小学五年级语文《圆明园的毁灭》课后教学反思.docx

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1、人教版小学五年级语文圆明园的毁灭课后教学反思作为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以很好 的把我们的教学记录下来，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小 编帮大家整理的人教版小学五年级语文课后教学反思，欢迎大家借鉴与参 考，希望对大家有所帮助。在讲授圆明园的毁灭一课前，我们组三位教师分头进行了认真备课， 查阅了大量的资料，然后又进行了几次集体备课，最后定下，分头上课，每个 人上完后评课修改，其他人再上。回忆整个过程，我们对圆明园的毁灭这 课有了更深的了解，又很多的收获。反思这节课有以下几点感受。一、课堂结构简单明了，主要采用以读中感悟的方法，引导学生在默读中 感悟内容

2、，在朗读中体会感情。课堂上，我首先让学生默读课文，找一找圆明 园内都有什么，然后让学生读出自己的感受，学生在读中感受到了圆明园的辉 煌，在读中迸发出了对英法强盗的愤恨。二、通过图片和资料来激发学生的情感，使学生直观感受，更激发了学生 的情感，教学效果事半功倍。将课堂气氛推向高潮。圆明园离我们非常遥远， 不管是它的辉煌，还是它的毁灭，仅仅借用文字资料激发不了学生的情感，但 通过展示圆明园的奇珍异宝、辉煌建筑复原图来引导学生理解辉煌部分就容易 多了。看到图片后学生们都震惊了，此时，播放圆明园在大火中被焚烧的影视 资料，学生的惋惜、愤恨之情油然而生，最后一部分的感情朗读就水到渠成 了。三、课前布置学生查阅资料，课内外知识有机结合，有助于学生理解课文 内容，提高学习兴趣。例如，马然同学找来一幅圆明园40景的扑克牌，课下同 学们就互相传阅，对圆明园昔日的辉煌有了很多的了解，在课上体会的就更深 刻。在学习圆明园的毁灭一段时，我适时补充了两段文字资料，学生读后对英 法联军更加气氛，恨之入骨。同时也感受到落后就要挨打的道理。激发了他们 好好学习，使祖国更强盛地愿望。这节课还有很多不足之处：比如教师拘泥于课堂时间的限制，学生的思维 发展、情感体验没有充分拓展开。总之，通过这节课的教学，使我体会到学无止境，教无止境、研无止境。 我们在今后的教学中，将继续深入研究，不断提高教学水平。