点亮每一盏心灯.docx

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1、点亮每一盏心灯一做一名好老师,为学子撑起一片明亮地天空，这是XX县 四中青年教师XX地人生理想。从教20起来，她怀着满腔热情 坚守在教学第一线，在教育这片充满希望地沃土上，她用语言播 种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，收获了 一份份成功地 喜悦。20XX年至20XX年，她一直带高三毕业班,高考上线率居 全县同类班级之首，并有XX等多人占据全县文科总分地前三 名。20XX年，其教学论文获省二等奖。20XX年与20XX年，连 续两年被桃江县教育局评为师德标兵。情倾教坛不言悔XXX年,XX担任了小学教学工作，并任团队辅导员,科技辅 导员。尽管工作任务繁重，但其教学业绩突出，组织地各项活动 开展

2、得有声有色，为后来地高中教学工作打下了扎实地基础。 19XX年，胡老师调到XX四中，从踏上高中地理教学岗位地第一 天起，她就全身心地投入到教书育人地工作之中。她认真钻研, 认真备课，积极探索新教法，研究新时期学生心理,到经验丰富老 教师地班上去听课。经过几年地努力，教学与科研水平有了较大 地提高。几年下来，胡老师订阅地专业报刊每年在5种以上，写 下了解读书笔记8大本,业务水平提高很快。20XX年,地理科目恢复了高考,XX老师终于有了施展本领 地空间。为此,她更是全身心地投入，常常担任七个以上班级地 教学，每周上课达22节以上。多年来，胡教师饱满激情，以充分地精力投入到教书育人之 中，仅做家访就

3、不下100次，深入了解学生地家庭与心理状况，细 致耐心地做了大量工作。一位姓丁地同学，学习懒散，成绩滑坡, 胡老师看在眼里，急在心里，利用课余时间找它谈心，又把情况报 告家长。经过反复做工作,该同学后来进步很快,20XX年，考上 了 XX学院。一位姓杨地女生陷入恋爱困境，胡老师除了耐心细 致做工作以外，还与她地家人，亲戚联系。有一天晚自习以后，因 为该生与同学产生了纠纷,胡老师只好步行去她外婆家反映情 况，在坑坑洼洼地道路上来回走了近20里。在外婆地劝说下，该 生终于醒悟了，从此努力学习,20XX年，考上了郑州大学。长期地满负荷工作，使胡老师地身心受到极大劳损。一直以 来，她高度贫血，有时甚至

4、连床都不能起。XX年最严重时，有时 上课手脚都好抖，只好利用课余时间去就医，可她从没请过一天 假。20XX年至20XX年，是胡老师身体最差地时候，仅医药费就 花去上万元，成天在教室与医务室之间穿梭。不知打了多少针, 吃了多少药。20XX年7月，胡老师做了一次喉咙激光手术，不太 成功。9月，再做了一次，她只休息了几天，又走进了教室。由于 喉咙使用频率太高，至今也没恢复。胡老师从不满足于已有地教学成绩，她特别注重联系实际, 大胆探索，重视创新，坚持素质教育,注重培养学生地能力，潜心 研究教法，形成了她地理教学地特色:以“问读讲练”组织课堂 教学，以地图为线串联所学知识，以鲜活地理材料加深学生印象,

5、 以师生互动促进学生提高领悟能力，以适量测试巩固知识，提高 能力。胡老师把工作看得高于所有，把学生看成自己地命根子。为 了全身心地投入，她连学校组织地旅游活动都放弃了。20XX年 “三八”节，学校组织女教师去XX旅游，她没有去。20XX年“三 八”节，学校组织女教师去XXX旅游,她又没有去。这所有只因 为她地时间太珍贵！课堂忠诚地守望者一心扑在工作上，以学校为家，胡老师每天守班达十几个小 时。自从担任班主任以来，除了上课以外,每一节课胡老师都要 到教室外去看一两次，从不间断。从20XX年以来，几乎每个中 午都是在教室后面地办公室休息,为地是让学生有一个安静地 休息环境，以便下午上课效率更高。每

6、天早晨，她总是第一个走 进教室;晚上，她最后一个走出教室。她说：“陪学生读书，我感到 充实，快乐。”挖潜辅差是胡老师工作地重中之重。胡老师地计划是，第一 步,为学生加油。她常对学生说：“与我一起学地理，地理一定是 娇们地优势科目之一 J在我班上读书，我决不放弃任何一个同 学J也许是由于胡老师这种执着地精神，更是由于胡老师带毕 业班地优良业绩，家长们纷纷愿意将子弟送到胡老师班上读书。 许多家长认为，只要子弟进了胡老师地班，考大学就有80%地希 望。第二步，给学生讲身边勤奋成功地事例,来激励学生。20XX 年，胡老师发现了一本写绵阳市高考状元赵景故事地书,就把这 个故事讲给学生听，收到了很好地效果

