【精编版】高考作文备考练习主题：理解 尊重.docx

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1、高考作文备考练习主题：理解尊重1 .近日，网上一那么视频，江苏昆山某公司一名男员工在发放员工证件时，随手扔在地 上，导致员工不得不弯腰拾起。从视频看，这名男子在发放证件时姿态和动作相当随意，而扔出的动作也非常“娴熟”, 旁边的两名工作人员也没有阻止。对此，昆山世硕电子公司发布了一那么“关于网传负面视频的说明”，称公司新人培训单位 因招工旺季、场地受限，现场管理不到位，工作人员发放员工证件时方式不当，致使新进同 仁感到不受尊重，公司深表震惊和遗憾，并表达万分歉意。请写一篇文章，谈谈你对这个事件的认知和思考，要求：（1）自拟题目；（2）不少于800 字。2 .阅读下面的材料，根据要求写作。我们不可

2、能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们叫好。威尔罗吉斯“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”，“崇尚英雄才 会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”。习总书记近年来，网络上不时出现对英雄烈士诋毁、侮辱、诽谤的错误言辞。他们以“还原真 相” “历史揭秘”之名，行曲解历史、虚无价值之实；或是通过诋毁英雄、嘲弄高尚来哗众 取宠、从中牟利。人民论坛网评 以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。3 .阅读下面的材料，根据要求写作。2022年2月

3、16日，北京冬奥会的赛场迎来了金牌大项短道速滑工程最后一日的比 拼，压轴进行的男子5000米接力决赛成为了包括中国观众在内的全世界关注的焦点。比赛 过程中，被寄予厚望的中国队出现了失误 J、将孙龙在没有与他人有任何身体接触的情况 下自己摔倒，这一摔让原本处在争夺奖牌行列的中国队瞬间就失去了登上领奖台的机会，中 国队也仅仅是名列第五。赛后，孙龙因自己的失误痛哭流涕，不停地向队友抱歉，更是在微博上连说了 6个对不 起。在这条微博的评论区中，网友们纷纷发表了自己的看法有人表示支持：“胜败乃兵 家常事，下次加油！”“没有一个奥运选手不想站在领奖台上，他们背后的付出是我们看不见 的，让我们继续为奥运健儿

4、加油吧！也有人表示不解：“身披国家队战袍，怎么可以在这么 重大的比赛中出现如此低级的失误呢？你这一摔摔掉的可是队友辛苦训练的四年。” 这样社会才能和谐，文明才有现实存在的土壤。没有什么永恒不变，只有那生命的美德在历史的星空永远灿烂生辉！【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。这那么材料的中心事件是，一位德国男子在瑟瑟寒风中贴自己的广告，他在张贴广告的圆柱上 找到空缺后，没有覆盖别人的广告，而是剪掉自己广告纸多余的地方，贴上之后满意地离开 了。材料能给人以积极向上的力量感。贴广告，是一件小事，但这里的“小犹如一颗晶莹的 露珠折射出社会文明的光芒。面对到处皆是的广告，他像对

5、待一个个鲜活的生命一样，尊重 它的已经存在。男子贴广告的行为细节，古之成大事者必作于细，不择细流方能成江海，这 就是细节的力量。此外，在一定程度上反映出他个人的生活态度、处事原那么，从中又可洞察 到一个民族的思维方式、生存状态，表达一个民族的素质和文明程度。在这个材料中主要可 以表达以下几个关键词：尊重、细节、素质、文明等。我们根据这几个关键词，再结合材料 确定观点立意。从写作要求来看，一是针对以上这种现象，你的所见所闻所思所感是什么，就是说你还听到 或见到过哪些类似的事情，由这个材料你想到了什么，有什么样的感悟？二是要求写一篇议 论文。作文立意时要处理好“个体”与“群体”的关系，善于透过现象

6、看本质，并表达议论文的 特点。立意：1 .在细节中感受文明之美。2 .尊重他人是一种幸福。3 .尊重他人是一种素质。4 .提升国民素质，从小事做起。5 .细微之处见精神。6 .略【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料主要是针对是否从冬残奥运发动身上感动鼓舞的调查，86.1%的受访者认为从他们身上 感到鼓舞，受到了感动；而13.9%的人就没有这种感受。有人认为这些人麻木，冷血，缺失 了某些东西。从材料来看，就是针对某一个现象，谈一谈你的认识。从作文材料来看，残疾运发动他们要想取得成绩是不容易的，他们要付出常人几倍甚至几十 倍的努力，因此他们身上的顽强不屈，积极进取的

