2020-2021学年广东省江门市第一中学高一上学期期中语文试题（解析版）.docx

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1、江门市第一中学20-21学年高中20级第1学段期中语文考试试卷本试卷共8页，总分值100分，考试时间为120分钟（命题人：）考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、学号填涂在答题卡上。2 .答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答复非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。3 .考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （此题共4小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神 可以变成我的墓志

2、铭。不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、 炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企 业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。?说文?里讲：“匠，木工也。今天的“匠，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深 的代名词。职业与职业没有上下贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差 异。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国 家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为 生命，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为非凡的世界。一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锂，构

3、成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同 世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会 的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变 世界的现实力量。将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。 有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。确实，倘假设没有发自肺腑、专心如一 的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出 类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地 的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技

4、进乎道、超然 达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对急躁风气、短视心态的自 我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工 匠精神的践行者。一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人 语。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣，琵琶声如“急雨 私语，如“银瓶乍 破水浆奔迸，如“铁骑突出刀枪齐鸣。应选C。【11题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “因为，因此写；“歌，作歌；“凡，总共；“言，字；“命，命名。(2) “漂沦，漂泊沦落；“转徙于江湖间，状语后置句，在江湖之间辗转流浪。参考译文：元和十年，我被

5、贬为九江郡司马。次年秋天，到渝浦口送客，听到邻舟有一女子在夜 晚弹奏琵琶，细审那声音，铿铿锵锵颇有点京城的风味。我询问她的来历，原来是长安的 乐伎，曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺，后来年长色衰，嫁给一位商人为妻。于是 我吩咐摆酒，请她尽情地弹几支曲子。她演奏完毕，神态忧伤，叙说自己年青时欢乐的往 事，但如今漂泊沦落，憔悴不堪，在江湖之间飘零流浪。我出任地方官已将两年，一向心 境平和，她的话却使我有所触动，这一晚竟然有被贬逐的感受。于是撰写了这首七言歌 行，吟唱一番来赠送给她，一共有六百一十二字，命题为?琵琶行？。在一个夜晚我到涪阳江边送客，秋风吹动枫叶和荻花响声瑟瑟。主人和客人一起下马 走

6、上了船，端杯要饮酒却没有助兴的管弦。闷闷地喝醉酒便待凄伤地分别，临别只见茫茫 江水浸映着明月。忽听得江面上传来琵琶清脆声，主人忘却归去客人也不想出发。寻着声源探问弹琵琶 的是何人？琵琶声停想要答话又有点迟疑。开船移到近旁邀请她过船相见，剔亮灯光增添 酒菜再摆开酒宴。经过千呼万唤她才缓缓走出来，怀里还抱着琵琶遮着半边脸面。转紧琴 轴拨动琴弦试弹两三声，尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思， 似乎在诉说着她平生的不得志；她低着头随手连续地弹个不停，用琴声说尽了心中无限的 情事。轻轻抚拢慢慢捻揉下抹又上挑，初弹?霓裳羽衣曲？接着再弹?六幺？。大弦浑宏悠长 嘈嘈如暴风骤雨，小弦和缓幽

7、细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大 珠小珠一串串掉落玉盘。昉昉的莺声从花底下悠然滑去，幽咽的泉水在冰下流得很艰难。 好似水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地停歇。像另有一种愁思幽恨暗暗 滋生，此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好似银瓶撞破水浆四溅，又好似铁甲骑兵厮 杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨，四弦一声轰鸣好似撕裂了绢帛。东船西舫人 们都静悄悄地聆听，只见江心之中映着白白秋月影。她沉吟着收起拨子插在琴弦中，整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说原是京城负有盛 名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成，教坊乐团第一 队中列有我姓名。每曲弹罢

8、都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京都豪 富子弟争先恐后来献彩，弹完一曲收来的红绡不知其数。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎， 红色罗裙被酒渍染污也不懊悔。年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白 消磨。兄弟参军姊妹死家道已经破败，暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前车马减少光临 者落落稀稀，青春已逝我只得嫁给商人为妻。商人重利不重情常常轻易别离，上个月他去 浮梁做茶叶的生意。他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴绕舱的秋水凄寒。更深夜阑常梦少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。我听到悲泣的琵琶声 已经叹息，又听到她的这番诉说更为悲戚。我们俩都是流落天涯的失意人，今日相逢

9、何必 问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在潺阳江畔常常卧病。潺阳这 地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头听不到管弦的乐器声。住在溢江这个低洼潮湿的地方， 第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的 哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景，也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山 歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙 乐眼也亮来耳也明。请你不要推辞再坐下弹奏一曲，我要为你按曲谱创作一首?琵琶行？。被我的话所感动她站立了好久，重新入座转紧琴弦把音高调急。凄凄切切不再像刚刚 那种声音，满座的人重听之后都掩面而泣。

10、要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的青 色官袍已经沾湿。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，6分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。12 .以下对?登高？的赏析，不正确的一项为哪一项（）A. ?登高?一诗被人称为“古今七言律诗之冠，全诗语言精练，通篇对仗工整巧妙，一 二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。B.诗的前四句写登高见闻。首联围绕夔州的特定环境，写诗人对风、天、猿啸、渚、沙、 鸟等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画

11、，描绘了一幅气势磅礴又带有悲怆意味的长 江秋日图。C.颔联也是写景，诗人抓住典型的景物一一茫无边际、萧萧而下的树叶，奔流不息、滚滚 而来的江水，给读者留下了广阔的想像空间，无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。D.诗的后四句抒情。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自身，抒发了怨 天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。尾联进一步抒发悲秋苦恨之情，写诗人潦倒的生活之 苦和无法释怀的国难家愁。13 .诗歌的颈联抒发的悲情复杂，请写出诗人都有哪些悲愁？【答案】12. D 13.悲愁：远离故土、时值悲秋、常年漂泊异乡、人在暮年、百病缠身、 登高台力不从心、没有亲朋孤苦无依。【解析】【12题详解】此

12、题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D. “怨天尤人错。杜甫忧国忧民，虽自伤身世悲苦，但并不会怨天尤人。应选D。【13题详解】此题考查学生鉴赏诗歌炼句和评价思想情感的能力。颈联写“万里悲秋常作客，百年多病独登台，“悲秋两字写得沉痛。秋天不一定可悲, 只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲 愁之绪。“常作客，指出了诗人远离故土、飘泊无定的生涯。“独登台，说明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧密地联系在一起了。“百年，本喻有限的人生，此处专指暮年。此联的“万里 ”百年和上一联的“无 边 “不尽，还有相互照应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就象

13、落叶和江水一样，推 排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的 内容，增入悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感慨，诗意就更见深沉了。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中的空缺局部。1） ?梦游天姥吟留别？中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨（或主旨）的句子是：2） ?念奴娇赤壁怀古？中描写周瑜沉着不迫大败曹军的诗句是3） ?静女？中，描写男主人公在城墙角落焦急等待女主人公的句子是【答案】 .安能摧眉折腰事权贵.使我不得开心颜.谈笑间 .橘橹灰飞烟灭 .爱而不见 .搔首胸蹦【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意

14、以下字词书写：“摧 ”事 ”橘橹 ”搔 “蜘I蹦。三、语言文字运用（16分）阅读下面的文字，完成以下小题。生前倾尽所有，一物不曾留与自己;死后捐献遗体，一粒尘埃也不带走一一他，就是方 敬，第六届全国道德模范、中国好人、现代乡贤。26年来他崇文兴教，涵育乡风，反哺桑 梓，成为了一名远近闻名、倍受尊崇的“新乡贤。“一箪食一瓢饮、一卷书一支笔，（）从童年开始，方敬就和母亲在纷飞的炮火中，艰难度日。高中时，他总是在饥肠辘辘中读书。了解这一情况后，班主任胡景清 老师经常给他做午饭、买文具，还地教给他做人的道理。通过胡老师的慷慨资助和谆谆教 诲，帮助他树立了远大的志向，打破了生活的困境。方敬勤学苦读,后来

15、考上大学，最终 如愿成为一名教师。工作后，每年他都要捐资助学，从华东师范大学退休后又倾尽所有， 在当地的宋庄中学以自己恩师的名字设立“景清奖学金，先后资助260名贫困学子步入 高等院校。几十年来，他的奉献精神了乡民们崇教尚学的热情。从胡景清到方敬，又从方敬到受资助的学生，人间有爱，薪火相传。大家纷纷学方 敬，敬乡贤，作表率，尊师重教在当地蔚然成风。14 .依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项为哪一项（）A.流离失所苦口婆心A.流离失所苦口婆心始终如一激发B.颠沛流离语重心长始终如一激发C.颠沛流离语重心长,如既往爆发D.流离失所苦口婆心一如既往爆发.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项

16、为哪一项（）A.这句生动形象的话，是这位长者一生的写照B.这句话是这位长者一生写照，生动而形象C.这位长者的一生正如这句话一般生动形象D.这位长者的一生印证了这句生动形象的话15 .文中画横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项1）A.通过胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，他克服了生活的困境，他树立了远大的志向。B.通过胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，使他走出了生活的困境，树立了远大的志向。C.胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，帮助他摆脱了生活的困境，树立了远大的志向。D.胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，帮助他树立了远大的志向，摆脱了生活的困境。【答案】15. B 16. A 17. C【解析】【15题详解

17、】此题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选成语填空，要求学 生答题前先将空格所在的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断。“颠沛流离意思是指生活艰难，四处流浪，侧重于生活艰难，可以与后面语境中的“艰 难度日相照应；“流离失所意思是无处安身，到处流浪，侧重于没有居所。第一空语境强调方敬就和母亲在纷飞的炮火中生活艰难，选“颠沛流离更适宜；“语重心长指话语深刻有力，情意深长，形容对人真诚的劝告或忠告。可以与后面的 “谆谆教诲相照应；“苦口婆心”是指善意的又不厌其烦地劝导某人。第二空语境强调班主任胡景清老师教给他做人的道理。选“语重心长更适宜语境；“始终如一指由始到终

18、一直不改变，与文中“几十年来的延续性相关联，起到强调的 作用；“一如既往指和从前一样，语气相对较弱。第三空语境强调几十年来，他一直不改变为教育事业默默奉献，选始终如一更适宜语 境；“激发激扬发奋，与文中“热情相搭配；“爆发指突然发作，不合语境。第四空强调乡民们崇教尚学的热情被鼓励出来。选“激发更适宜语境。应选B【16题详解】此题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话题 是否一致，前后是否照应，格式是否一致，音节是否和谐等。此题中，从与前一句的关联来看，应以“这句话为主语，排除C、D项；B项有两个分 句，重点强调生动而形象，相对一 A项而言，表意是分散的，而且“

19、这句话生动形象 并不是文段需要强调的内容；A项为最恰中选项，表意集中，强调“这句话是“这位长 者一生的写照，既与上一句衔接，又能引出下文。应选A。【17题详解】此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不 当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言标准有所了解，首先要仔细阅读句子，第 一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识病句类型）作分析。可用压缩句子抓主 要成分由整体到局部地判断。A项，“克服困境，搭配不当。B项，“通过使造成成分残缺。D项，“树立了远大的志向，摆脱了生活的困境的语序不当。应选C。【点睛】此题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的根

20、底上，结合具体语境及 词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的根本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不 明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。 正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一）看成语含义与前后文的修饰限制成分 是否协调；二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合 是否造成张冠李戴；（五看成语运用是否因望文生义而误用；六）看成语是否因画蛇添 足而造成前后内容重复。18 .阅读下面的文字，填写出空缺的语句，要求句式前后一致，语意连贯。清清楚楚看昨天

21、，,高快乐兴看明天。,向明天 要动力，向今天要成果。跌倒的时候，要能认识障碍，勇敢站起；失意的时候，要能自我 检讨，再次出发；,;彷徨的时候，要能 看清目标，不变方向！【答案】 .扎扎实实抓今天.向昨天要经验 .困难的时候 .要能冷静分析 .寻找突破【解析】【详解】此题考查学生语言表达之情境补写以及仿写句子的能力。作答此题，要依据横线处前后句来确定内容和形式。如第一处前后分别为“昨天和“明天，此处当为“今天，根据“今天的特点确定 应有的态度，即“扎扎实实抓今天，要注意使用叠词作答。第二处后为“明天和“今天，此处当为“昨天，对待昨天，主要在于借鉴其经验， 句式应为“向昨天要。第三处前后已经写到“

22、跌倒 ”失意和”彷徨，据此可以确定此处为“困难，再根 据前后句形式上的特点“的时候，要，来组织答案。19 .请对下面这段新闻报道 文字进行压缩。要求保存关键信息，句子简洁流畅，不超过 60个字。本报北京8月17日电，我国在酒泉卫星发射中心用捷龙一号运载火箭，以“一箭三 星方式，成功将“千乘一号01星 “星时代一5卫星和“天启二号卫星发射升空， 卫星均进入预定轨道。该火箭是一款小型固体运载火箭，火箭总长19.5米，箭体直径1.2 米，起飞重量约23.1吨，500公里太阳同步轨道运载能力不低于200公斤。该火箭是我国 目前固体火箭中体积最小、重量最轻的火箭，但运载效率却很高，具有高性价比、高可靠

23、性等特点。【答案】我国在酒泉卫星发射中心用捷龙一号运载火箭，以“一箭三星方式，成功发射三 颗卫星，卫星均进入预定轨道。【解析】【分析】【详解】此题考查学生语言表达之压缩概括的能力。由题干可知，这是一那么新闻报道。新闻报道一般由导语和主体构成，导语局部是新闻内 容的总括，主体局部是对导语局部的具体解说或补充，导语一般为第一句或第一段。就本 那么新闻来看，导语是第一局部，“我国在酒泉卫星发射中心用捷龙一号运载火箭，以一 箭三星方式，成功将千乘一号01星星时代一5卫星和天启二号卫星发射升 空，卫星均进入预定轨道，由此可知，主要事件是“我国在酒泉卫星发射中心用捷龙一 号运载火箭，以一箭三星方式，成功发

24、射三颗卫星，卫星均进入预定轨道，下文主 体局部是对运载火箭的具体介绍。所以考生可以根据导语局部概括即可。四、写作（40分）.阅读下面的材料，根据要求写作。英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想 到这竟是一个闯了祸的小学生的作品？当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内 脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知道这只狗恰巧是校长的宠物。校长罚他完成上述两幅 画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。在现实生活中，错误总是难免的，但错误也未必就是一件坏事，甚至有人说“错误是美丽 的。读了上述材料，你一定有所感悟。请以“美丽的错误为题写一篇记叙文。立意自定，不 少于800字

25、，不得抄袭。【答案】例文：美丽的错误星期天大家都回家了，宿舍里只剩下圆圆和我。一整天，我都在心里暗暗祈祷：希望 有人能记起今天是我的生日。天渐渐暗了下来，我的希望也越来越渺茫，心中的泪水慢慢 积聚，快要冲破眼眶的防线。“小柯，我去浴室洗澡了。是圆圆的声音。她走以后，空荡 荡的宿舍只剩下我一个人。我拉过被子，怀着委屈的心情沉沉睡去。隐约中，听到有人在敲门，我揉了揉湿润的双眼，理了理蓬松的头发去开门。门开 了，外面却没有人，只有一个精致的纸盒。我小心翼翼地拿起它，抽出插在里面的纸片： “生日快乐！我一下子震惊了，冲动与喜悦一下子涌上心头。捧着这份意外的惊喜，先 前的失意与难过一扫而空。我迫不及待地

26、翻开盒子，里面安静地躺着一只蓝底白星的发 卡。虽然有点奇怪（我是短发），但我依旧把它放在手心里，满含爱惜地打量了一阵。虽然 纸片上没有署名，但那娟秀的字迹让我肯定；一定是某位朋友或同学送的！此刻我最想把 这快乐的事告诉圆圆，希望她也来分享我的喜悦。这时门开了，圆圆披着湿漉漉的长发进来了。“圆圆，你知道吗？今天是我的生日！ 我跑过去拉着圆圆快乐地说。“是吗？我也 “我刚刚收到了一份礼物，是一只发卡。还有一张卡片哦！我把礼物递过去，圆圆先是一愣，后来又问我：“小柯，你知道这礼物 是谁送的吗？ “不知道，我开门的时候，人已经走了，只留下礼物。你知道吗？我今天 一整天都在等待，希望有人记起我的生日。没

