康复评定技术学教学大纲.docx

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1、康复评定技术学课程教学大纲课程名称：康复评定技术英文名称：Rehabilitation Assessment Technology课程类型：职业能力课总学时及学分：64学时，4学分适应对象：康复治疗技术专业专科生主要先修课程：人体解剖及组织胚胎学、人体生理学、病理学与病理生理学、康 复医学基础等课程。执行日期：2018-2019年度第1学期一、课程的性质与任务性质：康复评定技术是康复治疗技术专业学生的一门专业必修课程。任务：康复评定技术是其他康复专业课的基础，旨在提供全面、系统的有关 康复功能评定的基本知识与技能，通过学习使学生能够确定患者功能障碍的种类 及主要的障碍情况，判断患者功能障碍的程

2、度，共分15章。本课程总时数为64 学时，其中理论教学占48课时，实践教学占16课时。二、课程的教学目标学生可以分析患者的功能障碍程度，制定康复治疗计划，决定承当各种功能 训练任务的专业人员，选择合适的康复治疗措施，指出康复服务过程中的注意事 项，评估康复治疗效果以及修改康复治疗计划。三、教学内容及其基本要求模块一总论1.1 概述1.2 康复评定的方法1.3 康复评定的内容1.4 康复评定的实施教学重点：康复计划制订的具体方法和操作过程。整体的康复目标、局部的 康复目标。短期目标和长期目标。教学难点：康复评定的概念、康复评定的流程、召开康复评定会的方法和流 程。教学基本要求：临床评定和功能评定

3、的区别以及各种的内容，与康复评定相 关的术语。模块二人体反射和形态评定技术1.1 人体反射评定技术2. 2人体形态评定技术教学重点：常用的神经反射和形态评定的临床意义和操作技术，并能根据操 作的结果判断是否存在发育障碍。教学难点：脊髓水平常用的神经反射以及脑干、中脑、大脑水平常用的神经 反射的临床意义。人体形态测量的流程。教学基本要求：神经反射发育的规律。模块三运动功能评定技术3.1肌力评定技术3. 2关节活动度评定技术3. 3肌张力评定技术3. 4感觉功能评定技术3. 5协调功能评定技术3. 6平衡功能评定技术3. 7步态分析技术教学重点：徒手肌力评定标准和全身主要肌肉的徒手肌力评定方法；关

4、节活 动度的测量方法；肌张力异常的表现及痉挛的评定方法；深、浅感觉及复合觉的 检查方法，疼痛视觉模拟评分法；平衡、协调功能的评定方法；步行周期与步态 临床观察要点。教学难点：肌肉的分类及收缩的类型；正常关节活动度及关节活动范围测量 原那么；肌张力的定义、分类及影响因素；节段性感觉支配与感觉检杳部位、感觉 障碍的分类及特点；平衡及其稳定极限的定义、维持平衡的生理机制；协调的定 义、常见的协调障碍分类及表现；自然步态及基本参数、常见的异常步态分析。教学基本要求：肌力、关节活动度、感觉、平衡和协调评定的目的、适应证、 禁忌证及方法。模块四神经电生理检查技术4.1概述4. 2针极肌电图4. 3外表肌电

5、图4. 4神经传导4. 5诱发电位4. 6脑电图检查教学重点：神经电生理检查的临床意义；能进行基本操作；能使用常用的神 经电生理检查设备，对检查结果能进行分析判断。教学难点：常见神经损伤的神经电生理检查方法、分析及判断。教学基本要求：针极肌电图、外表肌电图、神经传导检查技术及诱发电位的 基本要求、方法和考前须知。模块五心肺功能评定技术5. 1心功能评定技术6. 2肺功能评定技术教学重点：代谢当量的概念，心功能的评定分级，心电运动试验的应用范畴、 适应证、禁忌证、考前须知，呼吸功能的评定分级。教学难点:代谢当量在康复评定中的应用，心电运动试验的分类和结果分析, 基本肺容积和肺容量的测定以及肺通气

6、功能的测定。教学基本要求：心肺功能评定的目的模块六言语功能评定技术7. 1概述6. 2言语-语言功能障碍的评定技术教学重点：言语和语言的概念，失语症的主要病症、失语症的分类及评定方 法、构音障碍的概念。教学难点：言语产生的基础、语言的基本特性教学基本要求：言语的语言学特征、儿童语言发育缓慢检查法、常用的言语 语言障碍筛选方法。模块七心理功能评定技术6.1 概述7. 2认知功能障碍的评定技术7. 3情绪情感障碍评定技术教学重点：心理评定的内容、认知功能筛查、注意力障碍的评定、记忆力障 碍的评定、执行力功能障碍的评定。教学难点：心理评定的方法、知觉障碍的评定、情绪情感障碍的评定。教学基本要求：常见

7、的神经心理改变、认知产生的基础。模块八环境评定技术8. 1环境和无障碍环境8. 2环境评定方法8. 3环境评定解决方案8. 4环境评定常用的评定报告教学重点：环境评定的分级及环境改造原那么教学难点：各类环境评定的内容及环境改造步骤，熟悉环境改造常用辅具。教学基本要求：环境和无障碍环境的定义、内容和作用，了解无障碍环境的 开展情况。模块九日常生活活动能力评定技术8.1 日常生活活动能力评定技术9. 2生存质量评定技术教学重点：Barthel指数的评定内容、评分标准和结果判断；FIM的评定内 容和结果判断。教学难点：Barthel指数评定的考前须知；FIM的评分标准。教学基本要求：常用的PADL标