7、精神更令人敬佩。百分之八十以上的人能 够从残疾运发动身上获得鼓舞，深受感动是非常正常的，这也是人之常情，说明这些人有一 种共情心理，虽然可能并不能感同身受，但最起码是能够体会的。而至于没有什么感受的人， 也可能没有体会到残疾运发动的不易，因此感触不深，但是如果认为他们麻木、冷血，缺失 了某些东西，还是不太合适的，因为人与人之间是有差异的，不能“一刀切写作时，我们可以在文章开篇结合材料引出自己的观点，比方你认为残疾运发动身上拼搏进 取的精神值得我们感动；然后结合现实中的一些例子分析，这些人身上有什么样的精神，他 们的这些精神会给我们带来什么样的影响或感触等，也可以从残疾运发动拓展到一般的残疾 人

8、；最后总结归纳，这些残疾人身上确实有一些精神品质值得我们学习，让我们感动，因此 我们确实应该受到这些人的鼓舞和影响。立意：1 .积极进取的精神应该令我们感动。2 .向身残志坚者致敬。3 .不做冷血人。6 .略【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料围绕“对话弓导我们对这一现象深入思考。“对话”的对象可以丰富多样，可以是人与自 然、人与生活、人与人、国与国、文明与文明之间“对话”。对话的意义重大，”是人与世 界连接的桥梁”。与自然、与生活对话，可以让我们的灵魂变得丰富，对人生的观察、思考 更加敏锐深入。相对而言，这两者比与“人”对话反而容易。网络开展让人与人的“对话”

9、变得 简单，但是却很难有更深层的交流和实质意义的沟通，要么是敷衍的点赞，要么是偏执的对 抗。而国与国、文明与文明的“对话”也因稀少而变得珍贵。考生可以深入思考后选择一种文体来表达自己的看法。如与大自然对话：可以写出散文，采 用拟人的手法，赋予大自然中的某种植物、动物或其他事物以人的思想与情感,让它们说话， 与人类交流，既可以“聆听”它们的心声，亦可感知自然界中的智慧、生命或情感。如写文明 与文明的对话：可以写成议论文，阐述自己的观点；列举当前国家与文明之间愈演愈烈的冲 突，以及不当的解决方式，呼唤“对话”；可以回顾历史，从正确的文明对话中汲取经验，论 证“对话”对于国家开展、文明进步的重要意义

10、；再回到当下，举出具体事例分析有些国家和 文明的野蛮与偏见，让现实世界的“对话”变得稀少而珍贵，这不利用世界文明的开展；最后 再次呼唤，“对话”才是正确的沟通方式。立意：1 ,搭建对话的桥梁。2 .文明互鉴，对话为先。3 .与生活对话，打造智慧人生。7 .例文:读懂“处长送外卖”的民心期待日前，北京卫视系列纪录片我为群众办实事之局处长走流程播出。在该纪录片中， 北京市人社局劳动关系处副处长王林拜师外卖小哥，体验了一天送外卖的感觉。12小时里， 王林完成5单送餐，获得快递费41元。在一个盛行蜻蜓点水浅阅读的时代里，外卖小哥一度被一些人视为一个高薪职业，似 乎不用太辛苦就可以拿数千元甚至上万元的高

11、薪。实际上，外卖小哥挣钱并没有那么容易， 即使是少数外卖小哥能拿到高薪,那也是他们用长时间、高强度、超负荷的辛苦劳动换来的。外行看热闹，内行看门道。在社会分工越来越专业化、精细化的今天，哪怕是一些和消 费者日常生活接触较多的新兴职业，很多时候我们也是一知半解，知其然不知所以然。站在 消费者立场，我们有时候也难免对外卖小哥有所抱怨和批评质疑，觉得他们轻轻松松就把钱 挣了却没有提供优质的服务。“副处长体验送外卖”通过角色扮演的方式加深了对外卖小哥的 理解与体谅，对外卖小哥“委屈又辛苦”有了更深刻的领会和体悟。给自己设置一天挣100元的目标是理性务实的,殊不知,这个并不高的目标并没有完成, “副处长

12、体验送外卖7天只挣了 41元。对交通线路和建筑物不熟悉、缺乏工作技巧、新手 难以得到同事的帮助和支持、难以将聪明才智运用到工作中去一个岗位的精英，换到另 一个岗位或许就是“菜鸟”，“副处长体验送外卖”业绩不佳，并不丢人。角色体验的初衷，在于通过深入一线摸清实际情况，了解外卖小哥的所思所想、所忧所 难和所痛所恨。外卖平台“紧箍咒”有,哪些不合理的地方，奖惩激励举措怎么更有效力，外卖 小哥面临哪些最直接、最现实、最迫切的问题，公职人员只有俯下身子，近距离地触摸民情 民意，才能更好地说实话办实事解民忧。在平凡的世界里，外卖小哥用自己的“一刻也不敢怠慢停歇”，犹如上紧了的发条，用自 己的努力奔跑来助力

