【初中语文】中考现代文阅读题目及答案—梧桐树.docx

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1、初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。阅读理解分数比值 大，并且难以踩中拿分点。那么有没有一些实用答题技巧呢？今天就为大家提供几个初中语文 现代文阅读答题技巧。通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文 章的哪些东西呢？1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这 样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章表达的基本要素是什么（记叙的人物、事情、 时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是

2、怎样过渡的？ 弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。理解某句子的含义或分析句子的作用（1）理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主 旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。理解某句子的含义或分析句子的作用（1）理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主 旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入 手，结合表达方式等来进行。信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的

3、提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。这就要善于筛选和整合文中的信息。这涉及 到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达 的能力。能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。最有效的方法是利 用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时 候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。旗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西。但好像是专门种给我看的。自初夏 至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。Q当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生 的剪贴图案。布

4、置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的 眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐 树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一 生，全树显然变容。西夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又 好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于 梧桐了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子 寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直 从低枝上挂到树

5、顶。窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。r个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一 起，翻大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝一初突然地落脱一两张来，后来成群地 飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，终 于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家 破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的谛：、高高山头树，风吹叶落去。一去数千 里，何当还故处？现在倘要它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日 的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的

6、效能，也是不可能的事了！回 黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命 短促，犹如耍儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不 深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁 茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为鸟有。世间的无常，莫大于此了！旦它们的主人，恐怕没有尿到这种悲衰。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都 没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧睡它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶， 为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢？何从感受到它们的象征呢？可知自然是不能被 占有的。可知艺术也是不能被占有的。（作者丰子恺，有删节）阅读理解答案在下一页:from sign*AT*40321ECE799044DE8C9CB0EAA8B2EElAfrom