《预测决策理论与方法》课程教学大纲中文版.docx

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1、预测决策理论与方法课程教学大纲课程名称：预测决策理论与方法课程编码：学 分：2总学时：32理论学时：14实验学时：上机学时：6实践学时：12开设实验（上机）工程总数3个,其中，必修（3 ）个，选修（0 ）个开课单位：商学院适用专业:BBA一、课程的性质、目的本课程是工商管理类专业一门选修课程，是研究和判断经济管理中各种不确定性现象未 来数值的一门重要的方法论学科。在经济和管理现象日益复杂、市场情况瞬息万变的市场环 境中，在许多情况下要求对不肯定事物做出科学预测和决策，这就必须在不完全观察资料的 基础上，通过应用分析、试验、量化的方法，对经济管理系统中人力、物力、财力等资源进 行统筹安排，为决策

2、者提供有依据的最优方案，以实现最有效的管理。二、课程培养目标1 .立德树人通过本课程学习预测决策理论与方法,有助于学生对预测决策理论与方法有一个全面了 解。通过对预测决策理论开展历史的讲解和有关理论及技术建立过程，了解前辈们在预测决 策过程中如何思考，如何克服所遇到的障碍，帮助学生建立.科学的思维方法以及工作中勇J 面对挑战的精神。在课程教学过程中，把社会主义核心价值观教育融入教学内容，在知识传 授与能力培养的同时，帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情、掌握科学的世界观、 方法论，促进树立正确的世界观和价值观。2 .课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：

3、课程目标1.能够组织和协调组织的工作，与成员进行交流与沟通；（对应第1-3章,支撑毕业要求指标点1-3 ）课程目标2.培养学生使用定量分析的意识与能力；（对应第1、2章，支撑毕业要求指标点2-3）课程目标3.了解由实际问题，到建模、再到预测决策方法设计的问题求解思维模式。能够分析和评价现有预测与决策方法的问题与缺乏，并能够提出自己独立见解的能力，具有 将预测决策方法应用于企业实际的能力。（对应第3章，支撑毕业要求指标点4T ）3 .课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要表达在毕业要求指标点1-3.2-3.3-1,具体如下:课程目标对毕业要求的支撑三、课程教学基本内容课程 目标

4、毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑 强度指标点毕业要求指标点内容11.基本价值观素养指标点1-3: 具有良好的 思想品德、道 德修养和爱 岗敬业、艰苦 奋斗、热爱劳 动、团结协作 的品格。教学和实践过程中，培养学 生良好的思想品德、道德修 养和爱岗敬业、艰苦奋斗、 热爱劳动、团结协作的品 格。第1-3章M22.综合 知识能力指标点2-3: 掌握商务统 计相关知识 和数字化分 析能力，针对 管理问题能 进行商务分析建模培养学生利用所学知识分 析和解决相应的经济管理 中的实际问题的能力，构建 和处理预测与决策中的数 学模型的能力，以及利用所 学方法对实际决策问题进 行决策的能力。第1、

5、2章M34.实践 应用能力指标点4T: 能够在企业 经营实践活 动中灵活运 用所掌握的 专业知识理解管理预测原理与经济 决策方法，能够基于实际现 实问题分析,综合运用所学 握的预测决策理论与方法， 设计实验，进行分析和评 价，并能够提出持续改进的 意见和建议。第3章II第1章预测理论与方法（支撑课程目标第1、2条）1.1 预测的概念1.2 预测方法1.3 预测的原那么和步骤教学要求：通过学习预测科学中定量分析方法，掌握定性预测法、回归预测法和时间序 列预测法的基本理论与方法，并能够运用这些方法对一些实际问题做出预测。要求学生理论 联系实际,学习的目的完全是为了应用。掌握在管理决策中学会建立代数

6、模型及计算机模型， 把计算机求得的结果应用到实际中去。培养学生用计算机技术解决本专业所涉及的各种管理 决策问题。教学重点：预测的概念与科学预测应具备的条件。教学难点：预测方法的区别与应用条件。第2章管理决策理论与方法（支撑课程目标第1、2条）2. 1管理决策的基本概念2.2 管理决策的分类2.3 决策者的素质与能力2.4 科学的决策与如何科学地决策教学要求:通过课堂教学和学生自主学习，使学生能够掌握管理决策的基本概念和分类, 知道决策者应具备的素质。学会用决策树进行案例分析，学习管理决策问题的动态图。学生 应思考如下问题1.什么是决策？如何从广义的概念上来理解决策？ 2.决策有哪些属性和 特点