13、中国现代化进程的车轮滚滚向前。在个体的价值日益受到重视、普通劳 动者得到越来越多尊重的当下，外卖小哥的生存生态也得到了越来越多的关注。拓展他们的 职业开展空间，健全劳动权益保护，消除他们的后顾之忧，一个懂得尊重和善待普通劳动者 的社会，才会更有希望和活力。“城管体验摊贩”也好，“副处长体验送外卖”也罢，背后都寄托着百姓的期待。多到一线 出出汗，多到普通劳动者的岗位上去“强筋壮骨。公职人员通过角色扮演去发现真问题，从 而为解决真问题拿出真招、实招和绝招，做到“靶向治疗”“精准施策”，这才是公众最关心和 期盼的。【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的作文题。材料是北京卫视系列纪

14、录片我为群众办实事之局处长走流程中，市人社局劳动关系处副 处长王林拜师外卖小哥，12小时赚41块钱的事件。副处长从中体验到赚钱的不易，此片播 出后，美团和饿了么明确表示已逐步取消对骑手逐单处分，并将继续努力提升骑手体验。副处长送外卖，深入基层体验生活，值得肯定。此举能让领导干部切身体验下层劳动者的艰 辛，以便为制定相关政策提供依据，也能促进行业管理。之所以受到高度关注和引起热议, 是因为这件事“新鲜”，并通过媒体的高调报道，像一场“真人秀”。领导能够去体验生活，体会其中的艰辛，是社会的进步，这是值得鼓励和肯定的，这样的做 法应该坚持并推广。其实，为民做事更需要实实在在的态度，需要经常深入基层，

15、而不是靠 一次“真人秀”解决问题。考生写时评，那么需要抓住一点或几点来写，可以简单介绍事件，然 后分析其中反映出来的问题，最后可以给出解决问题的方法或者是提出一些希望、建议等。 时评要针对事件论述，不能脱离事件。立意：1 .察实情才能说实话办实事。2 .为民办事何须“秀.领导干部体验生活值得提倡。8 .例文：善意需要有人来保驾护航各位同学：大家好！我今天发言的题目是“善意需要有人来保驾护航”。陈欣悦是西安服装工程学院的一名大一学生，由于她本人就在西安，所以她深知疫情下 的西安人们有多么的不容易，在这种情况下作为学生的她也希望能够尽自己的一份力量为抗 击疫情作出一份贡献。于是陈欣悦便将自己的想法

16、告诉了父母，她的想法也受到了父母们的 支持，在和父母的共同商议下向学校捐赠了 14000斤自家种的蔬菜。不得不说这14000斤蔬菜确实能够起到很大的作用，因为现在的西安正是缺乏这些物资 的时候，很多学校都面临着物资匮乏的难题。她的这一举动很快就被媒体报道了出来，人们 纷纷称赞她的善意行为，有的人甚至亲切的将她称之为“白菜公主工但是按照以往的规律来说有赞美就肯定有批评，果不其然这件事情在引起人们称赞的同 时也引发了很多人的批评与嘲讽。在那些嘲讽的人眼里看来陈欣悦的捐赠完全是依靠自己的 父母，自己实际上并没有出任何力量，这种拿着父母的东西进行慷慨的行为很不好。此外他 们还认为陈欣悦这次的捐赠是“别

17、有用心”的，这是在为自己的未来铺路。对于这些“批评”我也发表一些我的看法。首先陈欣悦木次的捐赠并不是自己决定的，而 是在和自己的父母商量之后共同决定的，因此这应该算是他们一家人共同献爱心，并不存在 谁利用谁的情况。相反那些说着要靠自己能力捐赠却又没有行动的人才是真正的“慷他人之 慨其次对于第二点，很可能这个小姑娘在做出这个决定的时候内心完全没有想到这件事情 会火遍全网，她的出发点只是希望能够尽自己的努力为当下疫情防控做一些贡献，毕竟她正 处于现场，有着身临其境的感觉。所以这个说法是不是有一些“以小人之心度君子之腹了 呢？诚然，任何事情都有两面性，陈欣悦在捐赠之后被报道出来有可能给她自己带来一些

18、利 益这是事实，但这是人们因为她的善举主动愿意赠予的，并不是她因为这件事情到达了这个 目的。这两种概念结果相同但意义却是天差地别。换一种说法来说这些赞美都是她应得的，她做了好事人们称赞她这不正是对于她的一个 奖励吗？我认为做了好事被称赞才是一件事情正确的开展方向，因为善意确实需要有人为它 保驾护航。即便她以后真的如网友所说因为这件事情发生变化，但那也是以后的事情不是吗？至少 目前看来她做这件事情是对的，是值得人们去表扬她的。我们不是预言家，没有预知未来的 能力，所以不要轻易的去往坏的方向定义以后的事情。在我看来陈欣悦就是应该被表扬，在这种情况下为抗击疫情尽自己的一份力。我们也应 该去称赞她这种

