汽车运用与维修专业人才培养方案新（中职）.docx

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1、汽车运用与维修专业人才培养方案（ 2021年修订版）本结构；能完成新车交车前的检测（PDT检测），能完 成汽车5 000 km以内的各级维护；掌握汽车相关零部 件的检查和安排方法，能完成汽车40 000 km以内的维 护工作，能进行车轮换位、汽车尾气排放检测、汽车电 气系统工作情况检查等车辆维护作业；培养学生认真负 责的工作态度和团队协作能力。12汽车电子控制技术掌握发动机电子控制系统、电子控制自动变速器、 电子控制防抱死与驱动防滑系统、电子控制悬架系统、 电子控制动力转向系统、巡航控制系统、电子控制平安 气囊系统、电子防盗系统、车载网络系统的结构、工作 原理、故障诊断与维修技术。144合计1

2、116.专业（技能）方向课专业（技能）方向课程为本专业汽车机电维修、汽车维修业务接待方向课程, 该类课程的开设主要是为了培养学生的专项技能，有针对性的对不同的职业岗位 进行专项的训练，为学生进入高一层次专业学习和学生可持续开展提供支撑，本 类课程总计576学时。（1）汽车机电维修序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1汽车常见故障诊 断与排除掌握常用检测仪器、设备的操作使用方法：掌握汽车 发动机、底盘常见故障检测分析、诊断排除的基本方法； 熟悉汽车电控元件和相关系统的基本检测方法。1442汽车检测与诊断 技术掌握汽车的基本原理与性能；掌握汽车检测流程、 检测规范，以及常见的检测技术、方法和标

3、准；了解汽 车检测站管理的相关知识；能对汽车的动力性能、制动 性能、前照灯、尾气、侧滑性能等进行正确的检测，确 定汽车技术状况，并依据检测结果给出维修意见。144合计288(2)汽车维修业务接待.试点“1+X”书证融通课序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1汽车维修接待实 务具备汽车维修接待的基本素质要求；掌握汽车售后 服务接待的基本流程、方法和技巧；能正确预测、分析 维修用户的行为；能进行维修合同的签订。1442汽车保险与理赔了解保险学的基本理论、汽车保险险种、保险条款、 道路交通平安法等基本知识；熟悉汽车查勘定损、理赔 流程；能熟练开展汽车定损、理赔业务。144合计288试点“1+X”

4、书证融通课的开设是不断提升学生应用技能，使中职学校的学生所学与社会所需相契合，不断拓宽学生的就业本领。本类课程总计144学时。序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时3试点“1+X”融通 课熟悉汽车运用与维修职业技能等级标准；了解汽车运用 与维修职业技能等级证书的种类；能到达职业技能等级 标准技能基本要求。取得相应的1+X证书。144合计1442 .专业拓展课专业拓展课程为专业技能方向的拓展课程，学生可以根据自身所需，利用课余时间选择相应内容进行职业方向拓展。序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1校内4S店观岗了解企业文化知识；熟悉汽车4s店岗位职责和任职要 求，熟悉4s的管理制度和主要工

5、作任务。722校内4s店跟岗具备汽车维修接待的基本素质要求；掌握汽车售后服务 接待的基本流程、方法和技巧。全面地了解专业对口行 业的特点与规律；能将所学的理论知识与专业技能与 社会生产、生活实践紧密的结合起来，能综合运用所学 知识解决实际问题的训练，提高动手操作汽车修理设备 的实践技能水平、具备严谨求实、理论联系实际的工作 作风与严肃认真、一丝不苟的科学态度；初步实现职业心 理角色的转变，培养学生的独立工作能力，进一步巩固与 扩展专业知识面。掌握几种典型汽车的维修工艺与检测 手段,使学生具有较强的自学能力与工作适应性能力。144合计216*合计学时以两门课程进行计算。3 .综合实训（1）观岗实

6、训为了让学生更多地了解汽车维修行业，增强学生对专业的认识，提高学生对 专业学习的兴趣。在一年级上学期组织学生到汽车维修相关企业进行观岗实训， 让学生对企业文化知识、岗位能力基本要求等有一定的了解，能较直观地了解汽 车维修相关的工作岗位，增强学生学习专业知识和掌握专业技能的信心，为后继 学习专业知识和专业技能奠定坚实的基础。（2）跟岗实训为提升实训质量，提高学生实践动手能力，结合企业和岗位需求，在第5学 期组织学生到企业进行跟岗实训1,巩固专项实训过程中掌握的岗位操作技能。在 综合实训中引入企业技能人才作为兼职教师，实训工程与企业岗位操作紧密结 合，本校专业教师配合参与，以学生个人是否能独立完成