7、？ 3.决策者的素质和能力是什么？ 4.科学决策程序包括哪些内容？ 5.如何科学的设 计决策系统？它应包括哪些局部，各局部之间的关系是什么？教学重点：决策的概念与科学决策应具备的条件，决策树分析，风险分析教学难点：风险分析。第3章预测决策方法应用实践（支撑课程目标第1、3条）3.1 预测模型的建立和问题解决3.2 管理决策模型的建立和问题解决3.3 预测与决策的计算机应用教学要求：熟练掌握科学预测与决策的程序，学习案例分析；学会根据实际问题建立 数学模型，掌握EXCEL建立管理模型的原那么，熟练掌握电子表格建模，掌握预测与决策方 法在实际商业领域中的应用问题教学重点：如何进行科学的决策。教学难

8、点：调试电子表格模型；商业模拟环境搭建。四、学时分配表教学内容思政融入点讲 课 时 数实 验 时 数实 践 学 时1-. 机 时 数自学时数习 题 课讨 论 时 数第1章预测理论 与方法通过对预测理论开展历史的讲解 和有关方法的提出过程，了解前 辈们在解决预测问题过程中如何 思考，如何克服所遇到的障碍，培 养学生在工作中勇于面对挑战的 精神。42第2章管理决策 理论与方法通过对决策理论开展历史的讲解 和有关方法的提出过程，了解前 辈们在决策过程中如何思考,如 何克服所遇到的障碍,培养学生 在工作中勇于面对挑战的精神。42第3章预测决策方 法应用实践在知识传授与能力培养的同时， 帮助学生正确认识

9、预测决策理论 与方法开展规律，在大数据环境 下、预测决策方法论的创新，培养 学生树立正确的世界观和价值 观。6122合计14126总计32五、实验（上机）工程序 号实验（上机） 名称实验（上机） 时数实验（上机） 类型主要内容修读 要求支撑课 程目标1基于Excel的预测问题 求解2综合基于Excel,对案例描述的预测问题求解必修1、22基于Excel的决策问题 求解2综合结合具体案例进行决策问题求解必修1、23企业运营中 的预测决策 问题综合应 用2综合结合具体案例的预测决策问题 设计与实施上机操作必修1、3六、教学方法本课教学以教师课堂讲授为主,学生模拟经营预测与决策分析和卜.机操作进行案

10、例分析与设计为辅。授课过程应能灵活运用板书和多媒体教学、加强师生互动、注市启发式教学。七、课程考核及成绩评定考核方式：考查考试形式：课程报告评定方式：五级制课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课程目标(指标点)考核内容考核形式及占比(%)成绩课 堂提 问作业 测 评平时测试实 验 报 告课程报告课 程 论 文期 中 考 试期 末 考 试总比(%)课程目标1(1-3)教学和实践过程中，培养学生良好的 思想品德、道德修养和爱岗敬业、艰 苦奋斗、热爱劳动、团结协作的品格。108101026课程目标2(2-3)培养学生利用所学知识分析和解决相 应的经济管理中的实际问题的能力， 构建和处理预测与决策中的

11、数学模型 的能力，以及利用所学方法对实际决 策问题进行决策的能力。107101024课程目标3(3-1)理解管理预测原理与经济决策方法， 能够基于实际现实问题分析，综合运 用所掌握的预测决策理论与方法，设 计实验，进行分析和评价，并能够提 出持续改进的意见和建议。1015104050合计20202040100八、课程资源教材：伯纳德w.泰勒，数据、模型与决策（英文版第12版）M.北京：中国人民大学 出版社,2019参考书目：1. John Adair, Decision Making and Problem Solving: Break Through Barriers and Banish Uncertainty at Work MJ.London： Kogan Page 20192. David Wethey, Decide, Better Ways of Making Better DecisionsfMl. London： Kogan Page, 2013阅读材料：无九、有关说明先修课程：高等数学后续课程：学生自学局部的内容与要求：无是否双语教学：否双语教学的要求与比例：实践环节的纪律与考前须知：安装Excel的电脑。其他需要说明的事项：无大纲撰写人:大纲审核人: