幼儿园大班5-6月份教案.docx

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1、第一周语言领域：天蓝色的种子（童话） 活动目标：1 .学习欣赏故事，了解人物的性格特征。2 .喜欢童话额幻想色彩，培养想象力。3 .懂得贪心、不守信都没有好结果。活动准备：画有种子的图片或种子的实物。指导要点：1 .以图片或实物介绍种子的作用与特征。2 .教师讲述故事让幼儿欣赏。可将故事分三个部分（按房子变化情 况分），便于幼儿理解故事内容。讲故事时，要特别注意人物语言 的表现力和故事场景气氛的渲染。3 .以谈话法或演示法帮助幼儿理解词语：模型、陆陆续续、散落、 崩塌。学造句子“越越.组织讨论：狐狸为什么一样东西也得不到？4 .根据故事主要情节编成表演游戏，让幼儿较自由轻松地表演，进 而理解故

2、事情节，体验人物的思想感情。科学领域：排排说说活动目标：1 .学习按事件的先后顺序排出时间序列。活动准备：2 .绿叶变枯叶的过程图片一套。3 .准备学习包。指导要点：1 .指导幼儿明确内容与玩法，以叶子渐变图片为例，按事情发展的 先后顺序排列图片。2 .指导幼儿完成学习包动手排一排，鼓励幼儿说一说每一组图片 时怎样变化的。儿懂得任意砍伐森林是连小鸟也不同意的事，懂得人人都要保护 大自然。3活动结束：引导幼儿根据自己对故事主题思想的理解，续编故事。社会领域：我会交朋友活动目标：1、 乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。2、 制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。

3、活动准备：1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。2、准备学习包健康/社会我会交朋友活动过程：1、导入：欣赏名片，激发幼儿制作“名片”的兴趣。2、活动开始：引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的 图案或标记，了解它们所代表的含义。讨论：名片上主要应有哪些内容？（照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等）鼓励幼儿尽可能多地提出设想。3、制作名片：A启发幼儿思考：你想设计怎样的名片？幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。统计活动。属相有几种？每月过生日的小朋友有几人？有相同爱 好的小朋友有几人？4、活动结束：

4、与好朋友交换名片。科学领域：我们生活的空间一一猜猜他是谁？活动目标：1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。2、积极思考，提出和别人不一样的问题。活动准备：幼儿以方阵排坐。准备学习包科学-远与近活动过程：1. 导入：a) “今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁？ ”.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等, 让大家猜猜他是是谁？2 .请个别幼儿描述，其他幼儿回答。3 .以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、 右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。4 .请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。5 .指导幼儿完成学习包远与近。活动自然结束。科学领

5、域：排序活动目标：1 .让幼儿学会按物体的特定规律排序。2 .让幼儿初步理解依次排列的物体之间的传递性关系。活动准备：用吹塑纸剪成的各种几何图形或各种自然物，排序板或塑料布，水，海绵，范例，改错卡片，填空卡片等。活动过程：1、 引导幼儿通过观察范例，发现其排列规律。2、 通过改错和填空，帮助幼儿进一步发现物体的排列规律。3、 帮助幼儿理解序列的传递性关系，引导幼儿观察范例。帮助幼儿理解AB, BC,那么ACo4、 幼儿动手操作活动，引导幼儿用海绵蘸点水涂在用吹塑纸剪成的几何图形的背面，贴在教室周围的瓷砖墙面等光滑的地 方，练习排序。5、 指导幼儿做计算幼儿用书第28页。艺术领域：欢乐颂活动目的

6、：1. 感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。2. 尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。知识经验准备：欢乐颂作品介绍。活动过程指导：一.欣赏音乐：* 欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。* 欣赏童声演唱的欢乐颂，再次感受其热情奔放的音调和振 奋人心的节奏。二.组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。三.学会合唱；* 跟随音乐伴奏用“啦”、“呜”音演唱，教师按节奏朗诵歌词。* 一部分幼儿唱“啦”音，另一部分幼儿唱“呜”音，教师带领 幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。* 教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。四.创编动