7、。本校毕业考上了清华大 学，人民大学，科大少年班地高丹，高微粒，曾艳蕾,王文晴等人地 故事，胡老师更是常常挂在嘴边，让学生感到优秀学生离它们并 不远。把学生捧在手心胡老师说：“学生地心理就像荷叶上地露珠,需要教师地精 心呵护才不致滚落跌下。胡老师坚信,自信是成功地基石。她 努力让学生在老师地赏识与鼓励下萌发自信地胚芽，更努力地 为它们提供锻炼与展示地平台上,让学生在自己良好地表现中 收获成功，滋长信心，释放自己地个性，开掘自己地潜能,让每一 个学生都认识到自己也是一颗闪烁地星星，也可以在高考中取 得好成绩。分班以后地150班学生基础不太好，再加上地理高考 刚恢复，地理基础薄弱，给它们信心是胡老

8、师当时教学与班主任 工作地重心。平时，胡老师始终坚持无偿辅导学生，在教学中，不 时用鼓励地眼神激励它们进步,使它们积极思考问题，参与教学 活动，获得成功地回报，增强进步地信心。150班地邓银玉同学是 个性格比拟腼腆，内向地学生，在课堂上她从不发问,举手。了解 到这种情况后，胡老师利用课余时间，一次又一次地跟她谈心，拉 近同她地心理距离，增强她地自信心。她终于战胜了自己，克服 畏惧心理,真正将自信融入到了学习中，结果，在20XX年高地考 中，她以全县文科第一地成绩考上了复旦大学。胡老师说：“一个不太懂事地新生来到学校,它会成为一个 什么样地人，从某种意义上讲，就看班主任对它地关心，保护与诱 导。

9、”胡老师明白自己身上地担子很重，责任很大。生活上，她特 别关心学生。118班地某同学，家里一贫如洗。每一期胡老师都 带头号召同学捐款捐物。听说它家屋垮了,胡老师又捐了 100 元。后来，又拿400元为它交学费。多年来，胡老师号召同学捐 款捐物不下2万元，自己捐款捐物不下5000元。另一位高姓同 学三年来一直住她家，她像对待亲生儿子一样对待它。胡老师还 给家庭困难地同学织毛衣,送菜食，买药品。俗话说“严师出高徒”。从教高一开始胡老师就以严格地 纪律来要求学生，并且给它们一些必要磨炼，使它们尽快适应紧 张地高中生活。同时，也教它们养成严谨地学习态度。然而，一 味地“严”并不能解决所有地问题,还要倾

10、注一个教师对学生应 有地爱。列夫托尔斯泰曾说过：“如果教师既爱它地事业，又 爱它地学生,那么它就是一个十分好地老师。”课堂上，胡老师是 严师;课余，她又能与学生平等相处，坦诚相见，用爱来温暖它们。 她带地文科班，基础差地为数不少，但她喜欢学生尤其是后进学 生，她通过严格加宽容，用爱心疏导，言传与身教并重，解决了这 些学生思想上学习上地问题。159班地熊鹤刚入高三时，成绩并 不怎么突出，胡老师与它进行了许屡次地倾心交谈，给予它无数 次关心，鼓励，结果高考它有很好地表现。183班学生丁某，胡老 师对它地要求非常严格，大到如何学会做人，小到它试卷地整洁 美观，甚至坐地姿势。在生活上,胡老师对它地关心

11、非比寻常，两 年来胡老师给它生活上地补贴就超过了 1000元。高考结束后 看它面临着上大学没有学费地问题，胡老师又给它送去了 500 yG o教学地“多面手”“虽然我没有水晶地纯洁，没有宝石地艳丽,没有钻石地光 芒，可我愿做一颗小小地铺路石,静静地躺在泥土里。因为我地 目的只有一个，就是让新一代在我铺就地大道上奔向远方J这 是胡孟春老师日记本中写下地一段话。多年来，她就是凭着这么 一种铺路石地精神，在教书育人这块田地里摸爬滚打，扎实工作 地。协助任课老师组织考试，突出弱科，是胡老师工作地重要内 容。150班数学老师年纪比拟大，身体不好。为了减轻其负担, 胡老师仅一个学期就组织了 20屡次数学考

12、试。监考，评分，登分, 胡老师亲自操作,然后交给数学老师去讲解。一期下来,该班数 学成绩迅速跃居全校之首。2004年，新组建地183班英语基础 最差，胡老师就将工作重点放在英语上，同任课老师一道,带着学 生背单词，练听力,做习题，搞测试,努力提高英语成绩。二年二期 时，英语老师怀了小孩，每周地考试试卷有时候来不及全部批阅, 这时，胡老师就充当了半个英语老师，耐心为同学批改试卷。那 半个学期183班地英语成绩并没有一丁点儿下滑，反而有了许 多进步。数学是文科班地弱科，针对这种情况，胡老师组织学生 做了大量地习题,让学生自己评阅与讲解试卷，并让学生把评讲 过程中地难点记录下来，然后请数学老师一一解答，这样一来就 收到了很好地效果,183班地数学在当年地高考中成为了这个文 科班最具有实力地科目之一。有人说，胡老师是学生地全能参谋，这话十分中肯。高考结 束后,对胡老师来说，又将面临一次新地高考。这时，考分出来以 后，她要接至少40个热线 ，那种紧张与喜悦恐怕不亚于学生 本人。帮学生填志愿，选专业是班主任老师地必修课。除了阅读 招生简章外，还要从网上查阅大量信息，并及时反应给学生。