7、各个实训工程为考核目 标，使学生能够较快地掌握技能。4 .顶岗实习专业顶岗实习可在专业对口用人单位的基础岗位进行实习。通过岗位实习， 使学生进一步巩固所学理论知识，使学生走向社会，接触本专业实际工作，接受 企业指导教师的专业技能和专业理论指导。参加企业生产活动，在职业岗位环境 和工作气氛中进行汽车维护和检修基本作业工程的实训，提高实践动手能力。培 养、锻炼学生综合运用所学专业知识的能力和独立分析，解决实际生产问题的能 力，拓宽知识面，增强感性认识，加深对理论知识的理解，积累实际工作经验， 从而为以后的专业学习创造有利条件。还可以了解汽车维修企业生产现况，了解 汽车维修各岗位对人才的需求，培养吃

8、苦耐劳的品质和良好的职业道德、职业素 质；培养与人交流、沟通的能力，增强团队合作精神，促进学生由学校人向社会 人的转变。七、教学进程总体安排（一）基本要求1 .本专业教学时间按40周（含假期、复习考试等），教学进度建议按36周 实施，周学时为42学时；三年总学时数约4536学时，学校可根据实际情况自行10确定课程开设顺序和周学时安排。2 .公共基础课程学时约占2304学时，占总学时的50.79%,活动课程学时约 占828学时，占总学时的18.25%,专业技能课约占1404学时（其中专业核心课 1116学时，技能方向课288学时），占总学时的30.95%。另有专业拓展课程144 学时，不占总学时

9、。（二）教学进程安排11课程类别序号课程名称参考 学时学时安排第一学年第二学年第三学年123456公共基础课1思政课2162222222语文4324444443数学4324444444英语4324444445体育与健康2882244226职业生涯规划3627职业道德与法律3628经济政治与社会3629哲学与人生36210计算机运用基础1444411公共艺术722212历史36213地理36214书法36215礼仪362合计2304222222222020活动课1班会1081111112社团活动3243333333系部活动2162222224阅读108335劳动服务36116创业教育36117军

10、事训练V合计82866111166专 业 技 能 课专业核心课1汽车文化5432汽车机械基础5433钳工实训7244汽车美容724程5汽车维修常用工具7216汽车认识7247汽车电工电子基础10868汽车发动机构造与维修108339汽车底盘构造与维修1083310汽车电气设备构造与维修1083311汽车定期维护1444412汽车电子控制技术14444合计111614149988专业 （技 能） 方向课机电维修1汽车常见故障诊断与排除144442汽车检测与诊断技术14444合计28888业务接待1汽车维修接待实务144442汽车保险与理赔14444合计28888专业拓展课（不计入总 课时）1校内

11、4S店观岗722校内4S店跟岗14431+X技能培训144合计360专业技能课学时合计1404总计4536424242424242八、实施保障（一）师资队伍专业教学团队结构组成，建议按照专业招生人数110人，三年300人的生师 比结构配比，招生数不同的，可以在比例相近的基础上进行安排。1 .专业教学团队结构要求专业团队要求：2-3人高级职称，4-5人专业骨干教师，60%以上具有“双师” 素质，年龄结构合理，有梯队。2 .专任教师任职资格及专业能力要求（1）专业带头人专业带头人23人，具有中级以上职称，有一定企业实践工作经历和5年 以上职业教育教学经历，在行业企业的技术领域有一定影响力。具备运用

12、工作过 程导向的教学方法进行课程改革的设计能力；具有主持和组织实训实习条件建12 设、生产性实训工程建设的能力，具有组织特色教材编写、制定教学标准、建设 教学资源库的能力。(2)专业骨干教师专业骨干教师45人，具有一定企业实践经历和3年以上职业教育教学经 历。富有创新协作精神，能承当理论与实践教学改革，能设计和实施教、学、做 相结合的教学方法。能主持和参与教材编写，教学标准制定，课件、案例、实训 实习工程、教学指导、习题题库、学习评价等教学资源的建设。(3)业务水平教师必须具备较高的学历，有扎实的专业理论功底，具备丰富的实践经验， 有过硬的动手能力。专任教师应到达中等教育教师任职资格的要求，且

13、具备良好 的职业道德和很强的实践教学能力及一定的教学科研能力，能够开展课程体系开 发和课程教学实施过程设计。3 .兼职教师要求兼职教师，来自行业企业生产一线、具有高级工职业资格证的技术专家、能 工巧匠；具备现场实习指导能力、扎实的汽车专业知识，能从事汽车专业理论教 学和实践教学；具有较强的汽车专业技术水平、能解决工作中的实际问题；具备 一定的教学管理能力。兼职教师需是在大、中型汽车维修企业聘请的既有一定理 论水平又有丰富实践经验的技术骨干或业务骨干；兼职教师要具有较高的师德修 养，懂得教学规律；兼职教师应遵守学校教学管理制度；兼职教师应参与专业建 设、课程建设和日常教学活动。(二)教学设施本专

14、业应配备信息技术功能室、校内实训室、校内4s实习基地。1 .信息技术功能室校内教学用教室应配备多媒体功能教室，主要设施设备及数量见下表:序号教室主要设施设备名称数量(/班)1信息技术功能室触摸式多媒体教学一体机22VR虚拟实训系统12常规虚拟实训系统113.校内实训室校内实验实训应配备发动机、底盘等主要总成和整车实训室，主要设施设备及数量见下表:序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（台套）1发动机实训室电控汽油发动机解剖演示台3拆装用发动机附翻转台架12发动机运行检测实训台5发动机电控系统示教板2汽车故障电脑诊断仪6缸内直喷发动机实训台4普通常用拆装工具122底盘实训室变速器拆装台架12离

15、合器拆装台架12汽车传动系统实训台2汽车ABS/EBD制动系统实训台2电动助力式转向系统实训台1四轮定位仪1举升机2扒胎机1动平衡仪1底盘专用拆装工具43电气实训室电气总成拆装部件4电气总成示教板4灯光实训台架4空调实训台架4线路接线实训台架4电气常用工具44创新创业实训室四轮定位仪1举升机2扒胎机1动平衡仪1维保设备1各种工具25整车实训室实训车辆4举升机4各种工具46钳工实训室钳工综合技能实训台12钳工工具12钳工量具127汽车服务实训室实训车辆214.校内4S实习基地实训软件1普通常用拆装工具2在校内建立生产实践挂牌基地(标准4S店)，实现功能的多元化。功能的 多元化是指4s实习基地既是

16、课程教学基地、学生实习基地，同时也是教师科研 课题来源和产业化基地。4s实习基地既是授课场所，也是汽车维修服务企业，并 且从事保销售、维修、保险等与汽车相关的企业。其主要功能有：(1)校内4s店观岗分阶段安排学生进行72参观实习，对行业、企业及工作环境有基本认知。 收集企业相关实际案例，在课堂中进行分析解决，同时感受企业的工作环境与气 氛。(2)校内4S店跟岗学生通过专业拓展课程在4S实习基地进行144课时的跟岗实习，全面了解 和掌握所学专业知识在实际生产中的应用，锻炼学生综合运用所学的专业知识和 基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高岗 位技能，了解自己未来的开

17、展方向，进一步养成良好的职业素养，为正式就业打 下基础。(3) “1+X”技能培训学生通过课后时间，自主申请到4s实习基地，按照各模块“1+X”技能考核 评价标准进行技能训练。培训的目的是为了不断提升学生应用技能，使学生所学 与社会所需相契合，不断拓宽学生的就业本领。技能培训指导教师主要为企业技 师。(三)教学资源教学资源建设内容包括教材编写、学习情境设计、实训工程设计、活页教材 编写、汽车技术服务与营销资料收集和整理、教学课件制作、仿真实训软件选购、 专业教学资源库建设等。为方便教师教学及学生学习，专业可结合学校信息化建 设开展，依托自身和企业力量，共同开发实训指导教材、教学课件等教学资源。

18、15（四）教学方法.公共基础课公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照德、智、体、 美、劳全面开展的功能来定位，重在改革教学方法和教学组织形式，不断创新教 学手段和教学模式，充分调动学生学习的主动性和积极性，全面提高学生综合素 质，培养学生的学习能力和职业能力，为学生今后的进一步开展打下良好基础。1 .专业核心课与专业技能（方向）课专业技能课应按照相应专业方向和专业岗位的技能要求，加强对学生职业能 力的培养，采用案例教学、任务驱动、工程教学、模拟教学、讨论教学、角色扮 演、团队教学等多种教学方法，以学生为本，激发学生的兴趣，使学生在案例分 析或工程活动中熟悉行业各类职业岗位的相关

19、业务流程和操作技能。坚持知行合 一，充分利用校内外实训基地，突出职业教育特色，强化学生的实践能力和职业 技能培养。1+X证书，积极参与实施1+X证书制度试点，将职业技能等级标准有 关内容及要求有机融入专业课程教学。融入专业课程的教学应以讲授法和案例法 为主。（五）学习评价由学校、学生、企业三方共同实施教学评价，切实落实“三全育人”。评价 内容包括学生专业综合实践能力、“1+X”证书的获取率、学生升学率、毕业生 就业率及就业质量。加强校企合作，不断完善优化校企合作、工学结合、书证融 通的人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。2 .教学评价采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、

20、课堂出勤、虚 拟实训I、网络考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。（1）专业核心课程考核总分为100分，平时成绩考核为50%,期末考核占50%o强调学习的过 程与模块评价，结合出勤、课堂表现、业务操作、课后作业、模块考核、活动、 比赛获奖等手段，加强实践性教学环节的考核，特别要注重平时成绩的评定。16(2)专业方向课程考核学生的理论结合实践的能力、动手实践操作能力、综合职业素养。考核 成绩分为合格(60分)、良好(6179分)和优秀(80-100分)三个层次。日常性评价、阶段性评价和总结性评价三者相结合。日常性评价主要依据课堂检 测和训练态度；阶段性评价主要依据考级考证的结果；总结性评价应结

21、合训练情 况、比赛展示和学习总结等方式进行。(3)专业拓展课程考核学生的学习态度及学习任务完成情况。考核成绩分为合格与不合格。考 核载体主要包含：考勤表、实习日志、实习报告、4s店综合评价鉴定、证书考点 掌握/证书考取情况。考勤表主要评价学习态度及参与度；任务完成情况主要依 据其余考核措施进行综合性评价。3 .实训实习评价(1)实训实习评价采用实习报告、实习工单、实践操作水平及综合职业能力相结合的形式，如 实反映学生对各项实训实习工程的技能水平。(2)延伸课程评价采用到校内4s店实习的模式，结合考勤评价、学习任务完成度评价，培养 学生的综合职业能力。延伸课程考核方面包括实习日志、实习报告、4s

22、店综合评 价鉴定、证书考取等多层次、多方面的评价方式。(六)质量管理.德技并重，提高学生的综合素质中职教育的重要任务是培养高素质劳动者和技能型人才。首先要培养学生做 守法合格的公民，其次培养学生掌握一技之长的本领。学校应立德树人，把思政、 德育工作放在首位，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。4 .从严治理，完善学校的规章制度从学生的日常行为规范，到学校的各种评价考核制度，各个环节的规章制度 应该严格质量标准，认真执行落实标准，依靠制度管理和约束师生的行为。学校 应积极探索符合职业教育规律和特点的考核形式、方法与手段的改革，有效地促17一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业

23、面向1五、培养目标与培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格2六、课程设置及要求4（一）公共基础课程4（二）专业（技能）课程6七、教学进程总体安排10（一）基本要求10（二）教学进程安排11八、实施保障12（一）师资队伍12（二）教学设施13（三）教学资源15（四）教学方法16（五）学习评价16（六）质量管理17九、毕业要求18十、说明与建议18（一）编制依据18（二）方案执行的基本要求18（三）编制与执行19H-一、附录19进教学。5 .开放创新，加强学校实训室建设中职教育的一个重要目标是培养学生成为技能型人才，培养学生的动手操作 能力。因此学校要随着社会开展和企业需要更新教学基础设施，提高

24、实训课的开 出率，走产教研相结合的道路，探索职业教育的新模式。6 .多维学习，积极推行新型教学方法积极进行教学改革，研究了解学生的心理特点和接受能力，使用学生喜闻乐 见的教学方法，充分利用各种教学资源，注重实际工作任务情境的模拟，以样图、 多媒体、案例分析、实训操作等方法，提高课堂教学效率。要求专业教师完成专 业课程的改革工作，让学生实现多维度的学习。九、毕业要求根据国家有关规定、专业培养目标和培养规格，集合学校办学实际，严把毕 业出口关，保证毕业要求的达成度。毕业要求是学生通过三年的学习，按照教学计划修完本专业规定的所有课程 （包括公共基础课程、活动课程、专业核心课程、专业方向课程、专业拓展

25、课程）， 成绩全部合格。德育量化考核合格。十、说明与建议（一）编制依据1 .教育部中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准。2 .教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教 职成（2019） 13 号）o.国家职业教育改革实施方案（国发20194号）。（二）方案执行的基本要求本专业人才培养方案适用于初中起点中职三年制职业教育汽车应用与维修 专业学生。在执行该方案时要制定实施性教学计划，根据汽车应用与维修行业人 才的需求可以适当地安排课程。在实施教学过程中，应发挥学生的主动性，保证 人才培养方案的顺利实施。18（三）编制与执行本方案在我校汽车运用与维修专业建设委员会领导下，由本

26、专业教师和企业 专家共同开发制订。本方案要通过校企合作、共同运行、不断完善、及时修订。H、附录教学进程安排表见上文（P1-P12）19汽车运用与维修专业人才培养方案（2021年修订版）一、专业名称及代码专业名称：汽车运用与维修专业代码：082500二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限以3年为主。I、职业面向表1:汽车运用与维修专业职业面向所属专业大 类（代码）所属专业类 （代码）对应行业主要职业类别 （代码）主要岗位类别职业资格证书交通运输类 （08）汽车运用与 维修（082500）汽车修理 与维护 （0-8111）汽车修理工 6-06-01-02汽车机电维修工汽车维修业务接待

27、员汽车维修工 （四级）/1+X 技能等级证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标依据国家有关规定、公共基础课程标准和汽车运用与维修专业教学标准，结 合学校办学层次和办学定位，我校汽修运用与维修专业人才培养目标确定为：坚 持以服务开展为宗旨；以促进就业与升学为导向；以立德树人作为根本任务，坚 持德技并修，德技并长。培养爱岗敬业、老实守信、严于律己、忠于职守的职业 精神，培养绿色环保意识、平安意识，掌握汽车运用与维修专业的基础知识、基 本理论和基本技能，具有创新精神、专业精神、职业精神和工匠精神，具备实践 能力、职业适应能力、服务能力和可持续开展能力，能够胜任相关工作岗位要求 的德、智、体、美、劳

28、全面开展的复合型高素质劳动者和技能型人才。另一方面 为四川省高职、本科院校输送优质生源，为学生翻开升学通道。(二)培养规格1.素质(1)具备较高的思想道德素质：坚持党的路线，树立科学世界观、人生观、 价值观，遵纪守法，有良好的道德品质和法制观念，爱岗敬业，事业心、责任感 强。(2)具备较高的文化素质：追求自我开展和完善，有求知欲和终身学习的 理念，具有较丰富的文化底蕴和良好的文化修养；(3)具备良好的专业素质：具备良好的职业道德，具备应用汽车的能力、 专业创新的能力和相关专业技术的可持续开展能力。(4)获取知识的能力：具有良好的自学习惯和能力，有较好的表达交流能 力，有一定的汽车运用与维修应用

29、能力；(5)应用知识能力：具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事应用汽 修进行开发、设计、管理、维护的能力；(6)工具性知识：能较熟练地阅读专业期刊和进行文献检索，有初步的外 语交流和写作能力，具有较强的汽修操作技术。(7)人文社会科学知识：具有通识性文学、哲学、思想道德、政治学、艺 术、法学、心理学等方面的知识。2.知识(1)熟悉本专业必须的机械基础知识；(2)掌握汽车构造、性能、使用、维护、修理、检测技术管理及交通平安 等有关理论知识；了解汽车维修常用工具，掌握汽车维修平安操作常识；(4)掌握常见机械故障检测知识；(5)掌握常见电气故障检测知识；(6)熟悉汽车维护与保养工作流程；(7)掌

