08.1《小电珠发光》教研教案教学设计（沪科版二年级下册）.docx

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1、学校：闵行区福山实验学校班级：-2执教：课题：小电珠发光人数:28日期：一、教学目标：1、通过观察和讨论，知道电池的正极和负极并知道一些电器用电池才能工作。2、通过实验，知道用导线止确连接电池、小电珠形成通路能使小电珠发光，培养动手进行简单实 验的能力。3、通过思考和实践，进一步探究使小电珠发光的方法以及尝试用一根导线使小电珠发光。二、教学重点和难点教学重点：1、通过观察和讨论，知道电池的正极和负极并知道一些电器用电池才能工作。2、通过实验，知道用导线止确连接电池、小电珠形成通路能使小电珠发光，培养动手进行简单实 验的能力。教学难点：通过思考和实践，进一步探究使小电珠发光的方法以及尝试用一根导

2、线使小电珠发光。三、教学准备.电池、遥控器、照相机、小型收音机等使用电池的小电器，电池、小电珠、导线（两根）、透明 胶带教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、认识 电池1 .可出示一些用直流电的电 器与用交流电的电器。事先 请学生带一些遥控器、mp3、 赛车等使用电池的电器2 .通过电池槽结构引出对电 池的观察3 .在学生发现电池两端差异 的基础上介绍“正极”和“负 极”。1 .讨论：几种常用电器电的 来源2 .观察：电器中的电池槽3 .观察：电池的正负极1 .通过观察和讨论，了 解一些使用电池的电器 或部件。2 .通过观察电池，知道 电池的正极和负极。二、使小 电珠发光1.强调不能用导线直接连接 电池的正极和负极2,先让学生自由尝试连接3.引导学生比较小电珠亮与 不亮的连接方法找出原因。 如没有学生接亮小电珠，可 提示学生尝试连接小电珠的 底部和金属侧面。1 .观察：小电珠的结构2 .实验：连接导线、电珠与 电池使小电珠发光3 .分析：小电珠发光与否的 原因4 .实验：利用一根导线使小 电珠发光并记录方法L通过观察，认识导线、 小电珠。2.通过动手操作，掌握 用透明胶带连接电线的 方法。3,通过实验，知道用导 线正确连接电池、小电 珠形成通路能使小电珠 发光的方法。板书设计：小电珠发光 电池（正极、负极） 电池、导线、小电珠