(全册)-大班社会优秀教案反思《心情与表情》.docx

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1、【活动目标】1、认识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言 表达各种面部表情的不同五官表现。2、学习从他人的表情中了解别人的心情，并产生帮助他人的愿望。3、能根据自己今天的心情，用说说画画的形式表现表情。【活动准备】分享快乐如果你有一份快乐，把它分享给其它人，一份快乐就会变成许多快乐，如果我们每个人都 愿意把自己的快乐分享给他人，那么，整个世界就都会充满欢乐。分享，不单是一种行为，更是一种美德。让孩子学会分享，和他人一起感受和体验分享的 乐趣，孩子也就学会了为他人考虑，懂得了如何与他人交往，这不仅是一件很有意思的事, 而且对孩子的性格全面发展也有着重要的作用。有

2、一次，我去公园散步，看到两个小女孩各自在一边玩耍，一个女孩在玩滑板车，另一个 女孩在玩悠悠球。她们两个总是会时不时地看向对方，好像有什么话想说。后来，其中一 个女孩果然忍不住了，开口问另一个：我能玩一下你的滑板车吗？我把悠悠球给你玩。另 一个女孩二话不说就答应了。两个人互相交换了玩具，玩得很开心。在生活中，有些父母为了不让自己的孩子受委屈，会尽帚满足孩子的需求，买各种玩具、 食物，别人有的，自己的孩子也不能少。但这样不仅会让孩子变得物质化，还会增加父母 自身的经济压力。其实，父母完全不必大费周章，让孩子学会分享，就能解决很多问题。 教育专家做过调查研究，发现那些乐于分享的孩子性格更加开朗、更受

3、人欢迎。分享，不 仅能为孩子带来更多欢乐，而且还可以提高孩子的人际交往能力，父母应该有目的地培养 孩子的分享意识。当然，并不是什么都能与他人分享，父母要掌握好度，并且告诉孩子， 分享必须在自己能力承受范围之内，如果超出了自己的能力范围，那么分享所带来的就不 一定是有益的了。一，可以和大家分享快乐，至于那些糟糕的事情，最好不要触碰更不能和他人到处传播。二，在家里，可以和家人分享美味的食物、有趣的事情等。三，在学校，可以和同学、朋友分享一些好玩的游戏、知识等。四，在公共场合，可以和他人分享一些公用设施和优美的环境，不要霸占公用设施。五，在生活中，父母可以定期组织家庭聚会，这样既能增加亲子间的感情，

4、又可以引导孩 子学会分享。六，得到他人的分享时，要表示感谢。各种表情图片一套绘画纸水彩笔【活动过程】一、谈话导入活动1、师:今天我们在这里上课,看吧影院http:www. 你们的心里感到怎么样？幼：很高兴。2、师：高兴的时候脸上的表情是怎么样的？3、请个别幼儿到面说一说、做一-做高兴的表情。4、教师边出示微笑的表情图片，边介绍：嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的，这就是高兴快乐的表情。二、说一说我认识的表情1、幼儿互相说一说、做一做。师：除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？2、个别幼儿到边说一说、做一做。（幼儿说出一种表情，教师就出示相应的表情图片）三、游戏：猜猜我的表情1、师：表情多种

5、多样，我们可以通过一个人的表情了解他的心情，（o教案。出自：。教 案。）下面我们做个游戏猜猜我的表情，请一个幼儿来表演，其他小朋友来猜一猜他做的 是什么表情？发生了什么事?看到他这样，你会怎么做？2、请个别幼儿表演，集体猜一猜，说一说。3、教师小结：生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情，当别人遇到开 心快乐的事情时，我们可以与他一起分享快乐，当别人遇到伤心难过得事情时，我们应该 主动的关心、帮助他，做一个有爱心、有同情心的孩子。四、画画、说说我的表情师：今天老师很开心，因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现，所以，我用一个笑脸来 表现我今天的心情（教师画出自己的表情）。孩子们，你们今天的心情怎样?请把最能表现 你今天心情的表情画下来，并给你的好朋友说一说好吗？【活动反思】活动开始，教师以自己今天的心情引出活动主题，巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流 分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静，教师引导语简练清嘶、要求明确, 过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中，认真思考，大胆表【大班教案。现。建议：每当幼儿说出一种表情时，教师也可以随手画出相应的表情，更突显出 教师的教学基本功。