小学六年级我心中的好老师作文.docx

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1、小学六年级我心中的好老师作文有人曾说,老师是土壤,把知识化作养分,传授给祖国的花朵,让我们茁 壮成长。下面是小编整理的我心中的好老师,欢迎阅读!【我心中的好老师范文1】有人曾说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让我们茁 壮成长。也有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让 我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，烛光虽然微弱，但 为我们照亮了前方的道路，让我们对前途充满希望。当我们不开心时，老师也 是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放在我们的身边就有一位可亲可敬的老师一一她就是教我们班英语课的马老 师。马老师是我班的班主任，更是我

2、们的好老师。她不爱打扮，一门心思扑在 教学上。在工作中，马老师把工作的责任感放在第一位。马老师在教学过程中，坚 持寓思想教育于英语教学中，培养学生良好的品德，培养学生严谨治学的作风 和勇于探索的科学精神。在她的从教生涯中，每次上课她总是认真备好课，提 前几分钟进教室做好教学准备工作，这已经成了她的一种职业习惯。工作中的 不断学习、不断探索和创新的理念也在潜移默化地影响着每一位学生。“当老 师，绝不能误人子弟”，自己订阅大量的专业方面的报刊杂志，学习好的和先 进的教学方法，及时更新和丰富自己的知识。在学习中，她对我们倾注了大量心血。还记得一次班会课上，马老师做为 我们的班主任对于我们班近来的学习

3、情况不是很满意，于是就让我们大家说说 “真心话。”我们还依稀记得马老师的一句话：“奋斗的过程中，常会遭受 挫折，唯有坚持到底，才能获得最后的成功“一席话，燃起了我们全班同学 的斗志。马老师你已经完全取得了同学们的信赖和爱戴!正所谓“一日为师终生 为父，”老师就想我们的亲生父母一样，无时无刻的关心着我们的生活，关注 着我们的学习。燃烧是老师的精神与品格;奉献是老师的精神与品格。用语言播 种，用粉笔耕耘，用汗水滋润，用心血浇灌，这就是老师们的劳动。在生活中，她为我们奉献了父母般的爱心。记得新生入校军训的时候。我 们个个叫苦不迭，一晌下来各个像霜打了的茄子。其实我们的马老师也天天在 烈日下陪着我们，

4、还不时的加以指导。为了给我们人生的第一个转折点，留下 这难忘的瞬间。她不惜在烈日下为我们拍照，抓拍着每个美丽的瞬间，每一张 美丽的笑脸。每一次休息时，我们去喝水，拿起水杯才发现原本轻的水杯变重 了，原本很少的水却神奇的变多了，每一只水杯都变得满满的，似乎在向我们 表达着一种特殊的情感孩子们。千万别渴着，这里有足够的水源!这一定是细心 的马老师做的，我们彼此传递着会意的眼神。有一首诗最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是老师;有一种 风景最为亮丽，那就是师魂;有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔;有一种平台最 为神圣，那就是讲台同学们，让我们用自己的行动来回报老师对我们的付出，好好学习，争取

5、每 天都有进步，这才是对我们心中的好老师最好的报答。【我心中的好老师范文2】从小学屁颠屁颠的背着书包上学，到现在没日没夜的苦学。诚然说，我遇 到了很多好老师。有的很关心我，有的很幽默，有的成绩很好，有的很严格。 而我，就谈谈那个老话题一一班主任,对我人生观有很大改变的老师。我的班主任是一位女性，为人特严格。举例说吧：在文理分班前，大家最 不想到的就是她的班，听到谁分在她的班，大家都会一脸佩服的表示同情。刚 到这个班的我，因为自由散漫惯了，在严格的规定下特别难受。但一段时间 后，我却有点喜欢这样的的气氛。就因班主任的严格，就因我班创造的奇迹。身为一个学生，首要的任务便是学好知识，学会做人。老师，

6、就是教会知 识，教会做人的人。无疑，我的班主任很好的做到了这一点。她教给我成长， 教给我改变。在以前的班级，什么上自习说话，下自习打闹，上学迟到，上课吃东西换 座位不一而足，对于我们是信手拈来。被抓住，被训斥也无所谓。我们放肆的 如同一根根老油条。但到这里后，纪律严格，赏罚分明，行为是非标准有专门记载。整个班级 如同一座结构精妙的机器，高效运转以冲刺高考。完全不能让人相信这是一位 女老师带出的班。一分辛苦一分收获，每当我们看年级组班级纪律评比时，自豪感油然而 生。当然，谁都知道，养成好习惯的意义，绝不只是评比拿第一那么简单。对 于我们将来的漫漫人生路，才能体现出了它的真正价值。在她的熏陶下，不

