门公共课程，其任 务是陶冶学生的艺术情操，培养学生具备基本的艺术素 养，使学生具备一定的艺术鉴赏能力和审美能力。8011历史依据中等职业学校历史教学指导纲要开设，与数字 专业相结合，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核 心价值观，落实立德树人的根本任务，不断培养学生历 史课程核心素养80(二)专业(技能)课

22、方向序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1实用美术 基础本课程是中等职业学校数字媒体技术应用专业学生必 修的一门专业核心课程，其任务以数字媒体技术应用 业务流程为主线，了解色彩与构图的原理与属性，理 解色彩与构图的表现手法，熟悉不同风格设计思路所 表达的心理与情感，掌握视觉传达艺术表现的基础技 能等基础知识。3202摄影摄像本课程是中等职业学校数字媒体技术应用专业学生必 修的一门专业核心课程，其任务是了解摄影、摄像的 基本知识，理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点， 熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法，掌握不同主 题和背景下构图、用光、动作捕捉等拍摄技能1603图形图像 处理(Premie

23、 re )本课程是中等职业学校数字媒体技术应用专业学生必 修的一门专业核心课程，其任务是使学生能够编辑制 作视频短片，完成主题鲜明、表现力突出的视频作品1604综合图像 设计本课程是中等职业学校数字媒体技术应用专业学生必 修的专业核心课程，其任务是使学生了解平面设计创 意与制作相关知识，让学生使用 Photoshop、 Irdesign等软件，掌握海报、标志、AI、包装、书籍、 网页、界面、字体、插画等视觉传达设计等相关技能。1605二维动画 设计软件 应 用 (FLASH)本课程是中等职业学校数字媒体技术应用专业学生必 修的一门技能方向课程，其任务是使学生了解主流二 维动画设计软件的种类和功

24、能，熟悉逐帧动画、渐变 动画、引导动画、遮罩动画的制作，掌握动画编辑、 音频和视频的导入与编辑、二维场景和角色制作、合 成场景和角色制作、等动画制作技能。1206网页设计 与制作本课程是中等职业学校数字媒体技术应用专业学生必 修的一门技能方向课程，其任务是使学生了解网页设 计与制作的基础知识和规范要求，掌握制作网页的一 般原那么、布局方案，能根据企业产品特点，制作网页1607数字影音 编辑与合 成（成）本课程是中等职业学校数字媒体技术应用专业学生必 修的一门技能方向课程，其任务是使学生了解数字影 音采集、编辑与合成的基本知识与业务规范，熟悉数 字影音采集与编辑的专业级硬件设备与软件，掌握录 音

25、、音效处理与合成、视频采集、图片和音频素材导 入、影像编辑、影视特效制作、配音配乐、字幕制作、 影音输出等操作技能1608数字媒体 技术基础本课程是中等职业学校数字媒体技术应用专业学生必 修的一门专业核心课程，其任务是使学生了解理解数 字化图像、音频、视频等媒体信息编码和数据压缩、 数字储存、语音和图像识别、动作捕捉等原理知识、 掌握常用数字媒体输入、输出设备和主要应用软件的 使用方法；照相机、摄像机、影像编辑和播放等数字 影像设备的种类、功能和工作机制，熟悉相关设备的 操作方法，掌握相应设备的使用、连接、维护等基础 技能。240（三）综合实训综合实训工程实训时间实训内容和要求实训地点影视综合设计 实训540学时掌握图像的基本技能，使用Photoshop 和 Illustrator Aftereffect 等软件 轻松处理视频，并针对顾客要求的风 格，通过电脑制作完成的客户要求的 作品。校内（四）顶岗实习顶岗实习是本专业学生学习职业技能和职业岗位工作能 力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部，财政部关 于中等职业学校学生实习管理方法的有关要求，保证学 生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。