7、作表演唱；引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。*跟随音乐边表演边进行合唱练习。艺术领域：哈哈镜自画像活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。2、哈哈镜，教育挂图。活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。2、幼儿欣赏毕加索名画镜前的女孩，感受画家夸张的绘画手法。3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定 的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。4、幼儿自画哈哈镜中的像。5、幼儿互相欣赏自己的作品。语言领域：悄悄话（诗歌）活动目标：1、让幼儿理解诗歌内容，抒发对老师和幼儿园的

8、热爱情感。2、让幼儿学习有感情地朗诵诗歌，并理解词语：搀扶、天涯。活动准备：诗歌挂图、录音磁带、录音机、幼儿阅读材料人手一份。指导要点：1、 谈话引题：请幼儿对老师说句“悄悄话”。2、 教师有感情地朗诵诗歌后，向幼儿提问：诗中对老师说了哪些悄悄话？3、 对较长较难的句子，老师作重点示范朗诵。4、 启发幼儿有感情地朗诵，要求幼儿注意掌握诗歌的节奏。5、 让幼儿用接龙或分句的形式朗诵，幼儿集体表演诗歌朗诵。活动延伸：作为幼儿在毕业典礼上朗诵的诗歌。l/RJ科学领域：我们生活的空间一一图上找家活动目标：1、在了解平面图纸的基础上，学习比较地图上标示物之间距离的远 近关系。2、发展空间知觉能力。活动准

9、备：准备社区建构示意图，方格图纸。指导要点：1、 出示社区建构示意图，以幼儿园为中心，说一说重点建筑物各在幼儿园的什么位置。2、 出示方格纸，告诉幼儿这是简化的地图，师生共同把建构示意图上的标志性建筑物，在地图上标示出来。3、 找一找，自己的家在什么方位，在哪个建筑物附近。4、 比一比，谁的家离幼儿园近，谁的家离幼儿园远。社会领域：有问题自己解决活动目标：让幼儿独立地想办法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。活动准备：1、行为习惯的电子幻灯2、老师将行为习惯中怎么办？中的内容以及班级的幼儿在 游戏中发生的矛盾写成纸条，分成必答题和抢答题两部分。指导要点：1、将幼儿分成若干组，开展答题比赛。2、幼

10、儿选择最感兴趣的话题，来展开讨论。3、情境表演，每组幼儿选择行为习惯中的一项内容，进行表演。第十五周活动一：小熊过桥（歌曲）活动目的：1、体验歌曲中2|4和3|4拍不同的节拍感觉。2、喜欢表演，感受在歌表演中运用脸部表情和动作与他人的交往的 乐趣。活动准备：1、知识准备：事先已经学会小熊过桥的儿歌。2、物质准备：音乐磁带、录音机。活动过程：1、教师示范演唱歌曲，幼儿熟悉旋律，拍出节奏，引导幼儿拍出每 小节的节拍，重点启发幼儿体验2|4和3|4拍不同的节奏感觉。2、引导幼儿将儿歌与旋律相匹配，尝试跟随歌曲旋律有节奏地念儿 歌。3、幼儿跟着音乐学唱整首歌曲。4、学习歌表演（1）引导幼儿思考：小熊刚

11、开始过桥心里很害怕，脸部表情是怎样 的？可以用什么动作表现？小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了 桥，心情怎样？可以用什么表情和动作来表现？（2）幼儿边唱边做动作自由表演，教师注意观察幼儿编的动作，提醒偶尔相互学习。5、全班幼儿按意愿自选舞拌，两两组合，协商分配角色进行歌表演。活动二：天蓝色的种子（语言）一、活动目的：1、理解故事内容，了解人物的性格特征。2、喜欢童话的幻想色彩，培养想象力。3、懂得贪心，不守信都没有好结果。二、活动准备：大小不同的小房子若干、狐狸头饰三、活动过程：1、请幼儿介绍种子的作用与特征。2、将故事分三个部分（按房子的变化情况分），便于幼儿理解故事内 容。讲故事时，注意故事人物

