幼儿园大班健康活动教案范文精选2022.docx

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1、幼儿园大班健康活动教案范文精选2021健康就是一切，没有健康，你就一无全部。下面我为大家整理共享的是关于幼儿园大班 健康活动教案范文精选2021,接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要 的你们。幼儿园大班健康教案篇一【活动目标】1、听故事，在画面中觉察故事线索，体验关心别人的欢乐。2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果养分好，爱吃水果，身体棒。【活动预备】图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。【活动过程】一、引出主题。1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能观察它们吗？2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中查找答案：奶牛。4、了解图

2、画书的名称爱吃水果的奶牛。二、理解故事。1、奶牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样？2、仆人每天怎样带奶牛去吃水果?（觉察仆人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘 梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会仆人对牛的关怀和爱惜。）3、一天晚上，天气突然变了，仆人和邻居们都怎么了？4、奶牛呢，它怎么没有感冒？5、奶牛想什么方法救大家？6、仆人和邻居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了？三、制作香蕉奶昔。1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。2、将切碎的香蕉放人搅拌器。3、老师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。四、完整观赏故事。1、边看图画书边和老师一起讲故事。2、结尾局部扮作生病的仆人和邻

3、居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好 了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。附故事：爱吃水果的奶牛在村子里住着一头爱吃水果的奶牛，每天仆人都要喂它吃许多水果。有红红的西瓜，长 得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃一天晚上，突然刮起了一阵冷风，仆人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只 有爱吃水果的奶牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。奶牛观察自己的仆人病了，心里焦急又难受。它赶忙挤出草莓牛奶，给仆人喝。仆人每 天喝着奶牛挤出的各种水果牛奶，身体慢慢恢复了健康。奶牛又将自己挤出的牛奶分给村子 里的邻居们喝，他们的病也好了。后来，大家都变成爱吃水果的人了。幼儿园大班健康教案篇二【活动目

4、标】1、通过与伙伴说一说自己提供的茶,初步了解茶的种类。2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。3、通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关怀他人的情感。【活动预备】假设干保健茶制作原料、幼儿提供的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、 古筝音乐带。【活动过程实录】（一）引入茶主题：1、老师：小伴侣们，今日来了这么多客人，我们一起向客人问个好吧。平常家里来客人 时爸爸妈妈是怎样款待客人的？2、老师：平常你的家里都喝过什么茶?把你收集来的茶讲给身边的小伴侣听。3、老师：茶是我国的一项传统文化，连续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且 有着很多保健作用，前不久我们也熟悉了一些制作保健茶的材.料

5、，你们还记得有哪些?它们 有些什么保健作用？（二）幼儿观看保健茶原料，并熟悉一些原料1、自由观看各种保健茶的材料r并说说材料的保健作用。2、了解一下配制保健茶的常识。（三）幼儿自制保健茶1、老师：你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简洁，都成了小小保健师了，现在 我要请小保健师们帮助了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。 请你们给我配制一种适合我的保健茶。2、老师演示自制保健茶过程3、师：你们真聪明，都会针对不同的状况，为每个人泡制特殊的保健茶。现在老师很 想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲自来泡呢？4、老师发下表格、水笔，并提出要求。5、幼儿选取材料，为客人老

6、师泡制保健茶。6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶?为什么这样配制？（四）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关怀他人的情感。1、老师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶?为什么？2、老师：老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去， 都很不卫生，有什么好的解决方法吗？3、老师分发封口袋。4、幼儿动手配制保健茶，并相互介绍。（五）延长活动老师：每个小伴侣都配制了一包保健茶，有的是送给爷爷奶奶的，盼望他们健康长寿, 有的是送给爸爸妈妈的，盼望他们身体更健康，你们真是一群会关怀别人的好孩子！现在请 你们把保健茶留神地放进好，带回家，送给你想送的人幼儿园大班健康教案篇三