19、奉献的行为，我们应该为这种善意保驾护航，让世界上多出更多的善意。我的发言完毕，谢谢大家。【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道情境任务型作文题。所给材料的中心事件是“西安大一女生陈欣悦向疫情中的西安捐赠14000斤蔬菜之事，同时 还有关于这件事的儿种不同的声音。题目要求考生阐释自己对这件事的态度。所以这就限制 了作文的内容，必须“就事论事工这篇发言稿具有时评性质。考生首先要明确观点，对于陈欣悦的义行给予肯定，然后可从“义 行”的初衷，效果等方面进一步加以阐释，困难关头伸出援助之手的都是“善举”，都值得鼓 励和提倡。同时，作文中必须对材料中所给的否认声音予以回击，并指出这种错误声音背后

20、的实质以及危害，鼓励读者要尊重“善举”，保护“善举者”，并争做“善举者”。作文也可以采用批驳的方式进行批驳论证，对那些质疑批评陈欣悦的观点进行驳斥，先“破” 后“立”，水到渠成地提出自己的正确观点，比方“要尊重善举，拥护善行，宏扬善德”“勿以 小人之心度君子之腹”等。立意：L每一份善良都不该被辜负。2 .“大义”之举，不容诟病。3 ,莫以恶意寒了仁心。9 .例文：横看成岭侧成峰，理性包容记心中苏轼曾经写过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不仅看山如此，看待万事万物皆 是如此。正如一幅漫画里画的那样：面对同一个数字，左边的人看到的是“6”，右边的人看 到的是“9”。对待同一个问题，位置没同，

21、立场不同，角度不同，结论和观点自然不同。因 此，需要我们运用脑髓，放出眼光，理性分析，心怀包容。这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代。这个世界上有太多人总是用圣人的标准 衡量别人，用庸人的标准要求自己，缺乏理性头脑，毫无包容之心。疫情期间，有人给张文宏安上“崇洋媚外的罪名。只因张文宏从增加抵抗力的角度，建 议国民喝牛奶；疫情过后，有人躲在暗处肆意攻击钟南山。只因钟南山的儿子穿了名牌，女 儿嫁到了国外；如今，又人对张桂梅下手，说她自己断子绝孙，又拼命洗脑女学生凡此 种种，不一而足，这个世界上总是有那么多人缺乏理性头脑，毫无包容之心。躬自厚而薄责于人，可以远怨矣。保持理性头脑，心怀包容之心，利

22、人利己，何乐而不 为。以人为鉴，可以明得失。春秋时期，诸侯争霸，鲍叔向齐桓公推荐管仲，齐桓公经过一 番理性分析，明白管仲当初射杀自己无非是“两军交战，各保其主”而已，以包容之心重用管 仲，最终富国强后，成为春秋五霸之首。君不见曼德拉结束27年的牢狱生涯，中选总统， 在就职典礼上邀请了三位当年曾经虐待过他的看守人员，并留下了一句脍炙人口的名言:“如 果我不能把悲哀和怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。由此可见，理性分析，心怀包容， 利人利己。如今这个时代，眼见未必为实，耳听未必为真，有图未必有真相，很多事情正如漫画中 所言：不能因你是正确的，就认为我是错误的。因此我们遇到事情万不能随波逐流，人云亦

23、 云，更不能站在道德的至高点上，不假思索，口诛笔伐，道德绑架。凡事换位思考，多听取 不同的声音，才能做出理性的判断，方能以包容之心待人。“吾爱吾师，吾更爱真理”，是理性；“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”， 也是理性；“美人之美，美已之美，美美与共，天下大同”；这是更高层次的理性。海纳百川， 有容乃大，是包容。泰山不辞细壤，故能成其高；河海不择细流，故能成其大，也是包容; 一只脚踩扁了紫罗兰，紫罗兰却把香味留在脚上，这是更具宽广胸怀的包容。同学们，保持理性头脑，胸怀包容之心，美丽了自己，温暖了别人，何乐而不为？ 【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道漫画作文题。这是一那么漫

24、画作文题，漫画作文其实是材料作文的变型。观察漫画时需要先整体后局部，不 放过任何一个细节，尤其是漫画中人物的语言、动作、神态等。这幅漫画的主体是两个人, 他们正对着一个从左边看是6,从右边看是9的数字进行争论，坚持认为是6的人认为对方 是错的。漫画中的语言，揭示了漫画的主旨：不能仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的。 这说明在看待同一个事物时，角度不同、立场不同，就会得出不同的结论，并非一方正确, 另一方就必定错误。因此，这那么漫画旨在引导人们思考如何理性地对待生活的事件，并且应 当以包容的态度对待对方。漫画中的两个人对是6还是9的认知都是正确的，二人争执的根本原因是彼此以自己的认知 和标准强

