四年级上册心理健康教育教案-做一个有责任心的自己 全国通用.docx

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1、做一个有责任心的自己辅导目的：通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己 的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。辅导对象：学习自觉性差的、不负责任的学生，特别是作业不完成的学生。辅导重难点：通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己 的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。辅导过程：一、跟我一起做约2分钟）师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也学着跟我一起做，连 续模仿做3遍。（师可选择做做34动作。目的是消除学生紧张心理，把学生的 注意力集中起来）。二、结识新友（约56分钟（自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学习

2、生活 习惯等为主，让同学进一步了解自己）。师：同学们，我们大家虽在一个班级多时，但相互之间不一定都十分了解。下面 我们做个游戏，可以增进大家的了解，好不好？师：这个游戏的名称叫“结识新朋友，游戏的方法是：大家在这个圆圈里自由 走动，边走边与同学握握手、问声好；然后再与别的同学握手问好。当老师说:“停时，每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人，就是你 的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。师：游戏现在开始经过10秒钟左右师叫停，学生自我介绍12）分钟，然后 再进行一次或二次师：同学们，刚刚我看到你们都认识了新朋友，我很快乐，你们快乐吗?谁来把 你认识的新朋友介绍给大家？（请34位

3、不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸，活动结束前发奖。注：抽 奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言；奖品是练习本和铅笔。）三、信任之旅（8对10对）1约20分钟）目的：通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，增加对别人的信任与接纳；同 时培养乐于助人和接受帮助的意识。师：为了加深朋友之间的友谊，我们大家做一个游戏，好吗？师：游戏的要求：两人一组，不准说话，只能用动作去帮助别人和接受别人帮助, 按照规定的路线走，大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观看，也要谈 体会，看哪组配合最好，方法最好。步骤：1 .邀810位同学参加游戏扮“盲人。（可选几位最不守纪律的、作业常不做 的学生在其中，男生、女生数

4、不均等），排到走廊里（这些人不要让其他同学看 到，或集中到高一层楼的走廊蒙上他们的眼睛（以上请助手完成，然后让他们原 地转3圈目的：失去方向感。2 .师神秘而紧张地语气）同学们：我估计，外面这些同学目前有困难了，而 且肯定有很大的困难。谁愿意做好心人，去帮助他们？（选810位）要求：在 帮助他们时也不能说话，只能用动作。在他一对一结对完成后，进行一段艰难的真正的：”信任之旅。附：艰难路线图，可设置在教室里（如能走走楼梯最好）。在他们结对时，教室 里快速完成如下的布置：师：宣布“信任之旅开始，请好心人帮助“盲人走好客观存在艰难的历程。 （线路可以曲折点，在“信任之旅活动开始之前，这些障碍不要布置

5、，待参加 游戏学生出门后，再布置起来，尽量就地取材，请学生帮助，同时以最后一对学 生到终点为游戏结束。3 .情感交流：1围成图m状师：先问蒙住眼睛的学生：a、当你蒙住眼睛看不见什么时，心里什么感觉? 此时心里最希望什么？b、在好心人帮助下，你说说在通过各种障碍时，心里有什 么感受？ c、你对帮助你的朋友满意不满意？（24位学生）。问好心人，a、你看到“盲人时，首先想到的是什么?b、你是怎样想方设法 帮助你的朋友的？ b、通过对朋友的帮助，你有什么感受？（24位学生）问 观看的学生：看了这个游戏，你有什么想法？（这里要求教师抓住以下重点去组 织提问：当你有困难时，渴望得到朋友帮助；当朋友帮助你时

6、，你要乐意接受; 当你帮助了朋友，或在朋友的帮助下，战胜困难后，心里感到欣慰。）时间允许 的话，可以换一批学生再做，再交流4 .小结：师：同学们，游戏结束了，我发现大家今天交了新朋友，而且敢于说出自己心里 的感受，虽然有的同学没有说，但相信他们也已经有了新的感受和想法。特别是 当自己碰到困难需要帮助时，同学、老师、朋友会向你伸出友谊之手，真心诚意 地、耐心地给予帮助，他们认为这是一种责任，你呢就要愿意乐意接受老师、学 生、朋友对你的帮助，接受别人对你的帮助，使你不断进步，也是有责任心的表 现。四、”及时下雨约15分钟）师：刚刚有不少同学抽到了奖，现在开始发奖品。（请助手为学生兑奖品师：你们说说这节课有什么收获？（紧扣：上好课、守纪律、做好作业、写好字、 好好学习、有责任心等等去谈（58位或更多），对说得好的同学，再次发奖。） 五、结束余音约12分钟）师：同学们，你们说得很好，我很感动，你们好似长大了许多。特别是懂得了认 真上课、完成作业、守纪律等等是有责任的表现，也懂得了主动去帮助有困难的 人，也是有责任心的表现，这使我很快乐。相信你们在老师、同学的帮助下，通 过自己的努力，能够认真上好课，认真完成每一天每一次的作业，做个好学生, 你们说是不是?下次我们再来做游戏好不好？好!记住，比一比谁的进步快！