7、做到最好就不满足，不得第一就不舒服。前段时间我校 开展了 “校园文化艺术节”活动，团体项目里的大合唱，我们由于失误得了个别 人羡慕的二等奖。虽说如此，我班也没一个人高兴，因为我们的目标就是第O用班主任的话来说：“要么做到最好，要么纯粹别做”这种观点也在潜移 默化的改变着我们的人生观。让我们为了更好而拼搏。也正是这种思想，成为我奋发向上的动力。我每每想要放弃作业奔向被窝 的时候，总是问自己：你尽力了吗?你高考失败后会无悔吗?你，做到最好了吗? 就这样。我较刚进班时进步很大。这如何不说明我的班主任给我的正能量巨大？她有很强的大局观。每次对我们的勉励，总是拿高考说事。我清晰地记住 了一段话，并以之为

8、戒：“每年高考后，总有几家欢喜几家忧。考得好的，家 长也没有面子，没事就到大街上溜达。见到熟人，就在他们羡慕的眼光中大肆 炫耀自家的孩子有出息。而考的不好呢?灰溜溜的呆在家中，全家不敢出门，手 机全部关机。就害怕别人询问成绩时尴尬难堪。当然，饭也是愁得难以下咽。 谁好谁坏，自己掂量吧”这段话，道出了一个事实，鼓舞了一个人，也显出了一个人的智慧。一种 大局的，改变式的智慧。四人非圣贤，孰能无过?我敬我师，但并不能改变事实。正如同她自己说的一 样，她最大的缺点，就是：对不确定的东西，一定要刨根究底，查的明明白 白。简单说，就是有强烈的控制欲。正是因为如此，有很多人一次次的偷懒被 抓，在抓住之后也不

9、留面子，直接质问。以至于将别人处在一个尴尬的境地。 对此，我是有点抵触的。但我的父母却很赞扬我的班主任，说她是见过为数不多的负责任的好老 师。还说我这样的懒人，就应让这样的老师收拾，将来才不会吃亏。我也并非什么贤者，老师的整治，带给我的依旧是深深的耻辱感，以及绝 不再犯的决心。再来反思，我们的未来好坏与否与她关系不大。她却对我们如此用心。不 得不说是一种责任心的表现。在她严格的监督与热切的期望下。我与我的同学 不断努力着，不断成长着，不断改变着。我们努力向高考挑战，向自己挑战， 向未来挑战。是她，告诉我们肩负着什么样的责任。那便是回报社会!我有一个愿望，那 便是有天她会骄傲的告诉别人：“那个谁

10、谁谁，是我的学生！”【我心中的好老师范文3】总有一个人像灯塔一样守侯在身旁，总有一个人像舵手一样指明方向，总 有一个人像园丁一样播撒希望与幸福，总有一个人像蜡烛一样燃尽自己照亮别 人。在我们的眼里，张老师就是我们的玩伴，就是那个可以带我们一起做手工 的人，是我们的魅力老师，是我们的榜样。张老师虽然没有光鲜亮丽的外表,但是朴素大方,对待学生和蔼可亲的态度 和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。张老师对待学生似姐姐，但比姐姐更关心我们;似妈妈，但比妈妈更慈爱； 似奶奶;但她关爱却不溺爱我们。有一次我班的王伟同学过生日，老师知道了， 把他领回家给他买了一个生日蛋糕，并给他煮了鸡蛋。王伟感动的泪流满面， 他

11、哭着说：“老师我家里很穷，妈妈是残疾，我学习不好，又不听话，没少给 您惹事，长这么大，从来没人给我过过生日，您是第一个”说着已泣不成 声。从此王伟加倍努力学习，改变不良习惯，成绩逐步上升。张老师最大的特点就是上课语言风趣幽默，形式灵活多样。同学们都知道 作文课，对于大多数同学来说是最头疼的课。但是张老师上作文课却不像别的 老师那样死板，而是想方设法让我们喜欢作文课，爱上作文课。有一次上作文 课，张老师走上讲台并没告诉我们是作文课，而是问我们：“同学们喜欢做游戏 吗？”同学们异口同声的说：“喜欢”“好，我们现在来做个游戏”张老师面带 微笑地说，“一个非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丢了，她急得哇哇

12、大哭， 我们班的同学都是有爱心的同学，我们帮小女孩把鼻子找回来了。咱们看看谁 最能干，能把眼睛蒙上，把小姑娘的鼻子安在恰当的位置。”老师话音一落， “我！ ”“我！”同学们的情绪马上高涨起来，小手高高举起，如小树林一 般。看吧，有的同学把鼻子贴在眼睛上，有的贴在嘴上，有的贴在头发上 笑得其他同学前仰后合。不知不觉中，一节课已经过了一半。同学们还意犹未 尽，但老师却打住了同学们的游戏说：“同学们，高兴吗？”“高兴，太高兴 了，老师我们还想玩。”老师微笑着说：“这样玩，参与的人数少，我们 不如把这此活动写下来，可以写已发生的场面、同学们的表现、你的心情，也 可以设想场面、同学们的表现、你的心情。” “行”同学们拿起笔刷刷地写起 来，令人头痛的作文课，变得如此简单而开心。有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁 ，但我认为老师是一颗闪烁 的繁星，照亮我们锦绣前程更为恰当。张老师如一位“护花使者”，培育着我 们这些含苞待放的花朵;犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中快乐地学习； 更是我们心中的魅力老师，是我永远学习的榜样！