6.4.3按比例分配【教案】.docx
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1、6. 4.3按比例分配(教案)教学内容:人教新课标六年级上册教科书教第55页比的应用及相关练习。教学目标:1、在自主探索中理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配问题的结构特点以及解题方法,能正确解答按比例分配问题。3、使学生感受到数学来源于生活,生活离不开数学。教学重点:正确理解按比例分配的意义。教学难点:掌握按比分配应用题的特征和解题方法。教学准备:PPT课件和微课等。教学过程最佳解决方案最佳解决方案一、创设情景、导入新课1、已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3 : 4o男生人数与全班人数的比是(女生人数与全班人数的比是(女生人数与全班人数的比是()o2、妈妈有10块糖,平均分给哥哥和
2、弟弟。每人可以得到几块糖?望。】【每人可分到5块糖。】(1)妈妈是怎样分的?【平均分】如果妈妈分给弟弟6块,分给哥哥4块,弟弟和哥哥糖数的比是多少?【弟弟和哥哥糖数的比是3 : 2O(3)这样分还是平均分吗?【设计意图:跳出学生原有的知识结构,从平均分引入,激发学生探究新知的欲二、探索交流,解决问题1.教学教材54页例2。(1)PPT出示例2前面的部分。通过读题,你知道什么叫稀释液?什么叫浓缩液?f 2 !这是某种清洁剂浓缩 “V液的稀释瓶,瓶子上 标明的比表示浓缩液 和水的体积之比。按 照这些比,可以配制 出不同浓度的稀释液。小结:日常生活中,很多分配问题并不是平均分配,那么,你们想知道还可
3、以按照什么分配吗?今天我们继续研究有关分配的问题。(2)PPT课件出示教材54页例2:如果按1 : 4的比配制了一瓶500位的稀释液,其中浓缩液和水的体积分别是多少?阅读与理解。题目中要配制什么?【配制500 mL的稀释液】技按1:4的比战、了一瓶 500 mL 的稀释液,其中 浓缩液和水的体是按什么进行配制的?【浓缩液和水的体积按1 : 4的比进行配制。】“浓缩液和水的体积比是1 : 4”是什么意思?“浓缩液和水的体积比是1 : 4”是什么意思?明确:就是说在500niL的稀释液中,浓 缩液的体积占1 份,水的体积占4 份,一共是5份, 浓缩液的体积占稀 释液体积的几分之 几,水的体积占稀
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- 教案 6.4 按比例 分配
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