12、语言的表现力和故事场景气氛的渲染。3、以演示法帮幼儿理解词语：模型、陆陆续续、散落、崩塌。学造句子“越越4、组织讨论：狐狸为什么一样也得不到？5、根据故事的主要情节，请幼儿自由地表演，理解体验故事的情节。活动三：会滚动的轮子（科学）一、活动目标：1、使幼儿获取有关滚动的具体经验，指导滚动是运动的一种方式。2、培养幼儿的观察能力和操作能力。3、激发幼儿探究物体运动的兴趣。二、活动准备：1准备若干圆柱体、球体、正方体、长方体玩具，若干旧轮胎、提篮、 斜面板、小拖车、沙包。三、活动过程：1、可先让幼儿观察并玩球体、圆柱体、正方体、长方体玩具，然后 说一说：什么形状会滚动？为什么会滚动？2、游戏“谁运

13、得快”。3、讨论生活中见过哪些有轮子得物体，丰富幼儿经验，引导幼儿进 一步探究、思考。第十六周：活动一：地震（科学）一、活动目标：1、了解有关地震安全防护的常识，懂得地震发生时紧急自救的方法。二、活动准备：准备教育挂图三、活动过程：1、出示教育挂图，组织幼儿观看地震发生时的情景。2、组织交流：地震发生时出现了什么情况？你都看到了什么？有什么感受？3、结合挂图介绍地震发生之前通常会出现的一些异常现象。4、谈论：看到地震前兆的异常现象，我们应该怎么办？5、结合挂图介绍地震发生时的自护自救措施。6、介绍日本家庭应对地震的做法。四、活动延伸在家里和爸爸妈妈一起准备或制作“地震包”，供家庭防震备用，增强

14、家长与幼儿安全自护意识。艺术领域：小鸟小鸟你真好（歌唱）活动目标：1 .感受歌曲欢快活泼的情绪，体验小鸟敬爱长辈的情感。2 .尝试创编歌表演动作，表现自己对歌曲的感受。活动准备：1 .幼儿自己制作的小鸟头饰。2 .音乐磁带、录音机。指导要点：1 .欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌词内容。2 .再次欣赏歌曲，理解、记忆歌词。3 .学唱歌曲。4 .尝试多种形式演唱。社会领域：小小座谈会活动目标：1 .进一步了解小学的生活与习惯。2 .培养幼儿对小学生活的向往之情。活动准备：1 .邀请融侨小学一年级的小学生和老师来参加活动。2 .把活动室布置成现场采访的场景。3 .准备无线话筒和自制的花束。指导

15、要点：1 .欢迎来宾，老师向幼儿介绍参加座谈会的小学老师和小学生。2 .介绍小学，请小学老师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生 的要求。3 .交流互动，启发幼儿就自己不明白的问题向小学老师和小学生提 问。鼓励幼儿大胆与来宾主动交谈。活动二：毕业歌（歌唱）一、活动目标：1、归纳手歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的 方法延长歌曲的不同段落。2、用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。二、活动准备：1、准备音乐磁带、录音机。2、准备挂图。三、活动过程：1、引导幼儿观看教育挂图，理解图意。通过讨论，教师与幼儿共同 提炼歌词。2、幼儿倾听教师有感情的指图范唱。3、请幼儿选出自己最喜欢的

16、一句歌词，并且根据自己喜欢的那句歌 词找出相对应的图。4、引导幼儿跟随音乐旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根 据音乐的情感变化自选合适的动作歌词相匹配。5、幼儿学唱歌曲。6、引导幼儿讨论领唱、齐唱、轮唱等多种形式的歌唱方法，并组织 幼儿进行演唱练习。活动三：不骄傲（社会）活动目标：1、教育幼儿不骄傲，能接受别人的批评，愿意改正缺点错误，学习 别人的优点。二、活动准备：每人一本幼儿用书。三、活动过程：1、老师组织幼儿听故事骄傲的小猴子。2、引导幼儿讨论：小猴为什么看不起大家？你周围的小朋友都有哪 些优点？你应该向他们学什么？3、组织幼儿围绕“夸夸我的好朋友”谈话。活动四:毕业诗（语言）一、

