【新课标学习】2022义务教育阶段信息科技课程标准解读学习心得（一）.docx

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1、2022义务教育阶段信息科技课程标准解读学习心得()2022义务教育阶段信息科技课程标准解读学习心得(一)学习新课标解读心得4月27日与4月29日晚7点至9点，合肥市蔡蕾名师工作室组织开展了 线上教育部义务教育阶段信息科技课标研制组的组长熊璋教授及核心专家组成 员对于新课标的解读。熊教授指出，信息科技必须是国家课程，是能够反映新 时代中国特色社会主义特征，站在国家发展的高度定义义务教育，站在未来谋 划今天的义务教育，落实立德树人和素质教育。其中感受最深刻的是信息科技的课程价值在于育人，而不是简简单单的会 编写几段小程序，会操作几个软件，学会这些操作并不足以胜任社会的发展， 我们现在的信息技术课

2、程偏向技术导向，而技术导向关注操作、编程、知识 点，这样只会让学生知其然不知其所以然，我们更应该关注的是学生的育人价 值，提高学生的认知力、理解力和学习态度，训练分析解决问题的能力，从技 术导向到科学技术导向，从知识导向到素养教育导向，从课程为本到培养目标 为本，从知识为本到学生为本、发展为本，我们在实际课堂中，学生能够举一 反三，能够培养学生适应力、胜任力和创造力。现在的信息技术课偏重于技术 操作，而技术导向撑不起素质教育，要把教学的重点从教学生技术转移到如何 提高学生的信息素养。听完新课标的改革后，感受颇深，信息科技的发展要从娃娃抓起，而在这 一过程中，教师承担更加重要的责任,一改以往的教育模式，教师要弄明白什 么是素质教育，要建立素养导向的学习目标。在面对这样全新的课程改革时， 作为新时代的教师，更加需要不断的学习、培训和钻研的态度，要有迎难而 上，攻坚克难的精神，不断在教学实践中进行总结，反思并改进。