27、想到真的有人会记起，好开心啊！ “今天 是你的生日？太好了！祝你生日快乐！圆圆一下子兴奋起来，让我有点奇怪。不管怎样，这份礼物让我那几天都在喜悦中度过，人也变得开朗、活泼起来，直到那 场突如其来的雨。那天放学后雨下得特别大，我不能回宿舍，只能躲在走廊下避雨。无意中恰巧看到了 圆圆和她表姐。“我送你的发卡怎么不戴？那可是我精心为你挑选的生日礼物啊。 “姐， 我们宿舍的小柯和我同一天生日，她以为那是别人送她的礼物。你千万不要说啊原 来这是一个错误，可是，却是一个美丽的错误，它让我看到了圆圆美丽的心灵。晚上，我愧疚地看着圆圆，从贴身的衣兜里拿出发卡，放到她的手里，说了句：“对不 起。她摆摆手，笑道：

28、“你没有错。如果这只发卡能让你快乐，我甘愿一直守着这个美丽 的错误。看着眼前这个和我同一天出生的善良的女孩，我潸然泪下【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道命题作文题。“错误是什么？ “错误即“不正确，“与客观实际不符合，也指“不正确的事物和 行为。错误一般都是不美丽的，也应该少犯或不犯才好。这是一个颇富哲理的话题，如 果在刚拿到这个话题时感到很茫然，我们不妨回过头来看看命题者的提示语，因为提示语 是命题者对话题的诠释、评论或对其内涵、外延的拓展延伸，一定程度上是命题者的一种 暗示，它能够启发我们翻开思路。材料中小男孩解剖了校长的狗，这是他犯了错误；而校长让他画人体骨骼图和人体

29、循环 图，不仅“惩罚 了小男孩，而且使他对生物发生兴趣，后来成了著名的解剖学家。是校 长的正确“惩罚让原本并不美丽的错误变成了 “美丽的错误。这就启示我们，犯了错 误不可怕，如何利用这次错误，让它有积极的价值和意义，转变成“美丽的错误才是关 键。提示语中“难免 ”未必也都是我们理解这个话题的关键字眼，“难免的事情大多不是 什么好事，我们主观上不会去期待这样的事情发生，更不会刻意去做这样的事；“未必所 隐含的一层言外之意是一般情况下我们都会认为“错误不好，但在有些情况下，错误也 可以是“美丽的。这两个关键词就对我们的选材立意产生了这样的导向：将“错误往 好事上拉，去寻找错误的美丽之处。本次作文要

30、求写记叙文。我们要用心挖掘生活中我们或者其他人犯过的错误，思考最后是 如何将这个错误变得“美丽的。比方：小女孩把花坛里最美的鲜花摘了下来，小女孩不 是不保护花草，而是因为“我奶奶病了，不能下床，我要把这朵花带回去给奶奶，这个 动机不美吗？这就是一个美丽的错误。或者写父母为了帮你改掉挑食的毛病，成心忘记了 与你的约定，做了你平时不吃的饭菜，这也是“美丽的错误。丰富多彩的生活是需耍用 “心去发现和感悟的，源自生活的“错误亦是别样的美丽。立意：1 .爱让错误变得美丽。2 .只要肯改正，错误也美丽。3 .美丽的错误，人生的财富。的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名

31、片， 亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通 天大道。（节选自李斌？以工匠精神雕琢时代品质？）材料二冈野信雄，日本神户的小工匠，30多年来只做一件事：旧书修复。在别人看来，这件 事实在枯燥无味，而冈野信雄乐此不疲，最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不堪的旧 书，只要经过他的手即光复如新，就像施了魔法。在日本，类似冈野信雄这样的工匠灿假 设繁星，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等，许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神 经质般追求的匠人。他们对自己的出品几近苛刻，对自己的手艺充满骄傲甚至自负，对自 己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通

