科研单位个人年终总结精选5篇.docx

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1、科研单位个人年终总结精选5篇时光飞逝，新的一年就到来了，你对新一年有什么打算和准备吗?或者说，你对上一年的工作有什么需要改良的地方吗?总结出来吧。下面是由编辑为大家整理的“科研单位个人年终总结精选5篇，仅供参考，欢迎大家阅读本文。篇一：科研单位个人年终总结精选学校以“全面提高教育教学质量为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了肯定的成果。以下为我校教科研工作总结。一、领导重视，保障到位1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定打算，落实责任，有步骤的开展教科研工作。2、健全组织机构。

2、中心教研组成员分工明确，教研、宣扬、电教互相协作，合为一体。3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机等办公设备，外出学习、教研经费充分，中心校每年都对教育质量优秀单位和个人进行表彰嘉奖。二、制定打算，落实方案1、制定打算，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能依据教研室的工作总结，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作打算，在寒暑假的教育工作会议上宣读，具体支配每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证打算的落实，xx学校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保

3、证打算的落实。学校的教育教学常规检查，注重教师备课、作业、校本研修、考试辅导的检查，做到全员检查，具体记录。三、活动助推，注重过程每学期，xx学校都要在xx幼儿园x个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。四、团队建设，注重实效1、学科带头人工作坊建设。以“xx学科带头人工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建团队，发挥中心教研组的“服务、讨论、指导职能，中心组全体成员为服务团队。2、教研协作区制度建设。制定了教研协作区实施方案，组建了小学语文、数学、英语、综合、体艺协作区中心教研组，成立了教

4、研协作区团队，开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动，教研协作区被评为安康市先进教研协作区。五、校本研修，扎实有效1、完善校本研修标准和手册。结合xx区校本研修学时认定标准和研修手册范本，xx学校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，主动开展理论学习、听课评课、沟通研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。2、加强校本研修检查和学时认定。xx学校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报沟通等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。六、质量监测，仔细组织1、期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互

5、换监考、统一阅卷，在上报成果的同时提交试卷分析，实行集中考试、流水阅卷，公正评估。2、期末质量抽测。根据教研室的工作部署，我们承当了质量抽测组织工作，中心校统一调配监考、阅卷教师，高质量完成任务，取得了良好的效果。七、存在的问题档案资料不够完善。许多教科研活动的过程性材料没有收集整理，尤其是影像图片、教师个人材料不齐，内容显得单薄。影视教育还需加强。今年只组织了民主等影视教育工作，没有做到校校全覆盖，今后要主动主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强教师、学生的影评工作。教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。篇二：

6、科研单位个人年终总结精选不平常的20xx年已经过去了，作为一名教师，工作的对象很特别，需要做好许多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应当充分认识到自己所承当的历史重任。下面我谈谈自己的体会。一、爱惜学生，了解学生;发挥自我，树立声威"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要爱惜孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基矗讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要

7、的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；讨论学生的独特特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的声威。教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培育一个班的集体面貌如何，很大程度上班干部有着很大的责任。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是&quo

8、t;班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性

9、和进取心，亦即"以面带面"。三、以良好的常规带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据具体状况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从指令"的思想，具有自我约束力

10、，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。四、制定班集体规划，把每一份打算都落到实处有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增添集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄

11、与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信念。五、激发学生竞争意识及其途径竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。做好总结是进行班主任工作的教育理论讨论和教育实践的需要。通过总结要认识缺乏，吸取阅历，努力使今后的工作更加完善

12、。篇三：科研单位个人年终总结精选在教科研工作中，在校领导和xx教授的带着下，以课题课堂互动方式及有效性讨论为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，促进教师专业化进展。较为圆满地完成了各项工作，以下为我的个人工作总结。一、仔细科研课题，有序进行教科研工作结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题课堂互动方式及有效性讨论。通过有打算的、科学规范的组织，从而培育学生乐学、善，主动探究能力。提高教育科研质量，推动教育改革和进展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。二、主动开展重点课题讨论，增添教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式

13、产生了肯定的改变，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。提倡探究学习，以学生为主体，突出科学探究的学习方式已成为当前教师采纳的重要教学方式。引导学生经受学问的获取过程，让学生在探究过程中，体验学问形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，进展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，讨论如何在数学教学中培育学生的探究能力势在必行。以课题讨论为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有打算、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增添教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校

14、教师相互沟通，还主动参与学校的教科研沟通会，仔细听取教师的阅历总结，取长补短。我致力于课题讨论的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种与“收获上。课题在期初都必需有学期讨论打算，在期中有课题讨论活动，在期末有学期讨论小结。这样，几个讨论课题都能在每学期有量的积累，从而为最终质的飞跃即课题讨论的结题工作打下良好的基础。在课题讨论过程中。我吸取别人先进的科研阅历，大胆探究，积累阅历，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人主动参与进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展

15、信息渠道，学习别人的先进阅历。三、构建互动式课堂教学模式构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观看、试验、活动的机会，尽可能做到让学生在"活动"中学习，在"主动"中进展，在"合作"中增知，在"探究"中创新，充分表达学生学习的自主性，规律让学生自主发觉，方法让学生自主查找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题、收集数据、形成解释、评价结果的探究式课堂教学模式。四、学习与沟通1、多倾听，开阔教育视野当前的社会更强调开放、合作与沟通，教育也不例外。通过“走出去、请进来等方法，多角度开阔教

16、师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。2、多阅读，提高理论水平教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习的教育策略，把握最有效的科研方法，使自己能采纳更合适的教育行为来关心学生的进展。3、多沟通在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平

