《溜索》阅读练习题及答案.docx

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1、溜索阅读练习题及答案 学习方法网一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问 了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江, 却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到 岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细 流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头, 鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一

2、根索子颤颤移去。那索似有千 钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短 小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力， 飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟， 弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。 再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一 抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。 三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小

3、过去。领队哑声问道：“可还歇？ ”余 下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去， 淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框， 发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子 一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们 并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身 小过去。我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“

4、往下看不得，命在天上!”猛一送，只 觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。 这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得 钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底 板!”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世 界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声嗯哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉 子们跟前。牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗, 风吹得身子

5、抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。（选自阿城精选集，有删改）11 .文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临 其境。【解析】考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表 现峡谷的险峻气势”? “视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推 出“视角变化”, “俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内 心感受。12 .本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？（6

6、分）【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:侧面表现怒江峡谷的高峻险恶;与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏 形成反衬。【解析】作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒 江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战 战兢兢”的“我”,这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。 在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）【答案】“懒懒&rdquo

7、;地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒 江天险前的从容不迫，胸有成竹；敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下;瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契;一声嗯哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。【解析】鉴赏人物形象题。这一题型也是平时训练重点，只需找出和人物相关的内容, 再根据内容概括形象的特点即可。14.本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分)【答案】深刻意蕴:飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险;驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护;动物形象：隐喻人应

8、该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩;(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。情感取向:骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美;领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美;牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。【解析】探究题。无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度出发， 不能只局限于一点。深刻意蕴：角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险； 角度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢；角度三： 雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能想牛 那样软弱畏缩。角度四：“我”和领队。表现艰苦环境能磨练人。情感取向: 分析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同角度去发掘。感谢阅读，欢迎大家下载使用!