7、活动目标1、熟悉大脑的重要性，形成对大脑的初步熟悉。2、初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法。3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。活动预备 课件：图片-大脑活动过程、出示图片一大脑1、老师：小伴侣知道图片上是什么吗?(大脑)关心幼儿形成对大脑的初步熟悉。2、老师：大脑在我们身体里可是总司令呢，你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗？3、小结：我们写字、画画、作嬉戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。4、观看图片老师向幼儿介绍简洁的大脑学问。大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉,有

8、的负责唱歌等等。二、了解保护大脑的基本方法1、老师：请小伴侣摸摸自己的头，有什么感觉？小结：我们摸到的是头骨，它可以保护我们的大脑。2、保护我们的大脑还要留意什么？(让幼儿争论)老师小结：(1)要勤于用脑。(2)不要用脑过度。保证大脑的合理养分。(4)保持乐观的心情。三、拓展想象-趣味练习1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢？想一想用图画画出来。2、当你幸福的时候，大脑的内部是什么样子的呢？想一想用图画画出来。幼儿园大班健康教案篇四活动目标：1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药。2、愿意与同伴一起制作小药箱。活动重点：懂得生病时要依据医生的诊断服药。活动难点：了解任凭

9、吃药的危急性。活动预备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。活动过程：一*导入活动。师：小伴侣，假如你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针)二、老师实例分析，进行提问。1、师：有一个叫牛牛的小伴侣，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒适，他翻开家里 的小药箱，里面有许多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了一下药箱，看到了一种妈妈 曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药，病很快就好了，现在, 我把这种药吃下去，肚子就会舒适的，于是，牛牛拿起了药就想吃。提问：牛牛能吃这种药吗?为什么？师：对了，这个药牛牛是不能吃的，由于牛牛是肚子痛而不是感

10、冒，吃错了药反而会生 病的。2、老师表达因吃错药而导致不良后果的实例。师：现在，老师就给我们小伴侣讲讲由于吃错药而差点导致失去生命的大事。第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两 片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿， 小孙子脸色苍白，失去知觉。老人赶忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱 离了危急，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。其次个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈觉察两岁的儿子腹泻不止， 就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊

11、疼。妈妈 赶忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病缘由后，立刻确诊为药物中毒，马上实行了催吐， 输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍， 痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有较大的毒性，临床中严禁儿童服用。三、说说怎样吃药才平安。师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是平安的?（看说明书，根据医生说的吃）假 如你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应当怎样吃药（怎样做）?那老师告知你们，有些药盒里 面装的不是这种盒子上写的药，装的可能是另外一种药，所以，我们小伴侣吃药前都要看清 晰。四、活动延长。制作小药盒：每位幼儿制作一个简洁的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己

12、的药放在 这个药盒中，以确保吃药的平安。活动反思：一开头先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃 错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药， 由于幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下才能用药。活动过程中，幼儿的回答都很正确。幼儿园大班健康教案篇五【设计意图】废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程 中熬炼幼儿大肌肉的进展，提高幼儿玩的爱好及环保意识，从而激发幼儿的制造力量。【活动目标】1、大胆探究，尝试一物多

13、玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣。2、进展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调敏捷。3、知道废物利用，增加幼儿的环保意识。【重点难点】体验纸板的多种玩法。（立定跳远、平衡等）【活动预备】各种外形的纸板假设干个、录音机、磁带。【活动过程】一、热身运动：幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场，进行热身运动。（鼓舞幼儿做不同的动作）二、自由探究活动1、引导幼儿用各种外形的纸板来玩，看哪一个小伴侣玩得方法多，而且跟别人不一样。2、幼儿玩纸板，老师留意观看幼儿的玩法，准时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓舞幼儿 想方法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。三、沟通共享1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小伴侣学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练 习等。2、幼儿再次分散练习。（鼓舞幼儿与同伴合作）四、嬉戏：过河1、鼓舞幼儿利用纸板过河，想方法解决遇到的问题。2、按要求站好队，平放纸板练习立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。（嬉 戏玩2-3次）五、活动结束1 .对幼儿活动状况赐予小结，进行表扬与鼓舞。2 .幼儿听音乐摇小船，做放松动作。【活动延长】纸板投放在建构区供幼儿连续玩。幼儿园大班健康活动教案范文精选2021