电场与电场强度技术支持的学情分析方案.docx

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1、Al技术支持的学情分析方案一、基本信息姓名所属学校所涉学段高二所教学科物理二、学情分析方案教学主题高二物理必修3第一章第3节电场与电场强度学情分析目的1 .通过对学生学情的了解，及时制定或调整课堂教学目标、重难点及 教学方法，使课堂教学更有时效和成效。2 .通过学情分析，使课前准备更加充分，课堂进行更加顺畅，提高课 堂效率。3 .通过学情分析，对课堂开展具有预见性，更好把控课堂节奏。教学内容高二物理必修3第章第3节电场与电场强度教学目标1 .掌握电场与电场力2 .掌握电场强度概念与计算3 .掌握点电荷产生电场强度叠加教学对象及学情分析教学对象：高二学生。高二是高中阶段承上启下的一个年级，学生经

2、 过了整个高一年级的历练，对高中的学习规律已经基本掌握。而对于 物理学科的学习状况与学习方法也已经了解，只要能充分调动学生学 习的积极性，再辅以适合个体的学习方法，相信每个学生在物理课上 都能学有所获。学情分析：由于学生在高一年级的学习成绩参差不齐，他们不能很好 的跟随教师的知识引导进行研讨、交流，个别学生学习习惯还没有跟 上高中的学习节奏，有些学生比拟懒惰，不愿完成教师布置的学习任 务，学习缺乏自觉性，不能主动学习，学习的热情和积极性不高。 必须唤醒学生对了解“场”的求知欲，因此本节引入需要巧妙设计。 在学生深入理解“场”的基础上分析其强弱表达及方向问题。最后建 立在高一对矢量合成（平行四边

3、形法那么）的基础上讲解某点电场强度 的合成！在课堂上要充分调动全体学生的积极性和学习兴趣，以物理学科的课1程标准为依据，以培养学生物理学科素养为落脚点，探索适合学生学 习的教学方法，以提高教学效果。在课后要跟踪落实批改学生作业完 成情况，以此检验课堂教学效果和调整下一节课教学内容。教学重点电场强度概念与计算教学难点点电荷产生电场强度叠加学情分析方法和工具1 .问卷法：提前通过微信小程序中的“问卷星”设计好课前预习小调 查，并通过班级微信群发布，让学生回家独立完成预习之后，通过电 子问卷完成练习题，规定时间内完成提交。2 .分析法：利用“问卷星”自带的作业批改功能完成数据收集，并利 用小程序自带的数据统计报表进行分析。然后利用“沃希白板”对已 设计好的教学课件进行相应的修改。3 .角色互换法：课堂上师生角色互换，由学生讲解对电场强度定义式 的理解，由老师提出问题进行补充和完善学生的理解。4 .谈话法：课后对课堂理解有问题学生进行谈话补缺补漏。