劳技教学年度个人工作总结范文.docx

《劳技教学年度个人工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳技教学年度个人工作总结范文.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、劳技教学年度个人工作总结范文劳技课，旨在培育学生的劳动观念和技术素养，培育学生的实践动手能力，锻炼学生的创造创新思维，促进学生的全面进展。下面是由我为大家整理的“劳技教学年度个人工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。劳技教学年度个人工作总结范文一本学年，本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。一学年以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的欢乐劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，

2、提高学生对这门学科的认识，我先从培育学生的认知能力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。二、仔细钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历自居。本人主动利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行

3、“自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长自居，尽量与学生平等交往，建立“伴侣式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，关心学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别

4、淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的基础学问有了稳步提高。四、存在的缺乏及努力方向部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双

5、丰收。劳技教学年度个人工作总结范文二劳技课，旨在培育学生的劳动观念和技术素养，培育学生会动手、能设计、爱劳动。使他们成为具有创新精神和创造能力的新人。本学期我们根据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技打算，通过一学期的实践有如下的收获：1、转变教学观念，实施学科创新教学课堂上我们转变了过去那种以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论、轻过程，缺乏教学创新能力的培育过程的方式。让学生自觉探究、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强教师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探究兴趣，引导学生在实践中发觉问题、分析问题，从而取得解决实际问题的胜利体验

6、。2、主动创设问题情景，挖掘学生创新潜质兴趣是人主动认识事物或关怀活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视学生兴趣的培育、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发学生的学习兴趣，就会加大思维训练的力度和培育学生的创造性思维。让学生自己想象设计一个造型，而不是教师固定一个模式。在学生的想象设计中，教师要留意鼓舞每个学生自信，敢于标新立异，敢于展示独特，敢于追求胜利。只有这样，才能表现出学生的创新能力。这样学生学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，胜利的喜悦，自然会有信念再去追求十次百次的胜利，学生创新能力也会随之得到培育和提高。学生做好后，我们又布置了展示台，

7、把学生的作品展示出来，组织观看评议、评比，以此来提高学生的鉴赏能力，审美情趣。再次感受胜利的喜悦。3、引导学生自主学习，进展学生的创新能力在我们提倡让课堂充满生命的活力的时候，就意味着要学生能主动地参加学习，也即把学习的自由还给了学生。试想一下，假如我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他根据教师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能有主动参加的主动性和发觉、进展的机会，创新精神和实践能力又何从培育？当然，留给学生自由，并非放任自由，教师在努力为学生创造自由的同时，应正确把握教学的流向，给学生以恰当的规范。4、准时多元的进展性评价，是激发学生创新欲望的动力教育心理学讨论证明：正确的评价，适当的表

8、扬和鼓舞，可以激发学生的上进心、自尊心。要培育每一个同学的创新精神，就必需以正面鼓舞为主。小学生具有很强的表现欲，但也有一些学生，怕提问或作答时出现过失，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时教师应擅长查找课堂的兴奋点，鼓舞学生大胆地提问，支持学生独树一帜的创新精神，培育学生独立思索的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分进展学生的独特。我们说创造力人人都有，我们的学生个个聪慧，教师要捕捉学生在学习过程中出现的一个个小小思想火花，或用亲切的言语或用会意的微笑、赞许的目光等身体语言，准时给予确定。即使有些是错误的想法、回答，教师也要不失时机地给予主动评价，使学生时时有一种开心的心理体验，感受到劳动

9、本身的乐趣。让创新的学习气氛充满整个课堂，限度地发挥每个学生的想象力和创造力，真正表达学生是学习的主人。因此，教师的热情鼓舞，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励学生，活跃思维，从而更好地培育学生的创新精神。激励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评选小能手等各种形式，对学生的参加准时给予确定；也可以常常在课堂上展示学生的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以激励，爱护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习充满着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神，使不同层次的学生都能获得跳一跳摘到果子的胜利和喜悦。经过一学期的探究与实践，我们深深地体会到：教师必需敬重学生的独特，激发学生的兴

10、趣，开展创造性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境；使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。劳技教学年度个人工作总结范文三本学期即将结束，在紧急劳碌的半年中，我付出了许多努力，得到了很多收获，也总结了不少阅历教训。为更好的开展今后的劳技教学工作，现将本学期的工作状况总结如下：一、政治思想方面：我能够自觉遵守“教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责。关怀爱惜学生，敬重学生人格，平等公正对待学生。在工作中，能做到虚心谨慎，敬重同事，互相学习，互相关心，关怀集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉

11、抵抗社会不良风气影响，发扬奉献精神。二、教学方面：我们在工作中能够努力钻研业务，虚心向本学科老教师求教，不断学习新学问，创造性地探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的“重头戏。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是把握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到物理等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重视思想品德教育的同时，强调操作，注重学生动手能力的培育。经过

12、不断的探究，总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展六步实作教学程序。在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，心情饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思索，操作训练如期完成。引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或通过视频展示操作过程，或用其他方式引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习主动性，促使实作胜利。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引，使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特殊是当今社会，更需要全面进展；假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而主动动手制作。明确目标：经过引

13、发情趣调动了学生的主动性之后，随即在较短的时间里，精确、精炼、清晰地告知学生这次实作要“做什么，“为什么做和“如何做的方法、步骤、要领。这时学生的留意力较集中，宜紧接下一步。示范仿效：难度较大的内容，教师可依据实作要求作示范，也可事先预备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必需严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，简单引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学学问的具体运用。教师必需留意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、

14、材料等方面的保证；二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并实行相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱惜工具，勤俭节省，疼惜劳动成果，同学间互相学习，互相切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发觉问题，准时纠正。准时发觉有特长的学生和作品，为评展作预备。在实际操作中，依据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延长时间。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解学问产生和进展的过程，使其接触自然，了解社会，以

15、培育科学精神和创新思维习惯，激发学生的独特特点和兴趣点，鼓舞学以致用和理论联系实际，提倡创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。在这个教学程序中，教师依据实际，本着培育学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带着学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从学问的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的物理等学科的学问运用于实践，促使学问活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、规律思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完好，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思索，让学生在实践中发觉新状况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思索能力，萌发创造性活力，为培育创造型人才打下基础。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页