32、到市面上，这些日 本工匠多称“职人）会将之看成是一种耻辱，与收获多少金钱无关。德国制造最值得信赖。他们制定的标准严谨至苛刻，他们对细节的固执早已成为习 惯。即使一支铅笔、一把餐勺、一提菜篮，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的 品质。很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关 注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。如同众多德国百年 品牌，凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影 响。这就是工匠精神最完美的诠释，也是基业长青唯一的道路。（节选自时寒冰？中国怎样才能培养出工匠精神？）材料三一些作品拼的不是内容质

33、量，而是“筹划和包装”，更有甚者，抄袭胡编、搜奇 媚俗、善恶不辨，只为博眼球赚银两；一些影视剧唯票房至上，“娱乐至死，同质化现象 严重，抗日“神剧、穿越雷剧，一个比一个“惊心，每年都有不少粗制滥造的新剧拍 完就直接“进了库房。急功近利的急躁之气、“将就之风，不仅对文化产品造成了浪费 和伤害，更是对整个社会精神生活的一种伤害。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些急躁，多一些纯粹； 少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥 造，多一些优品精品。希望我们的文艺工作者“铁肩担道义，妙手著文章，领风气之 先，塑“工匠精神，讲好中国故事，传播好中国声

34、音，阐发好中国精神，凝聚起中国力 量，创作出更多为人民喜闻乐见的文艺精品。（节选自刘泉?文艺也应弘扬“工匠精神？）1.以下针对上述材料的理解，不正确的一项为哪一项）A.三那么材料都提到“工匠精神，且有具体事例，兼有评论。B.材料二从日本和德国的角度对“工匠精神进行举例论述，论证要更加具体充分。C.材料三深入挖掘“工匠精神在文化领域的深刻意义，与材料一和材料二相比拟，更有 针对性。D.三那么材料从各个方面对“工匠精神进行了深入的分析，具有很强的现实意义，为行 业开展乃至中国社会提供了正能量。2.以下针对上述材料的分析，不正确的一项为哪一项)A.材料一第二段指出在当代背景下工匠精神对于一个企业乃至

35、一个国家的极端重要性。B.基业长青需要“工匠精神，需要精益品质和创新实践。比方各种抗日神剧、穿越雷 剧，都是文艺方面一些创新的实践。C. “我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者表达了作者对工匠精神 的推崇和倡导。D. “工匠精神是一种精神，它所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进 乎道、超然达观的人生信念。3.以下关于材料一内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项)A.第一段用一个企业家的话证明了今天是一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“希 望工匠精神可以变成我的墓志铭这句话的意思是工匠精神是他毕生的追求。B. “匠在今天已经不仅仅指木匠，意义变得更加深远和广泛。

36、C.坚守工匠精神的匠人要耐得住寂寞，同世界脱节，用自己的技能和手艺却能改变世界。D.工匠精神尽管不以成功为目的，但是却能铺就成功之路。4,请根据材料一内容答复，对于企业来说，为什么工匠精神“足以为成功铺就通天大 道 ？【答案】1. A 2. B 3. C4.工匠精神使企业更符合时代需求；工匠精神使产品更精致从而经受住用户挑剔眼光 的检验；工匠精神厚植可以使企业气质雍容，活力涌流。【解析】【1题详解】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A. “且有具体事例错误，材料一中没有具体的事例论证观点，本选项属无中生有。 应选A。【2题详解】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能

37、力。B. “都是文艺方面一些创新的实践错误，抗日神剧、穿越雷剧不能算是创新的实践。 应选B。【3题详解】此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“同世界脱节曲解文意，材料一说“别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们 实实在在地改变着世界，由此可知，“同世界脱节是人们的误解。应选C。【4题详解】此题考查学生评价文本的主要观点和根本倾向的能力。“今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代 “企业对高精尖、炫彩酷 的不懈追求，同工匠精神不谋而合，由此可知，工匠精神使企业更符合时代需求；“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最 挑剔眼光的

38、检验，由此可知，工匠精神使产品更精致从而经受住用户挑剔眼光的检验； “工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业，由此可知，工匠精神 厚植可以使企业气质雍容，活力涌流。（二）现代文阅读n （此题共3小题，io分） 阅读下面的文字，完成下面小题。百合花茹志鹃回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。 走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手 放在路边石头上，说：“给你开饭啦！说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬 的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳 边抖抖地颤抖着。