25、加给对方，之正是不够理性与包容的表达。漫画中的文字说明的前提是对方也是正 确的，即“理性和包容”，这个价值取向不包含包容对方的错误和缺点，因此如果从这个角度 立意是偏题的。考生可以从漫画中两个人因为站立的角度不同得出的结论不同而争吵方面立意为换位思考, 理性包容;也可以联系自身生活实际谈用理性看待生活,如让包容代替狭隘,理性面对不同， 包容成就非凡；也可以从“不要仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的”立意为“世界是多 元的，文明要包容互鉴“；学术上可以百家争鸣、百花齐放、兼收并蓄此外还可以联系 文化上多元与交流来谈包容的人文关怀、文化上的兼收并畜，如：美人之美，各美其美，美 美与共，天下大同。

26、立意：1 .换位思考，理性包容。2 .世界是多元的，各美其美，美美与共。3 .理性铸造辉煌，包容成就梦想。4 .青春成长要学会理性包容。5 .怀理性之心，涵包容之气。10.例文：竞技之美超越输赢你会怎样欣赏体育赛事？其实胜败乃兵家之常事，此输彼赢，实数正常。不能因为刘诗 雯在混双夺金的比赛失利和射击运发动王璐瑶预赛失利就指责她们，关注竞技体育，应该超 越输赢，重在欣赏竞技之美。如果我们只关注竞技体育的输赢，那会让自己常常患得患失。自己关注的运发动赢了就 欢呼雀跃，输了就唉声叹气，甚至不当发泄，这都不是欣赏竞技体育的最高境界。1985年 足球史上发生的惨案“海瑟尔惨案”，300球迷斗殴伤亡。这不

27、是我们想看到的，这种“欣 赏”竞技体育的方式，让某些人成了体育流氓。关注竞技体育的最高境界是追求竞技之美。欣赏竞技体育之美，在于欣赏运动中包含的美感。正如网友所说，“那些流动着的美， 瞬间最真实的情感流露，背后一群人情绪力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻近日， 一场自行车赛给出了别样的角度；赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山 间珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美 丽风景。不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美工竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边 一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜，不

28、怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球， 就会感到特别的满足。”这种感触，就包含着一种超越输赢的竞技之美。有时，竞技之美可见可感。在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、 或悠扬、或凄美的乐曲，参赛选手流畅的滑行、优美的动作，带给观众沉浸式的体验。如果 说花样滑冰是艺术的、优美的，拳击、举重选手那么诠释了力量之美，跑步、速滑健儿那么展现 着速度之美，跳高选手越杆时流畅的弧线、体操健儿娴熟的动作那么表达着技巧之美.还有时，竞技之美直击心灵。赛场上，总有人夺得先机，有人暂时落后；赛场下，难免 会经历伤病，或者难破瓶颈。但不管身处怎样的境地，健儿奋力拼搏、坚持不懈的精神总能 振奋人心。那

29、些令人难忘的竞技故事，带来的精神富足与震撼也是美的，这就是体育精神。竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运 发动的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼, 又何尝不是实现美的过程呢？看淡输赢，才是真正懂得竞技之美，才是真正懂得体育的内涵，也才能彰显我们个人的 胸怀和我们大国的气度。【详解】此题考查学生写作的能力。审题：此题是一道引语式材料作文题。材料一“刘诗雯在混双夺金的比赛失利后”，网友给予了刘诗雯充分的抚慰，这一幕让人看了 暖心。材料二中网友的做法与材料一中网友的反响形成比照，他们在“射击运发动王璐瑶预 赛失利后”送出

30、的却是冷嘲热讽。材料三中，国乒教练刘国梁的话发人深省，他希望观赛者“给 国乒队员松松绑”，让他们放下沉重的包袱，轻松上阵。材料四中的这段话透着理性的光芒， “那些流动着的美，瞬间最真实的情感流露，团结拼搏力量的凝聚，才是运动最有魅力的时 刻。运动真美，输赢都美”，理智的观赛者为我们诠释了什么是体育之美，告诉人们应该如 何欣赏竞技比赛。四那么材料都紧跟2021年东京奥运会热点，提示我们在体育竞技中，面对输赢，应有怎样的 反响，材料一和四都表达了一个共同的意思,那就是在体育竞技中，观众应超越输赢的结果， 看到体育竞技展现的力量美，希望美，欣赏竞争的纯粹和美好；材料二态度与之相反，结合 材料四的内容

31、，意在引导学生树立正确的观赛观念，具有强烈的现实指导意义。写作时，考生可由材料一、二中观众不同的态度，引出写作话题：人们应如何理性看待“竞 技输赢”这个话题，文章主体可围绕体育竞技的真正意义，再结合现实，论述竞技之美不是 仅仅停留在输赢上。最后得出结论：竞技之美，木身超越输赢，作为观赛观众，应有正确的 观赛态度。立意：1 竞技之美，超越输赢。2 .输赢不重要，过程才最美。3 .拒绝道德绑架，给运发动松绑。4 .来过，拼搏过，足矣。H.例文：“恕”之一字，推己及人2500多年的历史恍如一瞬，子贡和孔子的对答历历如在目前。一位“学而不厌”，另一 位“诲人不倦”。孔子告诉我们，“恕”之一字,可以终身

32、行之。何谓“恕”? “恕二 即推己及人， 以仁爱之心待人。推己及人之人，会想他人之所想，心底无私天地宽。“生我者父母，知我者鲍子也。” 能让管仲如此感叹的鲍叔牙就是一位“推己及人”的仁爱之人。两人经营生意所得之利，管仲 无一钱本金却得其利之大半，因为鲍叔牙体谅管仲家贫。公子纠死，桓公囚管仲，鲍叔牙知 管仲之能，遂举贤让位成就桓公一代霸业。相比管仲之能，鲍叔牙又是何等之贤，心底无私， 推己及人，“鲍子遗风”辉映历史的天空。当李白遭逢“世人皆欲杀”的窘境时，唯有杜甫挺身而出，叹息“吾意独怜才:在大唐那 个诗歌的国度，洛阳相遇，一见如故，跨越十一岁的年龄鸿沟。李白是浪子，眼光不是仰望 着庙堂，就是顾

33、盼着江湖；杜甫知道，也能理解，因为“仙”也罢“圣”也罢，本是一路人。于 是，他在春日里深情忆李白，“白也诗无敌，飘然思不群。”其实，更多的是推己及人的杜甫 成就了那个“李杜之交”的诗坛佳话。推己及人之人必定是无私之人，他心中想到的不仅仅是自己，更多的是他人，鲍叔牙如 是，杜甫亦如是。这样的人，从不缺乏尊重、平等、友爱、理解和博大的胸怀。世易时移，如今虽处文明盛世，但推己及人的“恕”道仍是时代的呼声。因为只有推己及 人，才能营造平等和谐的人际关系。“己所不欲，勿施于人”，每个人都有自我选择的权利, 把自己的观念、想法强加于他人身上，是典型的霸权思维，而这又恰恰是矛盾、摩擦和仇恨 的根源。我们渴盼

34、他人的尊重和理解，但尊重和理解不是空洞的口号，需要彼此双方真正设身处 地地为对方着想，推己及人。社会是复杂的，文化是多样的。以推己及人之心，去看待他人， 将收获尊重和友爱；以推己及人之心，去看待多元文化，将换来共生和开展。古老的智慧绵延至今，圣人的教导殷殷在耳。“恕”之一字，凝聚着中华文化和道德修养 的精髓。“恕”之一字，确实可以终身行之。心存“恕”道，推己及人，那么世人“兼相爱。那么国家无“攻伐。那么天下终太平。【详解】木题考查学生写作的能力。审题：此题为材料作文题，所给材料为名言引语式材料。子贡与孔子，学生与老师，一问一答。子贡问：“有没有可以终身奉行的一个字呢？孔子说： “那大概就是恕吧

35、，自己不喜欢的事物，不要强行加于别人身上。”这里的“恕”，是指用自 己的心来推想别人的心，指儒家的推己及人，仁爱待人，而“己所不欲，勿施于人”那么从反面 来论述了这个道理。当一个人能够设身处地，想人之所想，那么他也必然不会将自己的意志 强加于别人身上。这就是儒家的“仁爱”之道，其中还包含了“平等”“尊重”“理解”“换位思考” 等珍贵的人本主义思想。写作时，要抓住材料中的关键词“恕”，不要简单地把“恕”字等同于宽恕他人的错误甚至是罪 过。考生可以围绕“仁爱”之道来论述，但“仁爱”之道是个大词，论述容易流于宽泛浅薄，所 以行文之中可以把“仁爱”之道具体化为“推己及人: 也即“平等”“尊重”“理解”

36、“换位思考”等 思想。如，考生可以围绕，十么叫换位思考”“为什么要换位思考”“怎么做才叫真正的换位思 考”三个问题展开分析，将思维推向纵深。另外，考生还可以将思考置于新时代的大背景之下，赋予“换位思考的“恕”道以时代意义。 立意：1 相互理解，才能长久相处。2,宽仁之道，为立世之本。3 ,常葆一颗仁爱之心。4 .要学会换位思考。5 .推己及人，仁者爱人。6,己所不欲，勿施于人。12.略【详解】此题考查学生的写作能力。这是一道话题作文题，要求围绕“尊重”这一话题来作文。“尊重”即尊敬、重视，古语是指将 对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引申为平等相待的心态及其 言行。从尊重

