幼儿大班《猜猜哪是左和右》教案.docx

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1、大班猜猜哪是左和右设计意图：指南中指出，能够辨别自己的左和右是大班幼儿应该学习 的内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左 右的前提；“幼儿园应以游戏为主导，让孩子在游戏中获得发展和 提高”，为此，我在活动中以幼儿的已有经验为基础，设计一系列 的游戏帮助幼儿练习、巩固以自身为中心辨别左右，同时引导孩子 学习初步的以客体为中心辨别左右。大班幼儿规则意识和竞争意识 愈发强烈，为此，我通过创设“小士兵”这一游戏情景、设置“闯 关游戏”来激发孩子们的积极性,确保孩子们在“学中玩，玩中学”。活动目标：1.在游戏中练习、巩固以自身为中心区分左右。2,初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。3

2、.提高细致观察和辨别能力，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。活动重点：在游戏中练习、巩固以自身为中心区分左右。活动难点：初步尝试简单地以客体为中心区分左和右。活动准备:1 .经验准备:在日常生活和学习中，已渗透以自身为中心分 左右的内容；知道自己平时都是以“右手”写字、拿勺子等等。2 .物质准备：(1)电话线手环(红色20个)，蓝色红色蒙氏线各一条, 圆点20个。(2)小军人的训练帽子20顶。(3)希沃电子课件一份。活动过程：创设“军旅”情境，在情境中展开活动。1 .入场。“小士兵”排队入场，向老师们敬礼问好，并自由落座。2 .练习、巩固以自身为中心辨别左右。(1)认识右手和右边，认识左手和左边。(2)身体哪些部位分左右呢？(鼓励说完整话)(3)听口令做动作游戏：我来说，你来做，考验幼儿区分自 身左右。(4)小士兵训练。整队(集合、立正、稍息、向右看、向左看、敬礼、左右转)3 .闯关游戏，初步学习以客体为中心辨别左右，培养幼儿细 致观察能力。(1)第一步：看地图，选择路线(左右)。(2)第二步：猜图片上的手是左手还是右手。(3)第三步：消灭敌人。4 .跳舞庆祝，离场。5 .活动延伸：(1)军训练习H,左右方向的各动作等。(2)第二、三课时，加深难度区分对方的左右手与左右边。