8、准化量表；常用的IADL标准化量表。模块十常见内脏疾病的评定技术10. 1心脏疾患的评定技术11. 2慢性阻塞性肺疾病的评定技术10. 3肥胖症的评定技术10. 4糖尿病的评定技术10. 5睡眠呼吸暂停综合征的评定技术教学重点：冠心病、慢性阻塞性肺疾病、肥胖症、糖尿病及睡眠呼吸暂停综 合征的常用康复评定技术。教学难点：冠心病、慢性阻塞性肺疾病、肥胖症、糖尿病及睡眠呼吸暂停综 合征的临床特点及常见功能障碍诊断。教学基本要求：冠心病、慢性阻塞性肺疾病、肥胖症、糖尿病及睡眠呼吸暂 停综合征的病因、病理生理变化及康复评定进展。模块十一常见骨关节疾病的评定技术n.i手外伤的评定技术11. 2肩周炎的评定

9、技术n. 3颈椎病的评定技术11. 4腰椎间盘突出症的评定技术11. 5膝关节骨关节炎的评定技术n. 6截肢的评定技术11. 7骨折的评定技术11. 8人工关节置换术后评定技术教学重点：手外伤、肩周炎、颈椎病、眼椎间盘突出症、膝关节骨性关节炎、 骨折、截肢、关节置换术后的康复评定的内容和方法。.教学难点：手外伤、肩周炎、颈椎病、眼椎间盘突出症、膝关节骨性关节炎、 骨折、截肢、关节置换术后的康复评定的流程。教学基本要求：手外伤、肩周炎、颈椎病、眼椎间盘突出症、膝关节骨性关 节炎、骨折、截肢、关节置换术后相关的解剖知识。模块十二常见神经疾病的评定技术12. 1周围神经病损的评定技术12. 2截瘫的

10、评定技术12. 3偏瘫的评定技术教学重点：截瘫患者运动平面和感觉平面的评定方法；偏瘫患者Brunnstrom 评定方法。教学难点：周围神经病损的分类；截瘫患者损伤程度及预后的评定；偏瘫患 者简史Fugl-Meyer评定方法。教学基本要求：周围神经评定方法；截瘫、偏瘫的评定方法。模块十三常见儿童疾病的评定技术12.1 脑性瘫痪的评定技术13. 2孤独症的评定技术教学重点：脑瘫的临床表现、分型，脑瘫的康复评定；孤独症的临床表现及 康复评定。教学难点：脑瘫的定义及诊断标准；孤独症的定义及诊断标准。教学基本要求：脑瘫的病因及病理；孤独症的病因。模块十四常见老年疾病的评定技术14. 1帕金森病的评定技术

11、15. 2老年认知症的评定技术14. 3癌症的评定技术教学重点：帕金森病、老年认知症和恶性肿瘤评定的主要内容和常用的评定 量表。教学难点：帕金森病、老年认知症和恶性肿瘤评定的流程，教学基本要求：帕金森病、老年认知症和恶性肿瘤发生的机制和临床表现。 模块十五常见并发症的评定技术15. 1压疮的评定技术15. 2疼痛的评定技术15. 3吞咽障碍的评定技术15. 4排尿障碍的评定技术15. 5排便障碍的评定技术16. 6性功能障碍的评定技术教学重点：压疮的概念、好发部位以及分级、分期的评定标准；能运用“目 测类比评分法”等对疼痛患者进行疼痛强度评定；能运用“反复唾液吞咽测试” 和“饮水试验”检查患者

12、是否存在吞咽困难或障碍；排尿障碍及排便障碍的基本 知识。教学难点：压疮产生的主要因素和危险因素的评定；临床上疼痛常用的评定 方法和使用的人群；吞咽的分期和过程以及吞咽障碍的程度评分；排尿障碍以排 便障碍的评分方法。教学基本要求：疼痛的分类和吞咽障碍的常见致病因素，实验室检查，影像 学检查。四、各教学环节学时分配五、教学建议知识模块 j课堂授课实验课合计知识模块1303知识模块2303知识模块36814知识模块4303知识模块5303知识模块6303知识模块7303知识模块8303知识模块93811知识模块10303知识模块11303知识模块12303知识模块13303知识模块14303知识模块

13、15303共计481664康复评定技术学是一门职业能力课，其中实验课是学生动手能力培养的关 犍,通过教师认真的带教和学生严格的练习，使其掌握常见操作及相关理论知识, 为学生尽快适应临床实习和下临床后动手能力的提高提供良好的保证。为了增加 学生对实践技能的实际运用能力，可在实践教学中，采用情境模拟教学、角色扮 演、综合模拟训练。同时，运用多种教学媒体的方式，能激发学生主动学习的兴 趣，有效利用学习时间，培养学生的信息素质，提高教学效果。六、考核评价方法及要求康复评定技术学课程学习的成绩由平时成绩、闭卷笔试成绩成绩组成。平 时成绩占30%、闭卷笔试成绩占70虬七、教材与主要教学参考资源教材1、王玉龙，张秀花：康复评定技术，人民卫生出版社，2017参考资料1、王玉龙：康复功能评定学，人民卫生出版社，20082、贾子善：脑卒中康复，河北科学技术出版社，20063、王茂斌：脑卒中的康复医疗，中国科学技术出版社，20064、燕铁斌：现代骨科康复评定与治疗技术，人民军医出版社，2006制定者:审核者:批准者: