二年级语文：优选教案：传统节日.docx

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1、传统节日【教学目标】1 .认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、 春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等 词语。2 .把民谣读正确、读通顺，背诵民谣，结合情境和生活练习说话。3 .借助图文阅读，丰富对传统节日的认识，培养对中华传统文化的喜爱， 激发民族自豪感。【教学重点】1 .正确认读“传、统”等15个生字，学写“贴、街”等9个新字。2 .正确朗读民谣，借助图文，丰富对“春节、元宵节、清明节、端午节、 乞巧节、中秋节、重阳节”等中国传统节日的认识。【教学难点】1 .背诵民谣，结合情境和生活练习说话。2 .通过节日了解中华传统文化，并激

2、发出喜爱之情，自豪之感。【教学课时】1课时【教学目标】1 .认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、 春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等 I司语。2 .把民谣读正确、读通顺。【教学重点】1 .正确认读“传、统”等15个生字，学写“贴、街”等9个新字。2 .正确朗读民谣。【教学难点】学写“街”等笔画较多的生字。【教学过程】一、听关键词，猜节日。1 .老师给大家带来了几个有关节日的关键词，请大家来猜猜是什么节日,在哪一天过节？放鞭炮，拿红包(春节正月初一)祭祖、扫墓(清明4月3日一5日)吃粽子，赛龙舟(端午节五月初五)吃月饼，赏圆月(中

3、秋节八月十五)师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，成为我们中国特 有的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。这些节日活动往往成为很多人一起 参与的重要的文化活动。板书课题：传统节日2 .指名读课题，注意“传、统”的读音。二 初读课文，认识生字。1 .自读课文，自读要求：(1)自读课文，借助拼音将生字读熟。(2)圈出自己不认识的生字。(3)把课文读熟，不重读，不漏字。(4)用横线画出文中提到的节日。2 .学生自读课文。3 .汇报自学情况。(1)同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。(2)交流不认识的生字，重点指导。(3)指导识字：翘舌音：传、舟、赏后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏乞

4、：它与哪个字相似，它可以组哪些词？4 .开火车读生字。三、送生字进课文，初识课文。1 .学生齐读课文，注意生字。.找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、 清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节2 .师生对读课文，看谁读得更流利。引导学生观察每句最后一个字，说说自己的发现(放鞭炮、人如潮、去祭扫、 满堂飘、会鹊桥、当空照、去登高、真热闹)这在语文里面叫押韵，韵脚是“ao”。 让学生拍手有节奏地再此读读这些像歌曲一样好听顺口的词串。3 .分小组对读课文。4 .男女生对读课文。四 指导书写生字。1 .观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。2 .重点指导：贴、街、转、闹(1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。(2)贴字的偏旁最后一笔是点。(3)转字最后一点也是难点。(4)闹是半包围结构，里面是“市”字。五 作业。1 .抄写生字。2 .熟读课文。