小学二年语文下册：《动手做做看》教学设计-教学教案-小学二年级语文教案.docx

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1、小学二年语文下册：动手做做看教学设计一教学教案小学二年级语文教案一、激趣导入，出示课题。一只杯子里装满了水，我在上面放上一张纸，杯子倒过来，水不会撒出来。遇到这样的 问题你会怎么做？出示课题动手做做看。二、自由读课文质疑。1、对别人提出的问题或生活中遇到的问题，你动脑筋了吗？动手做了吗？读读课文，看看 伊琳娜是怎样做的。2、提出不懂的生字词或课文中不理解的句子。(1)字词：鳞(IOn)：鱼类、爬行动物或少数哺乳动物身体表面具有保护作用的薄片状组织，由角 质组成。哄(h%ng)骗(pi4n)：用假话或手段骗人。(2)理解难句:我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。这是科

2、学家 朗志万的话，意思是朗志万不是真的哄骗孩子；他这样做的目的是教育学生不要轻易地相信 权威，凡事要亲自动手做一做。三、再读课文/卜组讨论：1、默读思考(1)课文中哪部分写了科学家朗志万向小朋友提出了一个奇怪的问题，小朋友是怎样 回答的。(2)伊琳娜是怎么做的。(3)伊琳娜是怎么说的。(4)你赞成科学家的话，也不一定都是对的。这句话吗？2、汇报：课文(第1-3自然段)科学家提出为什么往装满水的杯子里放一条金鱼，水不会漫出来 的问题。(第4-5自然段)写了伊琳娜亲自动手做实验，发现科学家的话是错的。(第6-7自然段)写伊琳娜听懂了朗志万的话，明白了他这样做的目的。3、学了动手做做看你明白了什么？受到了什么启发？本文通过写伊琳娜自己动手做实验，明白了一个道理，教育我们不要轻信权威，对别人 提出的问题或生活中遇到的问题要多动脑筋想，多动手做。小学二年语文下册：动手做做看教学设计 感谢阅读，欢迎大家下载使用!