30、握汽车维修接待的一般流程；(8)掌握汽车维修质量检测工作流程；（9）熟悉平安生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识。3.能力（1）基本能力1）掌握汽车发动机拆装与检修的基本技能；2）掌握对传动系、行驶系、转向系、制动系的拆装与安排；3）掌握汽车常有标准件的选择及应用，掌握汽车常用传动机构的原理、结构和类型；4）掌握汽车自动变速器的拆装与安排技能，综合故障诊断技能;5）掌握具有计算机基本操作能力。（2）职业能力（附表2）表2：汽车运用与维修专业职业能力表专业方向职业能力.专业能力社会能力方法能力1.机电维修1,能读懂简单零件图和装配图；2 .能正确使用工量具及维修设备；3 .能按维修工程进行

31、维修作业；4 .能对超维护作业工程进行申报；5 .能进行竣工质量初检；6 .能掌握国家的汽车性能与试验标 准；7 .能正确使用汽车、对汽车进行试 运转；8 .能进行汽车一级、二级维护作业；9 .能对汽车检测线进行平安操作；10 .能对汽车进行综合检测；11 .计算机应用能力。1 .良好地协调班 组内部关系能 力；2 .与部门领导、 业务人员及客户 进行沟通的能 力；3,本钱控制能 力；4 .自我评价、自 我展示能力；5 .平安与环保的 执行能力。1,把已获得的知 识、技能和经验运 用到实践中的能 力；2,独立学习、获取 新知识、新技能的 能力；3 .创新与设计的 能力4 .综合运用专业 知识及

32、理论知识 能力；5 .信息获取与自 主学习能力；6 .工作计划、方案 制定能力。2.业务接待1 .熟悉汽车构造；2 .能够对车辆故障做初步的分析判 断；3 .能正确填写报修通知单，出具接 车单；4 .掌籍汽车售后服务作业流程5 .能熟练使用维修企业管理软件；6 .能正确说明汽车故障现象的能 力；7 ,计算机应用能力。L有较好的部门组 织协调能力；2 .能较好地与部门 领导和维修人员进 行沟通的能力；3 .能够与客户进行 有效沟通，准确了 解客户需要的能 力；7 .汽车维修业务接 待能力。1 .把已获得的知识、 技能和经验运用到 实践中的能力；2 .独立学习、获取新 知识、新技能的能 力；3 .

33、创新与设计的能 力；4 .综合运用专业知 识及理论知识能力；5 .信息获取与自主 学习能力；6 .工作计划、方案制 定能力。3六、课程设置及要求课程设置主要包括公共基础课和专业（技能）课。按照国家有关规定开齐 开足公共基础课程，公共基础课包括思政课，文化课，体育与健康，艺术（音乐 或美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。根据有关文件规定科学设置 专业（技能）课程，专业课包括专业核心课、专业（技能）方向课、试点“1+X” 书证融通课、专业拓展课等，其中实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校 内实训I、校内4S店跟岗实训等多种形式。学校组织开展劳动实践、创新创业实 践、志愿服务及其他社会公

34、益活动形成了各组形式的活动课。课程结构（附表3）。育业拓展课试点“1+X ”书证融逋课机电堆修业务接待断与拉M六年毕林接行切F供老与坦贮ts 会（一）公共基础课程公共基础课是为增长个人文化素养，树立职业道德，为专业学习奠定基础的文化基础课程，实现职业教育与终身学习对接。包括思政课、语文、数学、英语、 体育与健康、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、 计算机运用基础、公共艺术、历史、地理、书法、礼仪等15门基础课程，共2304学时。序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1思政课知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么 是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原

35、那么。能够绘 制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人 际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材 中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原 那么指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困 惑与冲突，能够作出负责任的选择。2162职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并注 重在职业模块的教学内容中表达专业特色。363职业生涯规划依据中等职业学校语文教学大纲开设，注重培养学生树 立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特 点进行合理的职业生涯规划。364政治经济与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并与 专业实际

36、和行业开展密切结合。365哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并注重在 职业模块的教学内容中表达专业特色。366语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模 块的教学内容中表达专业特色。4327英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业模 块的教学内容中表达专业特色。4328数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在职业模 块的教学内容中表达专业特色。4329体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重在 职业模块的教学内容中表达专业特色。28810计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并与 专业实际和行业开展密切结合。1441