17、活动形式：语言活动、表演活动、集体活动二、活动准备：事先请家长帮助孩子回顾在幼儿园三年的进步和成长。准备毕业歌 的音乐磁带。三、活动过程：1、毕业谈话，启发幼儿每人试着说一句向老师告别的话。2、创编毕业诗，老师将各小组创编的诗句记录下来，加以整理、提 炼，帮助幼儿创编一首毕业诗。3、朗诵毕业诗。4、欣赏毕业歌。活动五：小黄鼠狼的故事（语言）一、活动目的：1、学习用较准确的语言归纳人物的形象、特征。2、学习词汇：慌慌张张、奋不顾身、冤枉、委屈；3、懂得做个正直、勇敢、乐于助人的孩子。二、活动材料准备：1、物质准备：小黄鼠狼的故事动画片、电视、VCD；节选片段；2、知识经验准备：完整观看影片，熟悉

18、影片内容；三、活动过程指导：1、说一说：回忆故事内容，说说动画片的名称、主要角色和主要事 件。2、看一看：分段欣赏动画片，分段讲述动画片的内容；公鸡、母鸡、黑猫刚开始是怎样对待小黄鼠狼的？（学习词汇：慌 慌张张、冤枉） 小黄鼠狼用哪些好的办法捉住了老鼠？3、学习词语：奋不顾身、冤枉、委屈；定格画面，观看“小黄鼠狼跳进河里”和“小黄鼠狼受委屈”的画面, 请幼儿用恰当的词汇形容小黄鼠狼怎样跳进河里的，描述小黄鼠狼受 委屈的心理活动。4、配音游戏：观看无声的动画片，请幼儿为动画片配音，完整地讲述动画片的内容。5、组织讨论：你最喜欢小黄什么？小黄是个怎样的人？学习归纳人 物形象的特点。第十八周：活动一

19、：电视广告（语言）一、活动目标：1、发展空间知觉能力。2、学说、学编广告语，学习较准确、生动、简练地描述事物。3、激发老师、爱幼儿园的情感。二、活动准备：1、物质准备：自制电视机框；2、知识经验准备：观察电视里、大街上、商店门口等处的广告。 指导要点：3、请小朋友说说广告语：谁来学一学广告里的话，你是从哪里学的？4、讨论广告语特征； 这是给什么东西做的一则广告？ 广告里说了什么？告诉我们什么？ 广告和我们平时说的话有什么不同？ 广告里说的话简短，能把产品的名字和特点说到，让人一听就明白, 容易记住。5、组织幼儿情景表演，为幼儿园创编广告语。6、提供实物，场景和话题，请幼儿分别创编广告语。活动二

20、：复习10以内数的应用题（科学）一、活动目标：1、尝试按实物图的内容编出相应的应用题。2、学习根据分合式列出相应算式，计算出未知数的答案。二、活动准备：1、8以内的看图列式卡片若干。2、准备教育挂图领域活动科学猜想你心中的数、学习包科学看图编题写算式三、活动过程：1、指导幼儿发现数量之间的变换，如：7只蜜蜂中有1只是大的，6 只是小的，可写成分合式。2、引导幼儿根据分合式编出7、8两数的加减应用题，并列出算式。3、指导幼儿完成学习包看图编题写算式。活动三：木瓜恰恰恰(艺术)一、活动目的：1、能按图谱的提示进行乐器间的衔接。2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。3、在集体合

21、奏中体验演奏的乐趣。二、活动准备：节奏卡、图谱、磁带、录音机、乐器(圆舞板、碰铃、铃鼓)三、活动过程：1、律动采果子。2、节奏练习。3、以游戏的形式引入课题。4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。(1)、请幼儿看着图谱按节奏拍。师：非常好，其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫木瓜恰恰恰。那这次我们一起听音乐看图谱把节奏拍一拍吧。(2)、请幼儿跟着音乐看着图谱拍，教师用“恰恰恰”来强调不同乐 器的衔接。5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在不同乐器的衔接说恰恰恰。6、按教师指挥分组拍节奏。8、拿乐器演奏。9、交换乐器演奏。10、活动结束。活动四：注意夏季卫生，减少疾病（健康）一、活动目标：让幼儿