17、等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，我主动参与各项教科研活动，相互沟通，群策群力，让个人限度地成长，并且增长专业学问，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。五、成果与收效本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数到达xx节，回顾这一阶段的工作，还有很多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的讨论，与时惧进，务实创新，全方位推动素养教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。篇四：科研单

18、位个人年终总结精选以校为本，是教育改革与进展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为教师之间进行信息沟通，阅历分别和专题商量提供平台，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体教师的共同努力之下，我

19、校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素养，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参加讨论的兴趣，增添教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研打算方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。一、加强理论学习校本教研是教师自身进展内存的必定要求和途径之一，教师是直接的受益者，教师的主动主动的独特化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，把

20、握多媒体技术帮助教学，注重学科整合，教师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良教学方法，实行多样的学习形式，使教师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的能力。在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体

21、。二、重视教学反思随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记录。记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。记教学中

22、学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学能力。学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。三、强化教师培训，提高教师业务理论水平本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培

23、训，新课改阅历沟通等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的学问面。我校成立校本教研领导小组，制订了具体的校本教研考评方法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参与校本教研的状况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参加校本教研的主动性。本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教育主任负责组织领导教学讨论的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，商量并确定分年级教学要求等。对平常积累的材料和研修的脚印，进行准时归档，健全档案管理。对于每周教研活动的具体状况都要进

24、行记录，各教研组长备课组长仔细做好每次教研记录，教育处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改良，促进校本教研深入开展。四、齐抓共管，成果显著经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成果，课题讨论取得了阶段性的收获，校本研训成果斐然。在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的胜利做法，汲取胜利阅历，不断改良。使集体备课常常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形

25、式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们信任没有，只有更好!篇五：科研单位个人年终总结精选我是一名一般而平凡的教师，但是在教育教学中，我却不甘心平凡，教科研先进个人总结。始终以来，我都坚信学习能使我进步，教研能使我成长。下面，我就将自己在教研方面的工作做一下总结：一、以教科研为要点，走个人科研成长之路科研是教师成长、自我进展的支撑。作为一名教师，我始终学习教育科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，专心实践。教学中，我擅长发觉问题；教研中，我大胆进行尝试；实践中，我用理论

26、学问来武装自己。每一次的教科研，我都会思索许多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得讨论方案不断完善、精益求精。自20xx年以来，我参与了xx省讨论性学习课题的讨论，所写的讨论性学习中如何让学生有效合作被吸收为xx省讨论性学习第x届会议沟通材料。而后，参与了莱州市效率课堂的讨论，"一课多研"等多种教研活动。在全市开展的效率课堂的讨论活动中，我将自己的课堂与教育讨论相结合，在自己的课堂中留意渗透效率课堂的理念与思想。由于自己杰出的表现，20xx年x月，我成为了xx市数学骨干教师，并得到xx老师的好评，xx月指定去参与了xx省小学数学xx届年会。x天的会议，让我学习了许多

27、，收获了许多。我所写的学习心得学习收获成长被莱州教科研网发上表，并被我校网站转载。同时，我还将xx专家在网上加为好友，常常与其进行沟通学习。如今，我又参与了班主任远程研修，通过网上的培训与研讨，使我的班主任工作有了新的进展。二、以教科研为平台，为课堂教学添彩教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。平日教学中，我潜心钻研课堂教学，即使是一般的一节常态课，我也从不含糊。我知道，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。假如说平日里每一节常态课都是我学习与积累的基地，那么研讨中每一节公开课、优质课就是进步与成长的舞台。20xx年，我在全镇青年教师听评课活动中执教的厘

28、米的认识又得到了大家的赞扬。而后，在镇举行的送课下乡活动中，我再次执教了米的认识。正是自己的不懈追求，我的表现得到了领导的认可。20xx年x月，我在全市举行的数学效率课堂讲析会执教了一节复习两三位数除以一位数，这节课得到了听课领导和老师的一致好评。经过这次地历练，我更加成熟了，在随后举行的全市数学优质课评选中，我执教的表内乘法的复习被评为莱州市优质课。20xx年x月我在全市骨干教师能力测试中有了杰出的表现：我撰写的教学设计表内除法的复习得到教研室xx老师的好评，同时被推举到xx市参与优质课评选。短短的x天时间，我为xx优质课评选预备了全册的备课。到达xx后，讲课的前x天晚上，我们参评老师进行了

29、抽签，短短的一个晚上，我细心设计了分类统计的教学设计，并在第x天顺利地进行了讲授，被评为xx市优质课。今年我又在全市组织的"一课多研"的教研活动中为全镇教师执教了一节认识周长。这次我们将研讨的重点放在几何图形的教学上。我和级部内的老师一起研讨，我们在各班进行了试课，讲了改，改了再讲，一次次的研讨，带来一次次的进步和精彩。三、以教科研为乐事，让所思所想变为铅字在教学中，我始终坚持勤思、善问、好学。我利用课余的时间，对自己每一次胜利与失误进行了反思与整理。在教学摆的隐秘一课时，我将课堂中自己无法解答的疑难问题去寻问高中的物理老师，对于学生提出的问题去仔细思索、分析，将教学中的一

30、点一滴进行整理，所写的关于"摆的隐秘"的几点思索在20xx年x月的xx教育发表。我所写的教育故事"借"来的精彩在20xx年x月的教学讨论上发表，摆的隐秘中的隐秘在20xx年x月的教学讨论上发表，所写的论文让课堂意外演绎精彩等在20xx年和20xx年在xx小教会上发表。在从"教师型"向"讨论型"教师的转变中，我始终在努力着。在今后教科研的道路上，我将继续探究和追求。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页