【教学方案】2.导体的电阻第1课时示范教案1.docx
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1、2导体的电阻教学目标1. 经历探究影响导体电阻的因素的过程,并在此过程中体会控制变量法和逻辑思维方 法的应用。2. 了解电阻定律,能用电阻定律进行有关计算,深化对电阻的认识。3. 了解电阻率与温度的关系,理解电阻率的概念及物理意义。教学重难点教学重点电阻定律及其应用、电阻率与温度的关系教学难点电阻定律及其应用教学用具多媒体设备教学过程新课引入观察图片,思考:小鸟落在110 kV的高压输电线上,虽然通电的高压线是裸露的,但 小鸟仍然安然无恙。这是为什么?解释:鸟本身是导电的,也不具有耐高压的特性。小鸟能站在电线上的原因是小鸟并联 在两脚之间的导线上,而导线长度很小,故该部分导体的电阻小,故小鸟两
2、端的电压很小, 接近于零,故不会对小鸟造成危害!教师:什么是导体的电阻?导体的电阻跟哪些因素有关?这些就是我们本节课要学习的 内谷。新课讲授一、电阻教师:按照如图所示电路图,研究导体两端的电压随导体中的电流的变化情况,得到导 体的U-/图像如图。总结:同一个导体,不管电流、电压怎么变化,电压跟电流之比都是一个常量,这个结 论可以写成R=U/。可见,在电压。相同时,R越大,导体中的电流/越小,看来R的值反映了导体对电流 的阻碍作用,R称为导体的电阻。【思考】能不能说R与电压。成正比,与电流/成反比?学生活动:思考老师所提问题,然后举手回答。教师:那么决定导体电阻的因素究竟是什么呢?二、影响导体电
3、阻的因素教师设问:猜想导体的电阻与哪些因素有关?学生活动:思考教师所提问题,然后举手回答。教师活动:理答。向导体的电阻导体的长度、横截面积、材料有关的方向引导。我们可以通过实验来探究导体的电阻与导体的长度、横截面积、材料之间的关系。教师活动:播放视频教研究导体电阻与长度、横截面积及材料的定量关系。导线a、b、c、d串联,电流相等,则电压之比等于电阻之比。b与a长度不同,横截面积、材料相同。比较a、b的电阻之比与它们的长度之比。c与a横截面积不同,长度、材料相同。比较a、c的电阻之比与它们的横截面积之比。d与a材料不同,长度、横截面积相同。比较a、b的电阻是否相同。实验结论同种材料,S一定,电阻
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