37、1公共艺术依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设，并注重在职 业模块的教学内容中表达专业特色。7212历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，并注重在职业模 块的教学内容中表达专业特色。3613礼仪掌握礼仪的起源、功能、原那么、表现形式。以及礼仪在人际 交往中的重要意义。学会在日常学习、生活交往中以礼仪为 指导，约束自己的言行，能够形成高尚的处事行为和处事的 态度，成为一个懂礼仪、讲文明的人。3614地理掌握地理技能和学习方法，形成地理思维，培养地理素养， 形成正确的全球意识，树立科学的宇宙观和可持续开展观的365重要途径。掌握地球和宇宙环境的基础知识，理解人类赖以 生存的自然地理环境的主要特征，

38、以及自然地理环境各要素 之间的相互关系。养成求真、求实的科学态度，提高地理审 美情趣。15书法了解书法艺术的历史，现状和开展；了解书法艺术的各个流 派;理解书法艺术的表现形式和技法;基本掌握毛笔字、粉笔 字、钢笔字的基本写法。36合计2304（二）专业（技能）课程专业（技能）课程，本课程板块分专业核心课、专业（技能）方向课、专业 拓展课。专业核心课程包括汽车文化汽车机械基础钳工实训汽车 美容汽车维修常用工具汽车认识汽车电工电子基础汽车发动机 构造与维修汽车底盘构造与维修汽车电气设备构造与维修汽车定期 维护汽车电子控制技术等12门课程，专业方向课包含汽车机电维修、汽 车维修业务接待两个方向课程，

39、每个方向设置专业技能课程2门。1.专业核心课专业核心课程是本专业必修的专业基础课程，共计开设12门，总学时为1116 学时。序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1汽车文化了解汽车的开展历史，能简述汽车名人事迹，掌握 汽车运动等相关知识，了解世界著名汽车公司和名车车 标的相关知识。542汽车机械基础了解常用传动机构的构造、原理和液压传动相关知 识；掌握汽车中常见传动机构的工作原理，具备正确识 读汽车零件图的能力。543钳工实训掌握钳工常用工具、量具和设备的使用方法，能够 初步进行测量、划线、锯铿、鎏切、钻孔、攻螺纹、刮 削和装配等钳工操作；了解金属切削加工的方法和设备 的使用方法；培养实事求

40、是、严肃认真的科学态度与工 作作风。724汽车美容掌握汽车美容的基本知识；熟悉汽车美容护理用品 的分类以及用法；能正确识别及使用汽车美容常用工726具；熟悉汽车美容操作的基本技能；掌握汽车美容常见 的工程和操作流程。5汽车维修常用工具掌握汽车维护常用工具的规格、构造；掌握汽车维 护常用工具的正确使用方法：熟悉汽车维护常用工具的 维护和保养方法；能准确地识别和选择各种类别、型号 的工具，并能够正确地运用；能平安操作。726汽车认识能够根据各系统总成中各零部件的名称在汽车上 找到安装位置，并能够说明其作用和功能；能够对发动 机、底盘、车身、电气四大系统的组成、结构特点及其 位置关系有初步认识；能够

41、对汽车有一个整体的了解和 认识。727汽车电工电子基础了解电阻、电容、电感、二极管、三极管等汽车常 用电子元件的基础知识，并能进行性能检测；能够熟练 运算简单的直流电路。1088汽车发动机构造 与维修掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基 本工作原理；基本具备发动机拆卸和装配的知识和技 能；能排除发动机机械系统简易故障；能正确使用维修 工具、量具、设备进行发动机各总成、部件的维修；会 正确使用和查找工作手册、维修资料:养成7s职业素养。1089汽车底盘构造与 维修掌握汽车底盘总成及零部件的作用、结构和工作原 理；熟悉各总成及零部件的检修内容和检修方法；会规 范正确的使用常用和专用工量具；

42、能熟练对各总成进行 拆装、检修和调试：会正确使用和查找工作手册、维修 资料:养成7s职业素养。10810汽车电气设备构 造与维修掌握汽车电气设备的构造、工作原理、使用与维修、 检测与调试，以及故障判断等基础知识和技能：能够读 懂电路图，学会用电路图分析汽车电路的基本工作情 况；能够正确选择和使用相关工具和仪器进行汽车电气 总成和部件的维修，根据具体电路进行故障判断和排 除，对常用的电气设备能够独立地完成拆装和检修；能 进行平安生产、文明生产及规范操作，具备相应的实践 能力和创新能力。10811汽车定期维护了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的 名称、作用、基本结构和连接关系，能初步分析汽车基1447