中班优秀语言教案《春在哪里》.docx
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中班优秀语言教案春在哪里中班优秀语言教案春在哪里【活动目标】1、能有感情的朗诵诗歌,体会诗歌的意境美。2、了解春天的特征。3、学习简单的诗歌创编。【活动准备】图片、磁带。【活动过程】一、欣赏诗歌春在哪里。出示图片,幼儿欣赏录音。现在是什么季节?春天在哪里?翠柳 (牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说?教师引导幼儿再次欣赏 图片,并鼓励幼儿说一说春天的特征。二、创编诗歌春在哪里。你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春 天吗?教师示范创编。如:迎春花说:春天在我的枝条上,瞧吧,迎 风吐香!引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。三、画一画:春天时的我。春天其实也在我们身上。想一想,和冬天相比,春天给(.)你 带来了什么新变化?(如衣着等方面)让幼儿画出春天里自己的样子。附诗歌春在哪里翠柳说:春天在我的衣服上,瞧吧,绿叶飘荡!牡丹说:春天在我的花蕊上,瞧吧,艳丽芬芳!燕子说:春天在我的翅膀上,瞧吧,万里飞翔!风筝说:春天在我的线儿上,瞧吧,迎风直上!湖水说:春天在我的浪花上,瞧吧,哗哗歌唱!春在哪里,太阳公公开了腔:春在大地上!中班优秀语言教案春在哪里
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