05.1《太阳风和水》课堂教学教案教学设计（沪科版）.docx

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1、教学设计方案学校：闵行区实验小学莘松校区）学科：自然年级：一下课题：？太阳、风和水？教师：吕颖1一、教学目标：1、通过观察和讨论太阳的作用，知道太阳可以给我们带来光和热，提高观察和交流能力。2、通过吹小帆船和玩小转轮，知道风和水可以给我们提供动力，初步具有热爱大自然的情感。 二、教学重难点1、了解风和水可以给我们提供动力。2、了解太阳可以给我们带来光和热。三、教学器材小帆船套装、小转轮、水槽教学过程教学环节 （时间）教师活动学生活动设计意图引入从最近热播的一部电影?海洋奇缘?引入，以小组为 单位来组成一个迷你的小部落，来替莫阿娜解决她的 困难。领取任务让学生感受课 堂的任务，提 快乐趣活动一认

2、识太阳 的热难题一：图片）海岛上的椰子内部开始腐烂。海岛居民发现，海岛内部能吃食物出现了问题，数 量越来越少，大家要饿肚子了，于是莫阿娜决定出海 捕鱼，刚到海边，发现一只鳄鱼慢慢地走来，他们知 道鳄鱼要下水了。老师这里有四幅图片，请你们以小组为单位进行 讨论，并将这四幅图片按时间顺序排列。学生讨论、交流。总结：鳄鱼是冷 血动物，下水前先要 把身体晒暖和了再下 水，这样就不会觉得 冷了。太阳能给我们 带来热。通过观察和讨 论太阳的作 用，知道太阳 可以给我们带 来热。活动二认识太阳 的光难题二：部落每天都下海捕鱼，近海的鱼越来越 少了，于是，莫阿娜决定让居民们自己开始耕种粮食， 这样能够获得更多

3、的食物。图片选择开垦的土地，小部落的成员们，开动你 的小脑筋，展开讨论，告诉我你们的决定。学生讨论、交流。通过观察和讨 论太阳的作 用，知道太阳 可以给我们带活动四认识水力食物问题，莫阿娜提出我们还是要到比拟远的海 里去捕鱼。现在海岛上有一条小河，直通大海，我们就可以 坐着小船前去，那么小船的动力在哪里呢？小船坐了 那么多人如何通向大海呢？实验一：小转轮就学生讨论、交流。 学生实验：通过水力 让小转轮转动，感受 水提供的动力。总结：感受顺流而下， 水能提供动力。了解水可以给 我们提供动 力。活动三认识风力居民们乘着船来到海里，海上风很大，为了让船 能够更快的到达捕鱼的目的地，你觉得小酋长可以采 取什么方法呢？（图片辅助）实验二：小帆船接下来我们就来感受一下风带来的动力。总结：风可以提供动力，帮助船更快的到达目的地。学生讨论、交流。学生实验：制作小帆 船。总结：风也能让 船前进。了解风可以给 我们提供动 力。总结今天我们共同帮助莫阿娜一起解决了部落中出现 的几个难题，同学们都巧妙了自然界的力量，太阳的 热，太阳的关，风和水。学生感受，回忆