04.1《白天与黑夜》课堂教学教案教学设计（沪科版）.docx

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1、四/I白天与黑夜教学目标：1 .通过简单模拟活动，认识到昼夜变化是地球自转造成的。2 .通过简单模拟活动，体会地球上的白天与黑夜有规律地交替变化着。3 .通过交流每天不同的时间人们通常从事什么样的日常活动，初步了解昼夜变化对人们 的行为活动产生影响。教学重点：模拟白天与黑夜的形成。教学难点：模拟白天与黑夜的形成。活动一：讨论白天与黑夜的区别活动目标：通过交流，知道白天亮、夜晚暗是自然现象，产生探究昼夜形成原因的兴趣。教学环节教的活动学的活动指导要点一、导入1、照片欣赏：白天和黑夜的景 色图。2、交流：两张照片的景色有什 么不同？白天和黑夜的不同在哪 里？观察交流引导学生关注两张图片的 昼夜不同

2、。对于昼夜的不同，教师要 重点引导学生说出：白天 冗，犯但清事物；晚上 暗，要借助灯光才育淆清 事物。活动二：讨论人的昼夜活动规律活动目标：1、通过讨论，体会昼夜变化对我们日常活动的变化。2、通过交流，意识到我们在平时的生活学习中要合理安排时间。教学环节教的活动学的活动指导要点二、新授1、讨论：人的生活与白天、黑交流引导学生从生活经验出夜有什么联系？发，认识到人的主要活动是在白天，夜晚以休息为主。2、观察：教材P25上的照片。观察可以让学生根据自己的作3、交流：照片中人的活动发生交流息规律填写，只要填出时的时间。记录间段，不要求各人时间相同。4、思考：我们的活动在时间安交流排上有什么规律？5、

3、小结：我们一般白天活动，交流启发学生进行正面评价，晚上休息。引导学生增强珍惜时间的意识。活动三：模拟昼夜的形成活动目标：通过模拟活动，知道地球上的昼夜变化是由地球自转形成的。教学环节教的活动学的活动指导要点三、拓展1、猜测：地球上有白天和黑夜 的原因。2、阅读：教材P26关于哥白尼 的资料。3、模拟一）：以地球仪模拟 地球转动。4、交流：说说自己的发现。5、小结：昼夜的形成与地球的 自转有关。8、小结：地球的自转造成白天 和黑夜宿规律地交替出现。交流阅读 交流 操作 记录交流 交流交流对于昼夜形成的原因，学 生会有猜测，教师可引导 学生阅读教材P26资料， 为模拟活动打好根底。在模拟活动时，要有意识 引导学生：转动地球时， 要有意识地自西向东转 动。教师要引导学生清楚器材 分别模拟了什么，然后再 引导学生总结。昼夜交替的立体模型学生 难以建立，为方便学生理 解，教师分三步指导学生 体会昼夜变化的规律：1先 体会最容易理解的中午和 黑夜；2体会黎明与黄昏的 位置；3最后模拟连续的昼 夜交替，即一天中黎明到 中午到黄昏到深夜的变 化。指导学生原地旋转按 照逆时针方向。