37、的主体来看，尊重可以是人与人或是国与国之间，也可以是不同的文化、不同 的文明，甚至是不同的种族之间。从尊重的对象来看，可以是人、事、物。从尊重的养成来 看，尊重是相互的，要想别人尊重自己，自己首先要尊重他人；任何单方面要求别人尊重自 己的行为都是自私可鄙的。“尊重”这一话题很宽泛，也很陈旧，这就要求写作找准切入点，化大为小，还要推陈出新, 挖掘“尊重”的新世纪内涵。比方，考生可以写在文化多元、价值多元、文明多元的大背景下， 只有彼此尊重，才能求同存异，共同开展。地球是人类的家园，各国犹如家园中的成员，只 有尊重才能维护家园的和谐，只有尊重才能消除矛盾分歧以及战乱仇杀。【立意】1 .尊重是相互的

38、，尊重构建美好家园。2.只有尊重，才能求同存异，共同开展。3,尊重缔造和平，理解营造和谐。13.例文：请尊重劳动者 阅读上面的材料后，对这一事件你有怎样的看法？请结合自己的感受与思考写一篇文章，要 求任选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。4 .阅读下面的材料，根据要求写作。德国的冬天漫长阴郁，冷得彻骨。迎着瑟瑟寒风，一男子踩着自行车在一个张贴广告的 圆柱旁停了下来，自行车后架上装着广告招贴画。这个专提供张贴广告的圆柱早已被各色广 告纸包围。男子伫立风中，上下审视这些纸条，终于被他找到了一个空缺。可他并没有立刻 贴上去，而是拿出自己的广告纸，左比右划之后，又

39、从包里拿出一把剪刀。我猜测，他是想 剪下别人的广告给自己的让个位吧。可男子却把剪刀伸向自己的广告纸，剪下长长的一条， 塞进包里，然后小心翼翼让过别的广告，才把自己的贴了上去，又向后退了几步，仔细打量 一番，才骑上自行车，满意而去。对于以上这种现象，你有什么所见所闻所思所感？请就此写一篇不少于800字的议论文。 要求：必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含 意的范围；不得抄袭，不得套作。5 .阅读下面的材料，根据要求写作。中国青年报社社会调查中心联合问卷网，曾对1526名青年受访者进行的一项调查 显示，86.1%的受访者表示，从冬残奥运发动身上感到鼓舞，为运发动顽强

40、不屈、积极进取 等精神所感动。而剩余那13.9%的人就没有这种感受。于是有人认为那13. 9%的人麻木、冷 血，缺失了某些东西。综合考虑材料反映的情况，谈谈你的感悟与思考，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 ,息、O.阅读下面的材料，根据要求写作。对话是人类重要的活动，是人与世界连接的桥梁。与自然对话，你会看到大地深处无言 的诗歌，灵魂的歌唱。与生活对话，你会葆有最敏锐细腻的感受力而窥见人生世相。与人对 话呢？网络时代，充满不确定性的当下，对话变得更加容易，也更加艰难。在熟人网络的点 赘之交和陌生人网络的杠精互殴之间，在

41、国与国、文明与文明的抉择之间，对话，这一人类 最古老的本能，已变得更加珍贵。以上文字引发了你怎样的思考？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意, 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。6 .阅读下面的材料，根据要求写作。近日，北京卫视系列纪录片我为群众办实事之局处长走流程播出，在该纪录片中， 市人社局劳动关系处副处长王林拜师外卖小哥，12小时送单只赚了 41块，他累瘫在马路牙 子上：“太委屈了，这个钱太不好挣了。我今天跑了那么长时间，就挣这么点钱，离我的 100块钱的目标差那么多。听不如看，看不如干！ ”视频播出后，此事在社会各界引发极大人们常说

42、，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动，就没有我们这个丰富多彩的世界，然 而，劳动是由各行各业的人所从事的，扪心自问，我们是发自内心的尊重劳动者了吗？所以， 我想大声疾呼：请尊重劳动者。社会分工有不同，但每一位劳动者都值得被尊重。每个人在人格上都是平等的，不分贵 与贱，那些辛勤劳动、老实劳动者虽然默默无闻，却是推动社会前行的珍贵基石。翻开新中 国的历史，从“宁愿一人脏，换来万家净”的掏粪工人时传祥；至广宁肯少活二十年，拼命也 要拿下大油田”的“铁人”王进喜；到如今早出晚归的环卫工人；在路上奔波送外卖的外卖小 哥他们都用自己勤劳的双手为社会做着贡献。因此，每一位辛勤劳动的人，都值得被尊 重。请尊重劳

43、动者。我们都会说职业不分高低贵贱，但事实上不是所有人都能明白这个道理。比方在择业时, 大学生们都愿意去做那些他们认为高大上的工作，比方外企白领，而不愿意去当一名普普通 通的工人。目前我们的社会很大程度上还存在着对劳动划分等级，存在着普通劳动者的价值 不被成认和尊重的情况。其实，一个社会的正常运转，既要有拔尖、高素质的精英，也应有 奋战在一线的普通劳动者。所以，我们应当有对平凡人生的成认和敬重。在现实生活中，歧视、侮辱、侵犯劳动者的事件仍有发生。行车发生副蹭，快递员遭到 连续掌掴；乱丢垃圾受到阻止，女子拎着扫把辱骂、殴打环卫工人；公交车上，有人呵斥身 旁的农民工穿脏衣服诸如此类，损害了劳动者的尊