39、他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真懊悔没给他缝上 再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。包扎所的工作人员很少。乡干部发动了几个妇女，帮我们打水，烧锅，作些零碎活。 那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时 的东张西望，好似在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？ 我告诉她同 志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚刚借被子，他可受我 的气了！说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板 上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在 外面

40、屋檐下的一块门板上。天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上 烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好似在月亮下面点了无 数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜里来攻击，有 多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把 这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。 一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生了，一把抓住我的膀子说：“

41、大夫，你可无论如 何要想方法治好这位同志呀！你治好他，我我们全体担架队员给你挂匾他说话 的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即 会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊 了一 声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已 变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。“这都是为了我们，那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子 里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上搭 下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时

42、这位同志叫我们快趴下，他自己 就一下扑在那个东西上了。新媳妇又短促地“啊 了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走 了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚刚那种忸怩羞涩已经 完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那 里。我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳 妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地 站起身说：“不用打针了。我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破 洞。我

43、实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还 是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的气氛，我想看见他坐起来，看见他羞涩 的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒 头。卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这 时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材 底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子是借老百姓的。“是我的一一她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发 亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了

44、这 位平常的、拖毛竹的青年人的脸。1958年3月 5.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项()?百合花?是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省, 而对通讯员、新媳妇那么不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。A. “只见新媳妇端着水站在床前，短促地啊了一声，说明此时她发现伤员竟是那个 小通讯员，非常惊讶；“新媳妇又短促地啊了一声，说明她被小通讯员英勇的举动感 动，并为他的牺牲而痛心。C.小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新 婚夫妻百年好合；另一方面又象征了小通讯员和年轻媳妇的质朴与纯洁。D. ?百合花?

45、中的英雄人物一一小通讯员，是一位“高、大、全式的完美英雄，有惊天动 地的救人壮举，不是我们日常生活中的普通人。6 .选文中的小通讯员是个怎样的人？请指出他的形象特点并举例简要分析。7 .文中划线句子的景物描写有什么作用？请概括并简要分析。【答案】5. D 6.天真乐观、热爱生活：小通讯员步枪筒里会插上野菊花。质朴、善良、细心：给“我两个馒头开饭，细心地关心女同志。舍己救人：在前沿为救人小通讯员扑在手榴弹上，牺牲了自己的生命。7.推动了故事情节开展。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才那样剧烈残 酷，付出的代价才会那样大，才有了后面通讯员在白夜的攻击中的壮烈牺牲。衬托人物心情。这个满月的夜

46、晚，本该是合家团圆的日子，却弥漫着战争的硝烟，更衬 托了 “我对这让人无法团圆的战争的“憎恶心理。反衬作用。“天边涌起一轮满月景象充满诗情画意，却更能反衬出当时战斗的剧烈残 酷。【解析】【5题详解】此题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。D.是一位高、大、全式的完美英雄，有惊天动地的救人壮举，不是我们日常生活中 的普通人错误，小通讯员没有惊天动地的壮举和业绩，他更接近于我们日常生活中的普 通人，他只是一名普通平凡的战士，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。应选D。【6题详解】此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由“他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了 “他背的枪筒里不知在什么时候又

47、多了 一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤抖着可以看出，小通讯员身处战争年 代还不忘关注美好，“活泼 ”敬了礼就跑以及在步枪筒里插上野菊花表达出小通讯员的 天真乐观以及对生活的热爱。由“他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路 边石头上，说：给你开饭啦可知，小通讯员给“我馒头，可以看出他的质朴、善良 以及细心。由“这都是为了我们 “我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走 在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上播下颗手榴弹来，手榴弹就在我们 人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了可 知，小通讯员为了救其他同志而牺牲自己，表达出舍己救人的精神。【7题详解】此题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。首先把握景物 特点。“天黑了，天边涌起一轮满月，“满月给人宁静祥和之感，富有 诗情画意之感，属于乐景，而当时是战争年代，两军交战剧烈，所以这里使用反衬手法， 用景的宁静来反衬战争的残酷。接着分析情节上的作用。夜晚的“满月意味着月光皎洁，结合“我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的， 在地上烧起一堆堆