《鞋的联想》教学设计.docx

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1、妙招名称鞋的联想教学设计妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本-1S1- II 早针对的重难点问题名称小学美术苏教五上第22课对小同种类鞋的巧妙联 想背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？教材分析：本课以鞋为载体进行联想创作，设计出了一系列匪夷所思的新形象：鞋成了温馨的摇篮，鞋成了高耸 的建筑，鞋成了漂泊的小船，鞋成了美妙的乐器本课创设特定的审美懵景，渲染民主和谐的教学 氛围，通过不同方位、不同造型的鞋的联想，以及大量“鞋的联想”图片的欣赏，使学生从观察到表 现，从现实到想象，从平面到立体多方位地了解、掌握鞋的联想设计制作方法。从而训练学生思维的 连贯性、交通性和发散性，同时丰富学

2、生的想象力、挖掘学生的创造潜能。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？欣赏实物鞋一启发想象一欣赏变换角度的鞋一再次想象一对不同款式鞋的想象实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）（1）学生随意想象到事物时，即时添加相应的背景。（2）鞋发生角度变换时，学生想到的事物用添画的方式展现，教师适时补充。选择多种款式的鞋，充分发挥想象。设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中,难三个层次，每个层次道题三个层次，每个层次道题绕该重难点）易：画出一只正立鞋子的外轮廓，并对其进行想象添画。进阶练习中：旋转鞋子，使其底朝上、左或右，画出夕悻仑廓并进行想象添画。难：多只鞋子组合在一起，又能联想到什么呢？重难点妙招设计单