44、严，也让文明社会蒙羞。由此可见，当下社会依旧有不少人存在职业歧视，存在不尊重劳动者的情况。要改变这 样的现状，一方面需要对大家的观念进行正确引导，尤其是家长在教育小孩的时候，不要使 用“现在不好好学习，将来就会成为什么什么人”这样带有歧视语气的话语。另一方面，还需 要相关部门，切实维护和保障劳动者的权益，为每一位劳动者营造平等、有尊严感的外部环 境。让尊重劳动者成为广泛的社会共识，让维护劳动者的尊严成为每个人的自觉行动。让普通劳动者更有成就感，这种成就感不止于为她们口头打call,在朋友圈为她们点赞。 这种尊重应是对他们从人格到劳动价值、待遇、保障等全方位的肯定和改善。所以无论是社 会风气倡导

45、，还是制度设计和制定，请一定表达出我们对尊重劳动者的尊重。【详解】此题考查学生写作的能力。审题：此题是一道命题作文题。首先，题目中的“请”字，在此题中是“请求、希望对方做某事”之意。“劳动者”指的是各行各 业从事劳动的人，职业不同，从事的劳动就会有不同，而生活中人们总是对职业作出高低贵 贱的区分，“尊重劳动者主要是对普通、平凡的劳动者而言，我们应该给予这些认真劳动的 人充分的尊重。写作时考生可以分析社会上不尊重普通劳动者的现象产生的原因；可以提倡正确的做法，表 达对劳动者的敬意；还可以从历史到现实展开纵向论述，阐释对“劳动”和“劳动者的看法。 此题没有文体要求，考生可以选择适合自己的文体来写作

46、。比方可以写成议论文，论述劳动 者是平等的，尤其是那些普通劳动者，他们是我们这个社会不可缺少的群体，批判那些把劳 动和劳动者划分等级的现象；歌颂劳动着的贡献。当然也可以写成记叙文，选择我们身边值 得尊敬的劳动者，描写他（她）的劳动过程，通过细节描写刻画其美好的形象，书写自己从 他（她）身上得到的感悟，从而表现主题。立意：1 .向劳动者致敬。2 .每一位劳动者都值得尊重。3 .尊重劳动者不能停留在口头，而要落实到行动上。14.略【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道命题作文题。“浅谈尊严，是动宾结构。“浅谈，是指浅显地谈论，对事物进行简短的谈论，这里已经指明文 体，应该写作议论文；“尊严

47、”是话题，是谈论的对象。材料中提到“尊严”涉及的范围，“大到国家、民族，小到家庭、个人，都需要尊严这就 引导考生，本次作文可以由个人的尊严上升到国家民族的尊严。因为要求写作议论文，所以考生可以采用“是什么”“为什么怎么样的方式构思立意。从“是什么”的角度来看，考生可以思考“尊严是什么”。“尊严”的内涵，一是庄重而有威严，使人敬畏，二是独立而不可侵犯的地位和身份。“尊严” 的外延，真正的尊严绝不取决于身份和地位，尊严是高尚的人格，是一种价值观，一种自立 奋斗的精神。尊严不是面子，所谓的面子，是物质上的掩饰，虚伪与欲盖弥彰，尊严是人格 的独立与精神的高洁。从“为什么”的角度来看，考生可以思考”为什

48、么需要尊严尊严不仅是个人价值的象征，更是民族国家的立身之本。从“怎么办”的角度思考，考生可以思考“怎么样维护尊严尊重自己，尊重他人，才会有尊严；拥有思想，拥有实力，才会有尊严。行文构思上，可以首先由一句名言和一个事例自然引入“尊严”话题，再简要论述“什么是尊 严”；接着从正反两方面重点论证“人为什么要有尊严”，可以先列举古代仁人志士的典型事 例，再列举当今社会上的反面典型，借助正反比照来论证观点，最后由个人上升到国家，凸 显“尊严,，对于国家的意义。立意：1 .尊严，为人生价值奠基。2 .尊严，不能碰，不可丢。3 .用实力赢得尊严。4 .尊严是自己挣来的。15.略【详解】此题考查学生半命题作文的写作能力。审题：这是一个半命题的作文题目。材料由两段文字构成。第一段文字主要介绍“尊严”的内涵，列举了四种人对“尊严”的理解。这四种人因为身份或经 历不同，对“尊严”的理解不同。第二段材料就是对上面材料的总结，不同的