22、了解苍蝇传播细菌的主要途径、滋生地及对人类健康的害处。教育幼儿搞好夏令的饮食卫生。二、活动准备：准备有关苍蝇传播病菌的图片。三、活动过程：1、以谜语引题。2、出示挂图，提问：你们在哪里见过苍蝇？哪些地方苍蝇最多？让幼儿知道，苍蝇喜欢生活在哪里。3、引导幼儿说说苍蝇是怎样传播疾病的。4、讨论：消灭苍蝇减少疾病”的办法。活动五：金锁、银锁（语言游戏）一、活动目标：1、仔细倾听同伴讲话，及时作答。2、学习用形容词描述十五的特征。3、体验游戏的愉快。二、活动准备：1、日常生活中引导幼儿认识锁和钥匙。2、学念儿歌“金锁银锁”。三、活动过程：1、介绍玩法。规则：“开锁人”要随儿歌节奏依次做开锁的动作，回答

23、时要运用形 容词和押韵的句子。2、幼儿可自由结伴玩游戏。提醒幼儿用恰当的形容词描述锁。3、可与认识锁的活动相结合，也可变换游戏规则与数的组成、数的 加减等内容的学习相结合。大班德育教案：学要帮助的人活动目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难, 激发幼儿愿意帮助别人的情感.2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.3、重、难点:了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情 感。活动过程：一、导入引起兴趣1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么？2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.二、观看录象、交流讨论1、

24、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?（观看录象片段一）2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？3、请幼儿体验看不见东西的感觉.（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走.）4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难?（读盲 文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒）6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大 的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘 车子时又快又安全?（幼儿相互讨论）三、操作延伸1、鼓励幼儿设计一些便于盲人

25、的用具.2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？4 .活动结束，老师总结小学的活动情况和活动要求。5 .旗开得胜几位幼儿代表全班小朋友向小学老师和小学生送上自 制的花束，感谢他们前来参加座谈会。科学领域：兑换游戏活动目标：感知元、角、分，了解不同面值之间的关系。活动准备：1、 分类表，铅笔，硬纸板。2、 准备学习包科学、人民币活动过程：1、 将学习包人民币中的钱剪小来，粘在准备好的硬纸板上， 并按照面值分类。2、 幼儿三人一组，其中俩人各拿一张分类表，第三人开银行，将 钱币摆在桌子中间。3、 幼儿轮流掷色子，按色子的点数拿钱币。4、 知道幼儿向银行兑换钱币，如5个1元换1个

26、5元。5、 准备教室中的小东西，给每件小东西标上价钱，请每名幼儿拿 出10元钱币卡，进行买卖游戏。第二语言领域：毛笔的故事（早期阅读）1、活动目标:通过故事欣赏，了解笔的来历，对传统的书写工具产生兴趣。2、尝试用毛笔写“点”“横”“竖”“撇” “捺”等基本笔画，或进行 作画尝试，体验使用毛笔的乐趣。3、学习词汇：小心翼翼、情不自禁。活动准备:1 .准备小竹片、细绳、毛笔笔端的毛、现成的毛笔、墨汁、纸，象形“笔”的卡片。2 .准备教育挂图语言阅读活动毛笔的故事、学习包语言阅 读活动-毛笔的故事。指导要点：1 .出示象形字“笔”，提问：这个字有什么特点？再引入故事。2 .结合教育挂图讲述“毛笔的故

27、事”。引发幼儿思考与讨论：a）在蒙恬之前，古代的笔是用什么做的？为什么这种笔比蒙恬发 明的笔不好用？b）蒙恬聪明表现在什么地方？笔最后是怎样做成的？c）人们在什么情况下需要用到毛笔？d）我们现在用的笔除了毛笔还有哪几种笔？3 .学习儿歌造笔歌，进一步理解故事内容。4 .该故事只作为幼儿欣赏，让幼儿知道毛笔的由来和特征即可。“小 心翼翼” “情不自禁”等词在故事讲述过程中学习。科学领域：看实物编应用题活动目标：1、尝试按实物图的内容编出相应的应用题。2、学习根据分合式列出相应算式，计算出未知数的答案。活动准备：1、8以内的看图列式卡片若干。2、准备挂图。活动过程：1、出示挂图猜想你心中的数，待幼

28、儿逐步熟悉10以内的加减后, 指导幼儿开展猜想游戏。2、指导幼儿发现数量之间的交换，如：7只蜜蜂中、有1只大的，6 只小的饿，可写成分合式。3、引导幼儿根据分合式编出7、8两数加减加减应用题，并列出算 式。4、指导幼儿完成学习包看图编题写算式艺术领域：可爱的熊猫（绘画）活动目标：1 .感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。2 .尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。活动准备：1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊 猫生活的VCD等。2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特 征和不同的动态特点。1、收集各种美工材料。指导要点：1、

29、 幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。2、 根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。3、 幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。艺术领域：哆来咪（欣赏）活动目标：1、认识7个音符，学习唱出7个音符的唱名。2、理解歌曲内容，感受歌曲欢快活泼的风格。3、学习创编自上而下的动作来表现乐曲的7个音符，体验表演和创 编的快乐。活动过程：1、在日常生活中，教师经常播放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌词 旋律。2、引导幼儿跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。教师重点指导幼儿跟随音

30、乐伴奏，用自然声音一句一句地演唱歌曲。3、尝试与同伴合作共同创编动作表现歌曲，教师注意提醒幼儿根据 歌词提示有节奏地做动作。引导语：“你还可以和好朋友一起做哪些动 作？ ”4、教师鼓励幼儿大胆表现，重点观察幼儿中比较有趣，有创意的动 作，引导同伴间相互学习，体验表演和创编的乐趣。社会领域：合理配餐（健康）活动目标：1、了解不同食物有不同的营养,，人的身体需要多种营养。2、初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的习惯。活动准备：学习包活动过程：1、激发幼儿对配餐的兴趣。教师以经理的身份介绍自助餐厅。介绍 自助餐厅中的各种食物，餐厅及使用方法。2、幼儿自选食物配餐。幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。3、幼

31、儿互相介绍自己的配餐，共同讨论合理配餐的方法。提出问题：谁配的饭菜最有营养？为什么？4、幼儿调整配餐。请幼儿观察自己的配餐少了什么，多了什么。幼 儿再次自选食物进行配餐。幼儿观察同伴搭配的饭菜。完成学习包的 内容。科学领域：我的过去现在和将来活动目标：1 . 了解过去、现在和将来的时间概念，感知时间的流动性。2 .对自己的将来进行大胆的想象。活动准备：1 .每位幼儿小时候和现在的照片各一张，小时候穿的衣服若干。2 .每位幼儿一张裁边的、和照片一样大的图画纸。3 .师幼共同布置一个“我的过去、现在和将来”的生长树墙饰。 指导要点：1、出示幼儿小时候的衣服，让个别幼儿穿一穿，说出自己的感受。2、观

32、察自己或同伴的照片，比较过去和现在的不同。如对形态、个 子、动作以及能做的事和过去做的事进行比较。3、鼓励幼儿大胆想象自己的将来会是什么样的，准备干什么，并请 4、幼儿把自己想象中的样子画出来，制作成照片。帮助幼儿将三张 照片按时间顺序并列贴在生长树上。5、鼓励幼儿互相交流，说一说自己过去是什么样子，现在是什么样 子，将在准备干什么等。社会领域：我是小记者活动目标：1、 学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。2、 与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。活动准备：1、 观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当“小记者”进行采

33、访的欲望。2、 自制记者证及采访、播报所需的道具。指导要点：1、了解记者。(1)、观看有关记者采访的录像片断。(2)、讨论：记者是干什么的？什么叫采访？你见过记者采访吗？他 们是怎样采访的？采访时会说些什么？2、自制采访播报所需的道具。讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具？3、制作活动。(1)、开展采访活动。(2)、明确采访对象和目的。(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。乐二阿语言领域：去年的树活动目标：1、理解作品的艺术形象，感受鸟和树之间忠诚的友谊，并懂得保护 大自然的重要性。2、根据对作品的理解学习续编故事。活动准备：1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条，火柴、一盏灯光,以及鸟儿伤心落泪的画2、准备教育挂图语言文学活动去年的树、学习包语言文学活动-去年的树活动过程：1、导入： 教师充满感情地讲述故事，设置问题让幼儿思考。 “为什么鸟儿和树会是好朋友？ ” “寒冷的冬天来了，鸟儿离开树时，答应了树什么要求？ ” “春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？ ”2、复述故事： 提出问题：故事表现了小鸟对树什么样的友情？（学习词汇：忠 诚） 人类与树能不能成为好朋友？为什么？ 引导幼儿说说小鸟寻找树的心情和自己听完故事的心情，启发幼